六年级教师节画画【精简3篇】

六年级教师节画画 篇一

教师节即将到来，为了表达对老师们的感激之情，我们六年级的同学们决定为老师们画一幅特别的画作。我们在老师的指导下，准备了各种颜色的绘画工具，开始了我们的创作。

首先，我们要选择一个主题来表达我们对老师的感激之情。经过讨论，我们一致决定以“感恩”为主题。我们认为，作为学生，我们应该对老师们的教诲心怀感恩之情，这幅画作可以表达我们的心声。

接下来，我们开始构思画面的布局。我们决定将画面分成几个部分，每个部分都代表着我们对老师们的感激之情。我们用鲜艳的颜色画出了一个大大的心形，象征着我们满满的爱意。在心形的周围，我们画了一些小人物，他们手拉手围成了一个圆圈，象征着我们和老师们之间的紧密联系。在圆圈的外面，我们画了一些鲜花和彩虹，代表着我们对老师们绚丽多彩的教诲。

在绘画的过程中，我们发现了很多有趣的事情。有的同学画得非常认真，一笔一划都很精细；有的同学则更注重色彩的搭配，让画面看起来更加美丽。我们互相交流经验，互相帮助，让画作变得更加完美。

终于，在耐心的等待和努力的付出之后，我们的画作终于完成了。我们将画作展示在教室的墙上，等待着老师们的惊喜。

教师节那天，老师们走进教室，看到了我们为他们准备的画作。他们都非常感动，纷纷表达了对我们的感谢和鼓励。我们也感到非常开心和满足，因为我们用自己的努力和创意，为老师们带来了快乐和温馨。

通过这次画画活动，我们不仅表达了对老师们的感激之情，也锻炼了我们的创造力和团队合作能力。我们明白了团结合作的重要性，也学会了用心去感受和表达感情。

六年级教师节画画 篇二

教师节是一个特殊的日子，为了庆祝这个特殊的日子，我们六年级的同学们决定画一幅特别的画作送给老师们。

在画画之前，我们首先进行了一次讨论，确定了画的主题。我们一致决定以“师生情长”为主题。我们认为，老师们不仅是我们的知识传授者，更是我们的引路人和朋友。他们用心教导我们，无私奉献，我们要用画笔表达对他们的感激之情。

接下来，我们开始构思画面的布局。我们决定以一棵大树为主体，象征着老师们的辛勤耕耘和无私奉献。树下，我们画了一些小人物，有的在读书、有的在讲课、有的在讨论，象征着老师们在教书育人的道路上不断努力和奋斗。同时，我们还画了一些彩虹和阳光，代表着老师们给予我们的关怀和温暖。

在绘画的过程中，我们遇到了一些困难。有的同学不知道如何选择合适的颜色，有的同学不知道如何表达画面的情感。但是，我们相互帮助，相互鼓励，一起克服了困难。我们互相学习，共同进步，使画作变得更加出色。

最后，我们的画作终于完成了。我们将画作展示在教室的墙上，等待着老师们的惊喜。

在教师节那天，老师们看到了我们为他们准备的画作，都非常感动。他们对我们的努力和创意表示了赞赏和鼓励。我们也感到非常开心和自豪，因为我们用自己的双手创造了一份特别的礼物，表达了对老师们的感激之情。

通过这次画画活动，我们不仅表达了对老师们的感激之情，也提高了我们的艺术水平和创造力。我们明白了付出和收获的关系，也学会了用画笔去表达感情。

六年级教师节画画，不仅是一次创作的过程，更是一次感激之情的表达。我们用画笔记录下对老师们的感激和祝福，让他们感受到我们的爱意和关心。我们希望老师们能够一直健康快乐，继续为我们的成长和未来付出努力。

六年级教师节画画 篇三

　　《老师，您好》

　　人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

　　人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

　　教师是太阳底下崇高的事业。

　　老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

　　老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

　　老师期望我们成为新世纪的太阳。

　　老师的话儿像春雨滋润我的心。

　　老师用知识的雨露浇灌我们成长。

　　温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。

　　老师的言传身教，像春雨润物细无声。

　　老师甘当绿叶，把我们当红花托起。

　　老师是一片绿叶，乐于默默奉献。

　　绿叶的绿色象征着老师青春常在。

　　当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的`恩情。

　　老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

　　老师是大树，为世界带来一片春色。

　　老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。

　　小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。

　　是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，

　　老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好。

　　古鲁的三位老师

　　在印度，有一位德高望重的古鲁即将去世，一弟子向他求教：“先生，您的老师是谁?”

　　古鲁微闭双目，沉思片刻，缓缓答道：“在我的一生中，曾有过无数个老师。即使给我几个月甚至几年的时间，我也难以将他们一一说出来。不过，真正让我受益终生的，是这样三位老师。

　　“我的第一位老师是一个乞丐。有一次，我在山中迷了路，眼看天色已晚，不知何处得以容身。黑夜中，我在崎岖的山路上徘徊，遇到一位乞丐。我向他请教，我到什么地方可以借宿一夜。乞丐对我说，‘这里是荒郊野外，方圆几里都没有人家。如果你愿意和一个乞丐住在一起的话，你就跟我走’。于是，我就跟了他去，一待就是一个月。每天早上，我随他一起上路乞讨。乞丐的生活漂泊不定，常常食不果腹、居无定所，可他总是非常快乐，从未有过失望。每天晚上睡觉前，他总是对我说，‘感谢上天的眷顾，相信明天会更好’。

　　“日复一日、年复一年，我都在坚持冥思苦修。我的生活就像那位乞丐一样，时常陷入困顿之中。于是，我开始感到绝望，失去信心，甚至要放弃自己的功课。每每在这样的时候，我都会想起那个乞丐，想起他每天晚上对我说的那句话，‘感谢上天的眷顾，相信明天会更好’。

　　“我的第二位老师是一条狗。有一天，我因为口渴来到河边，碰巧，有一条狗也来到河边喝水。狗朝水中望去，突然发现水里也有一条狗——它自己的倒影。那条狗感到非常恐慌，它狂吠着落荒而逃。可口渴难耐，那条狗又不得不回到河边。尽管非常害怕，它还是一跃，跳进了水里，立刻，水中的那条狗不见了。由此我感悟到这是上天给我的一个启示：尽管你会感到害怕，可你一定要跳到水里去。

　　“我的第三位老师是一个小孩。一天傍晚，我在一个小镇上遇到一个小男孩，他的手里捧着一根点燃的蜡烛，他要到寺里去敬献他的蜡烛。我对小男孩说，‘这蜡烛是你自己点的吗’?小孩回答，‘是的，先生’。我又问他，‘点燃的时候，蜡烛就会发出光，而在未燃之前，蜡烛却不会发光。你能告诉我，这光是从哪里来的吗’?小男孩咯咯地笑着，并不急着回答，而是一口气吹灭了蜡烛，然后问我，‘你看，我现在

把蜡烛吹灭了。你能告诉我，那蜡烛的光跑到哪里去了吗’?让我自视渊博的学问顿时化为乌有。那一刻，我真切地感受到自己的无知浅薄、愚蠢迟钝。”

　　其实，人无常师，可这并不意味着我们没有学习的机会——世间万物皆为吾师。学习乃人生之常道，然师常师者未若师自然也。天上的云朵，地上的树木，自然万物皆可为我师。

　　如果说一个老师是一座游泳池，那你可以在此学会游泳。而一旦你学会了游泳，整个海洋就都是你的。