幼儿园中班我的家乡教案【精彩6篇】
幼儿园中班我的家乡教案 篇一：探索家乡的自然风光
【教学目标】
1. 让幼儿了解自己的家乡是什么地方。
2. 培养幼儿对家乡自然风光的兴趣和保护意识。
3. 培养幼儿观察和描述的能力。
【教学准备】
图片或视频资源展示家乡的自然风光，地图等。
【教学过程】
一、导入（10分钟）
1. 与孩子们打招呼，引起他们的注意力。
2. 准备一张地图，问孩子们是否知道这是什么地图。介绍地图是用来了解地方的，今天我们要了解的是我们自己的家乡。
二、探索家乡（15分钟）
1. 展示图片或视频资源，让孩子们观察和描述家乡的自然风光。
2. 引导孩子们讨论：家乡有哪些自然风光？孩子们喜欢哪一个？为什么？
3. 给孩子们分发地图，引导他们用手指指着家乡所在的位置，并辅助他们说出家乡的名字。
三、保护家乡（15分钟）
1. 引导孩子们思考：我们应该如何保护家乡的自然风光呢？
2. 引导孩子们提出一些建议，例如不乱扔垃圾、爱护花草树木等。
3. 让孩子们在小组内进行讨论，分享自己的意见。
四、展示和总结（10分钟）
1. 邀请几名孩子上前展示自己的地图，并介绍家乡的自然风光。
2. 引导孩子们总结课堂上学到的知识和体会。
【教学延伸】
1. 家长参与：鼓励幼儿与家长一起讨论家乡的自然风光，并鼓励他们到户外观察和探索。
2. 实地考察：组织一次家乡的实地考察活动，让孩子们亲身体验家乡的美丽风光。
幼儿园中班我的家乡教案 篇二：探索家乡的文化传统
【教学目标】
1. 让幼儿了解自己家乡的文化传统和特色。
2. 培养幼儿对家乡文化的兴趣和认同感。
3. 培养幼儿观察和描述的能力。
【教学准备】
图片或视频资源展示家乡的文化传统，相关的手工制作材料。
【教学过程】
一、导入（10分钟）
1. 与孩子们打招呼，引起他们的注意力。
2. 引导孩子们回忆自己家乡有哪些特色的节日或传统活动。
二、探索家乡的文化传统（15分钟）
1. 展示图片或视频资源，让孩子们观察和描述家乡的文化传统。
2. 引导孩子们讨论：家乡有哪些特色的节日或传统活动？孩子们喜欢哪一个？为什么？
3. 准备相关的手工制作材料，让孩子们动手制作与家乡文化传统相关的手工作品。
三、保护和传承家乡文化（15分钟）
1. 引导孩子们思考：我们应该如何保护和传承家乡的文化传统呢？
2. 引导孩子们提出一些建议，例如多参加家乡的传统活动、学习家乡的传统技艺等。
3. 让孩子们在小组内进行讨论，分享自己的意见。
四、展示和总结（10分钟）
1. 邀请几名孩子上前展示自己制作的手工作品，并介绍家乡的文化传统。
2. 引导孩子们总结课堂上学到的知识和体会。
【教学延伸】
1. 家长参与：鼓励幼儿与家长一起讨论家乡的文化传统，并鼓励他们在家中制作相关手工作品。
2. 实地体验：组织一次参观家乡的传统文化展览或活动，让孩子们亲身感受家乡的文化魅力。
幼儿园中班我的家乡教案 篇三
活动目标：
1、知道自己家乡所在的城市或乡镇的名称。
2、了解家乡的名胜古迹、土特产等。
3、萌发热爱家乡的情感。
活动准备：
1、幼儿收集有关家乡的资料，做成PPT。
2、请家长向幼儿介绍有关家乡的民间传说、革命故事。
3、白纸、彩笔。
活动过程：
一、导入部分：
1、小朋友你们知道，自己的家乡是哪里呢？（莫城、常熟）
2、教师介绍常熟。
二、了解莫城所在常熟地图上的位置。
1、出示江苏省地图：老师这有一张地图，你能找到常熟的位置吗？
2、教师在地图上指出常熟的地理位置。
3、出示常熟市行政地图：常熟有很多镇，那你们的家在莫城镇，现在那你们能在这张地图上找出来吗？
三、了解常熟的历史名人
1、在常熟出了许多有名的人物，有哪些名人？
2、教师出示人物图，教师介绍，幼儿欣赏。（仲雍，言偃翁同和纪念馆）
四、了解常熟的风景优美的地方及特产
1、在我们常熟，你都去过哪些好玩的地方？
2、出示个别幼儿在平时游玩时的照片，并请这个幼儿讲一讲他去的这个地方是哪里？（虞山、仲雍墓、言子墓、兴福寺、兴福寺、方塔、沙家浜）看图欣赏，教师介绍。
3、有什么好玩的东西？鸭血糯、桂花栗子、叫化鸡、叫化鸡。
4、还有哪些特产呢？出示相应的图片，幼儿看图，说一说名称。
5、下朋友想想还有哪些熟悉的地方？亮山工程、方塔街文化广场、石梅广场、西城门。
五、师幼共同畅想家乡的未来，丰富分类图。
1、你还知道家乡有哪些好吃的、好玩的、好看的、好听的？等你长大了，你愿意把家乡建设成什么样呢？
2、幼儿讲述自己想象中的未来的家乡，并画出来。
3、请幼儿介绍自己换的未来的家乡。
4、瞧！黑板升还有一些空白的地方，把我们画的家乡也贴上来吧！
5、谁知道我们的家乡叫什么名字？
6、将家乡的名字写在黑板分类图的上方，使黑板形成一个丰富的家乡图。
幼儿园中班我的家乡教案 篇四
活动目标：
1、了解自己所在城市，关注生我养我的地方。
2、为自己家乡城市感到自豪，产生热爱自己所在城市的美好情感。
重点难点：
让幼儿为自己所在的城市自豪，感受自己城市的美好
活动准备：
1、家乡风景、土特产课件。
活动过程：
1、导入：
2、播放课件中的开始部分，引导幼儿发现课件表现的是自己所在的城市。
教师：小朋友，你知道这是哪里吗？你从哪里看出来？
3、完整播放课件，介绍当地的风景名胜或标志性建筑。
教师：刚刚播放了许多我们所在城市风景，你最喜欢哪里？为什么？
游戏：“猜一猜”。（教师简单介绍各景点的主要特征，幼儿猜名称。）
4、引导幼儿了解家乡的土特产。
教师：我们的家乡出来有好看的风景，还要哪些好吃的？
幼儿结合自己知道的并讲一讲自己熟悉的土特产。
游戏：“我当小导游”。
教师播放课件，请个别幼儿来讲解，大家做游客。
师小结：我们家乡有美丽的风景，好吃的特产，生活在这里真好！
活动反思：
通过学习幼儿们都用不同的形式，表达了自己对家乡的赞美，表达了对家乡的无限热爱之情。确实，家乡是生我样我的地方，那里的一草一木，一山一水，都深深刻在我们的心理。以后，无论我们走到哪儿，永远不会忘记的，就是我们美丽的家乡。
幼儿园中班我的家乡教案 篇五
教材分析：
山东快板是山东地区传统的说唱艺术，表演方式简单，就是唱词时用竹板打节奏。幼儿对山东快板这一表演形式了解较少，缺乏经验。本次活动将儿歌与快板有机结合，先用一段视频将幼儿带入一个说快板、有节奏的氛围，激发幼儿模仿、学说的兴趣，引导幼儿感受快板书独特的节奏的韵律，领略青岛的美丽风光，激发幼儿爱家乡的美好情感。
活动目标：
1、简单了解山东快板的说唱艺术特点，感受快板独特的节奏韵律美。
2、能有节奏地朗诵快板，学习使用快板的简单方法。
3、对民间曲艺感兴趣，萌发爱家乡的美好情感。
活动准备：
1、快板若干，鼓1面，“幼儿学习材料”一（我爱家乡）。
2、活动前请幼儿欣赏山东快板表演，初步感知山东快板的说唱艺术特点。
活动建议：
1、请幼儿自主阅读《我爱家乡）第22页，激发幼儿活动兴趣。
提问：家乡青岛有哪些美丽的风光和名优特产？书上的小朋友在干什么？如果请你来夸夸家乡，你会怎么说？2、教师完整表演快板，请幼儿欣赏，理解儿歌的内容，并尝试学说。
（1）教师边打快板边完整朗诵儿歌，幼儿倾听，感受快板的艺术特点。引导幼儿讨论：这首儿歌和我们平时的儿歌有什么不一样？
小结：一边说儿歌一边打竹板，这种形式叫快板书说唱。快板节奏干脆，韵律感强，是山东地区的传统曲艺形式。
（2）请幼儿再次欣赏快板，理解其含义。
提问：快板书中夸奖了青岛的哪些地方？是怎样夸奖的？小朋友们为什么会笑开颜？教师结合快板书内容进行小结。
（3）请幼儿学习朗通儿歌，教师使用快板进行伴奏。
3、简单介绍快板的相关知识，激发幼儿学习快板的兴趣。
（1）指导幼儿尝试使用快板，了解快板的名称、制作材料和外形特征。
（2）鼓励幼儿自主使用快板，探索怎样能打出清脆悦耳的声音。
（3）教师敲鼓，幼儿打快板，提示幼儿打快板的节奏、速度要和教师的鼓声保持一致，引导幼儿感知快板的基本韵律。
4、师幼完整表演快板《夸夸我的家乡好》，在说唱中体验对家乡的热爱之情。
（1）教师示范表演，请幼儿仔细观察教师的站姿、手势和表情。
（2）请幼儿表演，互相欣赏。
活动延伸：
鼓励幼儿回家继续欣赏山东快板书，激发幼儿对民间曲艺的兴趣。
附：
夸夸我的家乡好
打竹板，走向前，小朋友们笑开
上台不把别的表，只咱的家乡好
青岛美名传四方，青岛啤酒真叫。
青岛海鲜味道年，青岛海尔美名扬
欢迎你到青島来，美酒海鲜任你尝，任你尝
幼儿园中班我的家乡教案 篇六
教材分析：
红瓦绿树、碧海蓝天，青岛的景色美不胜收，青岛的传说悠远动人。家长在节假日经常会带着孩子去栈桥、五四广场、山等风景区游览，所以幼儿对家乡风景名胜的名称还是比较熟悉的。但是，幼儿对家乡为什么叫青岛、青岛风景名胜的由来以及景区游玩应注意的安全事项等内容缺乏了解。本次活动旨在调动幼儿已有经验，借助视频引导幼儿了解风景名胜的由来，创设“我做小导游”游戏情境，鼓励幼儿通过听、说、画等形式，生动感知家乡青岛的美丽，为自己是一名青岛人感到自豪。
活动目标：
1、能说出家乡是自己出生和生活的地方，了解青岛的主要风景名胜、人文景观等。
2、能用清楚、连贯的语言与同伴交流青岛的传说故事、重大活动等，分享知识经验。
3、为青岛美丽的风光、多姿的城市建筑感到骄做与自豪。
活动准备：
1、自制导游证、导游旗，青岛风光明信片，纸、笔等。
2、《幼儿素质发展课程？多媒体教学资源包》课件18，“幼儿学习材料”《我爱家乡》。
3、在家长协助下收集相关图片布置“青岛风光展”、“家乡大事记展”（风景区和重大活动两个展区），对自己收集的资料有所了解。
活动建议：
1、组织谈话活动，帮助幼儿理解家乡的简单意义。
提问：你知道自己出生、生活在哪里吗？你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）出生、生活在什么地方？
小结：青岛是小朋友出生、生活、长大的地方，很多小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶（姥姥、姥爷）也出生、生活在青岛。青岛就是我们的家乡。
2、出示图片，引导幼儿欣赏、介绍、讨论，了解家乡的著名风景和重要活动。
（1）请幼儿欣赏“青岛风光展”，了解青岛著名的风景。
提问：这是哪里？你看到了什么？你还知道青岛的哪些景观？你去过的地方中给你印象最深的`是哪里？为什么？
重点引导幼儿交流梭桥、崂山、跨海大桥等青岛的著名风景和标志性建筑。
小结：我们的家乡青岛有许多美丽的景点：桥、崂山、海水浴场、五四广场、石老人…吸引了许多外地人，包括外国人前来观光、游览。
（2）请幼儿欣赏“家乡大事记展”，了解青岛的重要活动，萌发作为青岛人的自豪感。提问：从图片中你了解到青岛举办了哪些重要的活动？
重点引导幼儿了解国际啤酒节、奥运帆船比赛、国际马拉松比赛等重要活动。
小结：我们的家乡举行过国际啤酒节、奥运帆船比赛、马拉松比赛、中国青岛海洋节等大型活动，这些活动让更多的人认识了青岛、爱上了青岛。
3、播放课件，请幼儿欣赏《青岛风光美》视频，引导幼儿了解青岛红瓦绿树、碧海蓝天的城市风光特点。
提问：青岛的建筑房顶有什么特点？是什么颜色的？青岛的风光有什么特点？
小结：红瓦绿树、碧海蓝天是青岛风光最显著的特点，辽阔的大海与雄伟的崂山，山海相连，美不胜收。
朗通诗歌（青岛美），激发幼儿热爱家乡、为家多感到自豪的美好情感。
4、创设“学做小导游”情境、巩固幼几对家乡主要特征的认识。
出示自制”导游证”、“导游放”，鼓励幼儿争做“小导”。“小导游”带着证件到各个展区游览，介绍家乡的美最。提图幼儿轮流当“小导游
活动延伸：
活动后，鼓励物儿走出班级，向其他班级的幼儿传家乡青岛的风景名胜，激发更多幼儿热爱家多的情感。
