幼儿园老狼老狼几点了教案(推荐6篇)
幼儿园老狼老狼几点了教案 篇一
标题：幼儿园老狼老狼几点了教案
导入：通过唱歌引入主题
歌曲：《老狼老狼几点了》
目标：1. 学习认识数字1-12
2. 学习询问时间的基本表达方式
3. 培养观察力和听力能力
活动一：唱歌学数字
1. 教师带领幼儿一起唱《老狼老狼几点了》这首歌。
2. 教师反复唱几遍，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 教师指着钟表上的数字，让幼儿跟着唱出相应的数字。
活动二：学习询问时间的表达方式
1. 教师出示一张钟表图片，向幼儿解释钟表上的指针指向的数字表示时间。
2. 教师示范询问时间的表达方式：“老狼老狼，几点了？”
3. 教师鼓励幼儿模仿询问时间的表达方式。
活动三：游戏：猜时间
1. 教师出示一张钟表图片，指着其中一个数字，询问幼儿：“老狼老狼，几点了？”
2. 让幼儿回答，并解释答案的依据。
3. 教师给予肯定的鼓励和反馈。
活动四：制作钟表
1. 教师让幼儿用纸板、指针等材料制作一个简易的钟表。
2. 教师引导幼儿在钟表上画出数字1-12，并练习转动指针指向不同的数字。
活动五：游戏：询问时间
1. 教师模拟不同时刻的情景，比如早上、中午、下午等，询问幼儿：“老狼老狼，几点了？”
2. 让幼儿通过观察钟表，回答正确的时间。
3. 教师鼓励幼儿用适当的表达方式回答问题。
总结：通过本节课的学习，幼儿学会了数字1-12的认识和询问时间的基本表达方式。同时，通过游戏和制作钟表的活动，培养了幼儿的观察力和听力能力。
幼儿园老狼老狼几点了教案 篇二
标题：幼儿园老狼老狼几点了教案
导入：通过故事引入主题
故事：《老狼老狼几点了》
目标：1. 学习认识数字1-12
2. 学习询问时间的基本表达方式
3. 培养观察力和听力能力
活动一：讲故事
1. 教师讲述《老狼老狼几点了》这个故事，引入时间的概念。
2. 教师通过讲述故事中的情节，让幼儿了解到不同时刻有不同的活动。
活动二：认识数字1-12
1. 教师出示一张数字1-12的卡片，让幼儿逐个认识并跟读。
2. 教师通过游戏和歌曲等方式，帮助幼儿记忆数字的顺序和形状。
活动三：学习询问时间的表达方式
1. 教师出示一张钟表图片，向幼儿解释钟表上的指针指向的数字表示时间。
2. 教师示范询问时间的表达方式：“老狼老狼，几点了？”
3. 教师鼓励幼儿模仿询问时间的表达方式。
活动四：游戏：猜时间
1. 教师出示一张钟表图片，指着其中一个数字，询问幼儿：“老狼老狼，几点了？”
2. 让幼儿回答，并解释答案的依据。
3. 教师给予肯定的鼓励和反馈。
活动五：制作钟表
1. 教师让幼儿用纸板、指针等材料制作一个简易的钟表。
2. 教师引导幼儿在钟表上画出数字1-12，并练习转动指针指向不同的数字。
活动六：游戏：询问时间
1. 教师模拟不同时刻的情景，比如早上、中午、下午等，询问幼儿：“老狼老狼，几点了？”
2. 让幼儿通过观察钟表，回答正确的时间。
3. 教师鼓励幼儿用适当的表达方式回答问题。
总结：通过本节课的学习，幼儿学会了数字1-12的认识和询问时间的基本表达方式。同时，通过故事的引入和游戏的活动，培养了幼儿的观察力和听力能力，增加了他们对时间的认知。
幼儿园老狼老狼几点了教案 篇三
游戏目标：
1、在原有民间游戏的基础上，引发幼儿创造新的玩法，体验自主游戏的快乐。
2、引导幼儿学会分析并选择合适的游戏形式，提升幼儿间的合作能力。
3、锻炼幼儿灵敏的反应能力和身体协调性。
游戏准备：
1、会玩传统游戏《老狼老狼几点了》
2、自制“老狼”面具一只
3、适度创设与游戏相关的环境
游戏过程：一、重温传统游戏《老狼老狼几点了》
1、引导幼儿自发游戏并能注意游戏中的自我安全防范。
2、天热老师能做好幼儿游戏前的保育措施(给每位幼儿背部垫块小
毛巾，以防幼儿出汗将衣服弄湿感冒)
二、激发幼儿大胆想像与尝试，创编出老狼报数的不同方法。
1、提出“老狼还可以想出什么新方法带大家玩?”引发幼儿多项思维介绍自己创新的玩法。
2、鼓励幼儿自主验证新玩法，体验自主游戏的快乐。
三、激发幼儿进一步想象与尝试，创编小动物躲避老狼的方法。
1、引导幼儿按创新的游戏规则进行自主游戏，在游戏的过程中不断
进行改进，使新的玩法更实用、更有趣。
2、老师参与游戏，提升游戏情趣，激励幼儿更大胆的投入游戏情境。
3、注意个别幼儿游戏活动量适度。
四、幼儿游戏自我评价
1、教师提出评价主题，引领幼儿自我评价。
2、教师进行引导性的提示，激发幼儿挖掘此游戏更多玩法(如：老
狼还可以有哪些更有趣的方式带大家游戏;小动物还可以想什么
办法躲避老狼的追击、游戏的规则上还可以有哪些新的玩法……)
4、激发幼儿对自主游戏的兴趣，为下一次继续游戏做好铺垫和延伸。
幼儿园老狼老狼几点了教案 篇四
活动目标：
1、 提高防范意识，加强警惕性
2、 发展奔跑能力和灵敏素质
活动准备：
场地准备：在场地一端画一个长方形，当作小兔子的家
器材准备：粉笔
活动过程：
先带小朋友到我准备好的长方形中
一：讲解规则
师：小朋友们，今天老师要带你们玩一个游戏，名字叫做“老狼老狼几点钟”，但是呢，今天我们玩的游戏和上次我们玩的那个不大一样。你们等会要认真点，看看到底有什么不一样的地方，原来这个游戏还有别的玩法的。
幼：点点头，好。
师：你们现在是不是在一个长方形中啊，这个长方形就是你们的家。你们呢，就是一只只可爱的小兔子，而我，就是一只大灰狼，要记住哦，我是大灰狼。我在你们前边走，你们要在我身后走，你们问我几点钟，当我说天黑的时候你们要跑回家，不然我会来抓你们的。
幼：好
师：你们到家后要把门关好，不然大灰狼也会闯进你们的家，把你们都抓起来的，你们明白了吗?
幼：明白
二：开始玩游戏
师：小朋友们，那我们开始吧。
幼：老狼老狼几点钟?
师：一点钟
幼：老狼老狼几点钟
师：天黑了
幼儿赶紧往回跑，当他们都跑进“家”时
师：咚咚咚(示意敲门)
幼：是谁呀?
师：我是兔妈妈呀，小兔子快点开开门
幼：不开不开
师：我就是你们的妈妈呀，快开门让我进去，我给你们买来了很多好吃的东西
幼：不开不开，你把尾巴伸进来让我看看
我灰溜溜的走了
三：再次游戏
师：这一次我不会说天黑了，这次你们要竖起小耳朵，当我说月亮出来的时候是不是也就表明了天黑了?
幼：是
师：你们要认真听好了哦
幼：老狼老狼几点钟?
师：星星月亮都出来了
幼儿赶快跑回家
师：咚咚咚
幼：谁呀?
师：我是你们妈妈的朋友，我带你们去吃麦当劳，你们快点把门开开
幼：不要不要，我们不开门
四：可以多玩几遍直到游戏结束
幼儿园老狼老狼几点了教案 篇五
活动目标：
1、发展幼儿直线追跑的能力、反应能力和动作速度。
2、培养幼儿勇于挑战、敢于战胜的精神。
3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。
4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
5、发展身体协调性。
活动过程：
（一）、热身：
教师带领幼儿一起进行热身活动，如：模仿操、慢跑等，尽量把幼儿的身体活动开。
（二）、活动开始：
1、教师说游戏规则：老狼和小羊应边问答边向前走，不能停留。
2、玩法：一人扮老狼，站在家前2米，其余幼儿扮小羊站在家里。游戏开始后，小羊开始问：“老狼老狼几点了？”老狼回答：“X点了。”小羊和老狼连续问答。当老狼回答“天黑了”时，老狼就开始追小羊。小羊跑回家回就不可以再追。被捉的羊做狼重新游戏。
（三）、教师带领幼儿进行游戏，并要注意幼儿的安全。
（四）、游戏结束，教师组织幼儿进行放松活动。
教学反思：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进游戏的同时，感受到体育活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对体育游戏的兴趣。
幼儿园老狼老狼几点了教案 篇六
活动目标：
1、发展幼儿四散追跑的能力，锻炼幼儿下肢力量，
2、提高听力和数数能力、敏捷的反应能力和动作速度。
3、幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
老狼、小羊头饰，宽阔平坦的.场地。
活动过程：
（一）创设情境，激发兴趣
给幼儿讲故事：山上有一只大灰狼，上午它在家休息，到了中午十二点，他就会出来捉羊吃，所以小羊在山上玩耍时，就会经常问：老狼老狼几点了？如果老狼说：八点了。小羊就继续玩，如果老狼说：十二点了，小羊就会四散跑开，不让老狼捉到自己。你们想不想玩这个游戏呀？
（二）教师说游戏规则，开始游戏。
一人扮老狼，捂着眼面朝着墙，其余幼儿扮小羊站在老狼背后。游戏开始后，小羊开始问：老狼老狼几点了？老狼回答：九点了或七点了。小羊继续问老狼老狼几点啦？老狼大声说十二点啦！这时候，小羊四散跑开，因为老狼一报十二点就意味着追捕开始了。如果有一只小羊被老狼抓住，被捉住的小羊再扮演老狼，游戏重新开始。
（三）教师带领幼儿进行游戏，要注意幼儿的安全，不要让幼儿拥挤。
教学反思：
老狼老狼几点了这个民间游戏，它情节简单、有趣，游戏中角色扮演深受孩子的喜欢，其次规则简单，游戏中的问答对话，既是规则又是师幼互动的桥梁，老师在与幼儿对话的同时，能合理、有趣地把握游戏节奏与运动频率。最后，它的运动技能以跑、急停躲避为主，是孩子们特别喜欢的一种运动方式，在奔跑中释放自由、愉快而奔放，体现了幼儿这个年龄段的运动特点，喜欢奔跑、喜欢被逗引。对性格内向不爱活动的幼儿，我要多鼓励他参与到活动当中。小班幼儿喜欢有情节、有角色扮演的民间游戏，对此我对民间游戏进行了筛选，最终选择了老狼老狼几点了。
