幼儿园防踩踏安全教案【实用4篇】

幼儿园防踩踏安全教案 篇一

引言：

幼儿园是孩子们学习与成长的地方，但是由于幼儿园人员较多且孩子年龄小，容易发生踩踏事故。为了保障幼儿园师生的安全，制定一份防踩踏安全教案是非常必要的。本教案旨在向幼儿园师生传授防踩踏的知识和技能，提高他们的安全意识，减少踩踏事故的发生。

一、教案目标：

1. 了解踩踏事故的危害性及发生原因；

2. 掌握预防踩踏事故的基本知识和技能；

3. 提高幼儿园师生的安全意识，培养良好的安全行为习惯。

二、教学内容：

1. 踩踏事故的危害性及发生原因：

a. 人员密集，易导致踩踏事故；

b. 不注意维持秩序，容易引发踩踏。

2. 防踩踏的基本知识和技能：

a. 维持秩序的重要性；

b. 打开通道，保持顺畅流动；

c. 注意人员密集场所的安全；

d. 遇到踩踏事故时的应急处理方法。

3. 培养安全意识和行为习惯：

a. 重视安全教育的重要性；

b. 养成良好的安全行为习惯；

c. 懂得自我保护和互助的重要性。

三、教学方法：

1. 讲解法：通过讲解踩踏事故的危害性及发生原因，引发学生对防踩踏的重视。

2. 示范法：老师示范维持秩序的方法，要求学生模仿并纠正错误。

3. 分组合作：分成小组，讨论并总结防踩踏的基本知识和技能，互相学习和交流经验。

4. 观察法：观察学生在日常生活中的安全行为，及时给予赞扬和指导。

四、教学步骤：

1. 引入：通过引发学生对踩踏事故的思考，让他们认识到踩踏事故的危害性。

2. 讲解：讲解踩踏事故的发生原因和防踩踏的基本知识和技能。

3. 示范：老师示范维持秩序的方法，要求学生模仿并纠正错误。

4. 分组合作：分成小组，讨论并总结防踩踏的基本知识和技能，互相学习和交流经验。

5. 观察：观察学生在日常生活中的安全行为，及时给予赞扬和指导。

6. 总结：总结本次教学内容和方法，并对学生的学习情况进行评估。

五、教学评估：

1. 学生的参与度和表现；

2. 学生对踩踏事故的危害性和防踩踏知识的理解程度；

3. 学生在日常生活中的安全行为表现。

六、教学反思：

通过本次教学，学生对踩踏事故的危害性和防踩踏的知识有了更深入的理解。在教学过程中，教师应注意激发学生的学习兴趣和主动性，增加教学的趣味性和互动性。同时，教师应密切观察学生的学习情况，及时进行评估和指导，确保教学效果的达成。

幼儿园防踩踏安全教案 篇三

　　教学目的：

　　1、了解踩踏的事件产生的原因。

　　2 、懂得怎样预防踩踏的事件的产生。

　　3、遇到踩踏的事件中的伤者怎么办。

　　教学准备：文档资料、PPT课件

　　教学过程：

　　一、出示案例

　　2009年12月7日晚，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏的事件，目前已造成8人罹难、26人受伤

　　因此我们很有必要学会避免踩踏的事故的相关知识，来保护自己和他人。

　　（一）讨论：

　　1、踩踏的事件产生的原因。

　　2、怎样预防踩踏的事件的产生？

　　3、遇到踩踏的事件中的伤者怎么办？

　　4、怎样面对学校踩踏的事件？

　　（二）学生发言，同学指正补充。

　　教师明确如下内容：可能导致踩踏的事故的原因

　　1、人群较为集中时，前面有人摔倒，后面人未留意，没有止步。

　　2、人群受到惊吓，产生恐慌，如听到爆炸声、枪声，出现惊慌失措的失控局面，在无组织无目的.的逃生中，相互拥挤踩踏。

　　3、人群因过于激动（兴奋、愤怒等）而出现骚乱，易发生踩踏。 因好奇心驱使，专门找人多拥挤处去探索究竟，造成不必要的人员集中而踩踏。

　　二、预防踩踏发生

　　1、要时刻保持冷静，提高警惕，尽量不要受周围环境影响。

　　2、要事前熟悉所管辖范围内所有的安全出口，同时要保障安全出口处的畅通无阻。

　　3、当身不由己混入混乱人群中时，一定要双脚站稳，抓住身边一件牢固物体。

　　安全脱险

　　4、在行进中，发现慌乱人群向自己方向涌来，应快速躲到一旁，或蹲在附近的墙角下，等人群过去后再离开。

　　5、在拥挤混乱的情况下，双脚站稳，抓住身边一件牢固物体（栏杆或柱子），但要远离店铺和柜台的玻璃窗。

　　6、在人群拥挤中前进时，要用一只手紧握另一手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸道通畅。

　　7、当带着孩子遭遇拥挤的人群时，最好把孩子抱起来，避免其在混乱中被踩伤。

　　8一旦被人挤倒在地，设法使身体蜷缩成球状，双手紧扣置于颈后，保护好头、颈、胸、腹部。

　　9遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

　　三、遇到伤者怎么办？

　　1．拥挤踩踏的事故发生后，一方面赶快报警，等待救援，另一方

　　面，在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。

　　2．在救治中，要遵循先救重伤者、老人、儿童及妇女的原则。判断伤势的依据有：神志不清、呼之不应者伤势较重；脉搏急促而乏力者伤势较重；血压下降、瞳孔放大者伤势较重；有明显外伤，血流不止者伤势较重。

　　四、小结

　　自评及反思：

　　安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离安全事故。学校是公共场所，学习是集体性生活，学生是未成年、缺乏责任感的人群，安全隐患难以避免。我们要做好的就是防患于未然。防患于未然，重中之重是扎扎实实抓好养成教育，规范学生的行为习惯，引导学生以文明的行为在安全的环境中学习、生活、成长。学校和教师特别是班主任，应认真组织和引导学生积极开展丰富多彩的有益身心的课外活动。以此去占领学生课余时间和空间，使之远离安全事故。

　　学校安全无小事。学校领导和教师要做有心人，安全教育从点滴小事抓起，要把平安的种子撒播进每一个学生的心田，让它发芽开花、长成参天大树。那时我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁，我们的学校我们的社会更加和谐美好。

幼儿园防踩踏安全教案 篇四

　　公共场所防踩踏

　　教学目的：

　　1、通过了解世界各地惨不忍睹的踩踏的事件，让学生认识其后果的严重性和事故发生原因。

　　2、通过知识问答，让学生知道遇有紧急情况如何应对，防止踩踏的事件的发生。

　　3、通过防踩踏演习，把安全知识落到实处。

　　教学过程：

　　一、创设情境，提出问题

　　（多媒体展示踩踏的事件的新闻报道、图片、视频）

　　观看了国内外、校内外发生的触目惊心的有代表性

的踩踏的事件。让学生说出看后的感受。

　　二、同学发言，分析原因

　　1、发生踩踏的事故的原因

　　师提出问题：联系上面出现的视屏，分析导致踩踏的事故的原因是什么？

　　2、容易发生踩踏的事故的场所

　　三、联系实际，寻找隐患

　　问题：在我们的校园里，哪些地方可能发生踩踏的事件？（学生小组讨论、代表发言，评选安全小组）得出：

　　(一）在我们学校踩踏的事故的诱发因素存在：

　　四、解决问题，消除隐患

　　问题：为了我们的生命安全，我们在上下楼梯时应该注意什么？（请同学自由发言）教师根据学生的回答及时梳理并课件出示下面的做法：

　　1、上下楼梯要相互礼让，遵守秩序，靠右行走。

　　2、在上操、集合等上下楼活动中，不求快，要求稳。

　　3、在楼梯间不打闹、不搞恶作剧等。

　　五、完成问答，提高认识

　　问答题（学生分组讨论、代表发言、教师补充，最后评出安全小组） 俗话说不怕一万，就怕万一，万一我们面临危险情况怎么办？如：

　　1、发觉拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应该马上避到一旁，还是快跑？为什么？

　　2、遭遇拥挤的人流时，鞋子被踩掉或鞋带开了怎么办？

　　3、当发现自己前面有人突然摔倒了怎么办？

　　4、若被推倒怎么办？

　　（全班同学模拟动作）

　　五、实际行动，形成能力

　　防踩踏演习（评出安全团队）

　　（模拟出操时大量学生同时下楼时的情景）

　　七、全课总结

　　说说通过这节课的学习，你有什么收获？

　　教学反思：

　　防止学生发生踩踏的事故是校园安全工作的一个重要方面，学校的楼梯是发生踩踏的事故的主要地点，为了提高学生的防患意识，设计了《公共场所防踩踏》这节课。通过教学，学生体会到发生踩踏的事故的严重性，体会到防止踩踏的事故的重要性，知道了学校存在发生踩踏的事件的地点，懂得了如何防止在校园内发生踩踏的事故，学生也通过演练和模拟动作提高了能力，达到了教学的目的。