小班我爱我的幼儿园教案(推荐4篇)

小班我爱我的幼儿园教案 篇一

标题：小班我爱我的幼儿园教案

第一篇内容

教案主题：我爱我的幼儿园

教学目标：

1. 培养幼儿对幼儿园的归属感和热爱之情。

2. 培养幼儿园集体意识和合作精神。

3. 培养幼儿园良好的行为习惯和礼仪意识。

教学准备：

1. 幼儿园的照片、画册或视频资料；

2. 幼儿园的标志物、校服等。

教学过程：

步骤一：导入

教师用幼儿园的照片、画册或视频资料向幼儿展示幼儿园的环境、活动和朋友们的欢乐场景，引导幼儿回忆他们在幼儿园的美好时光。

步骤二：讨论

教师带领幼儿讨论他们在幼儿园喜欢的事情，例如玩具、游戏、朋友等，引导幼儿表达出对幼儿园的喜爱之情。

步骤三：认识幼儿园的标志物

教师出示幼儿园的标志物，例如校徽、校服等，引导幼儿认识这些标志物，并解释它们的含义和象征。

步骤四：绘画活动

教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己对幼儿园的理解和喜爱之情。教师可以提供一些关键词或图片供幼儿参考。

步骤五：展示作品

教师组织幼儿展示自己的绘画作品，并邀请幼儿园其他班级的幼儿参观，展示他们对幼儿园的热爱和创造力。

步骤六：总结

教师引导幼儿回顾今天的活动，让幼儿总结自己对幼儿园的热爱之情，并鼓励幼儿继续保持这样的心情和态度。

教学延伸：

1. 可以邀请幼儿园的工作人员来班级，和幼儿分享他们对幼儿园的热爱和工作经验。

2. 可以组织幼儿参观幼儿园的各个区域，让幼儿更加了解和熟悉幼儿园的环境和资源。

评估方式：

教师观察幼儿在活动中的参与程度和表现，以及对幼儿园的理解和喜爱之情的表达。

小班我爱我的幼儿园教案 篇三

　　活动目的：

　　1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲；

　　2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。

　　重点：

　　学唱歌曲 难点：按节奏自然地跟唱。

　　活动准备：

　　玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。

　　活动开始：

　　1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”

　　2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”

　　3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱。”

　　活动过程：

　　1、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。

　　（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。

　　（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。

　　（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。

　　（4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。

　　2、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”

　　3、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”4、边做动作边念儿歌，要求读准音

。5、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。活动延伸：歌曲《我爱我的幼儿园》。

小班我爱我的幼儿园教案 篇四

　　活动目标

　　1、 初步学习听前奏演唱歌曲。

　　2、 能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。

　　活动准备

　　1、 可伴奏乐器（钢琴、脚踏风琴等）。

　　2、 教学磁带。

　　3、 幼儿用书。

　　活动过程

　　1、 观察幼儿用书的画面，讲述画面的内容。

　　（1） 教师：请把你们手上的书打开，说说画面上有什么？

　　（2） 教师：请你们仔细看看画上有谁？他们在干什么？（请幼儿回答，教师用歌词来帮

　　助幼儿小结。教师完整地朗诵歌词一遍。幼儿跟着老师共同朗诵歌词一遍）。

　　（3） 教师自然地配上乐器的伴奏声，引导幼儿跟着歌曲的节奏朗诵歌词。

　　2、 学习新歌，鼓励幼儿用自然的声音演唱。

　　（1） 教师有感情地范唱歌曲或播放教学磁带，请幼儿认真倾听，并随节奏轻轻拍手。

　　（2） 幼儿集体跟随教师和琴声学唱歌曲，教师提醒幼儿听前奏演唱歌曲。教师：我们唱

　　歌的'时候，要先听钢琴唱一句，然后，小朋友再开始唱。

　　（3） 教师再次演唱歌曲，并根据歌词匹配相应的简单动作，帮助幼儿记忆歌词。教师：

　　老师刚才唱歌的时候，还做动作的呢，猜猜老师的动作是什么意思？（带领幼儿逐一分析教师动作，引导幼儿根据教师的提示歌唱歌曲）。

　　（4） 用不同的方式引导幼儿学唱歌曲，先采用集体演唱的方式，之

　　后可以和幼儿一边做

　　动作一边唱歌，还可以请愿意上台表演的幼儿到大家面前老表演，坐在座位上的小朋友也可以和台上的小朋友一起来演唱。演唱时告诉幼儿，想做动作的小朋友，可以和老师一起做动作演唱，并提醒幼儿轻轻唱歌。

　　3、 鼓励幼儿结伴表演歌曲。

　　（1） 教师：小朋友唱得真好，请你们找到一个好朋友和他一起表演吧！（提醒幼儿和好朋

　　友面对面找空的地方站好。鼓励和帮助幼儿大胆地去找好朋友。）

　　（2） 教师带领幼儿边唱歌边做动作1～2遍，鼓励幼儿跟着音乐动起来。唱完一遍后，可

　　以让幼儿和好朋友抱一抱，再换个朋友进行表演。

　　活动建议：

　　1、 区域活动：

　　（1） 表演区：在幼儿活动时播放该乐曲，让幼儿欣赏别人的演唱。

　　（2） 美工区：设计一些涂

　　色游戏，让幼儿在游戏中了解幼儿园里还有画画、读书等活动。

　　2、 领域渗透：在不同的领域活动中，让幼儿了解自己在幼儿园里有许多有趣的活动。例如

　　教师可以组织幼儿幼儿参观幼儿园，了解幼儿园的环境；还可以组织幼儿在户外玩一些小游戏。引导幼儿体验集体活动的快乐。

　　3、 家庭共育：鼓励幼儿将新学期的歌曲，回家唱给爸爸妈妈听。