幼儿园美术教案手指画(优秀5篇)
幼儿园美术教案手指画 篇一
手指画是一种简单易学、富有创意的绘画方式，特别适合幼儿园的美术教学。通过手指画，幼儿可以锻炼手指的灵活性，培养观察力和创造力，同时也促进了他们对色彩的认知和表达能力的提升。在幼儿园的美术教学中，可以结合手指画来进行绘画活动，既能让幼儿感受到绘画的乐趣，又能开发他们的艺术潜能。
在幼儿园的美术教案中，手指画可以作为一个独立的绘画活动，也可以与其他绘画方式结合起来。在进行手指画的教学时，可以选择一些简单的主题，如动物、植物、食物等，让幼儿通过手指画的方式来表达自己的想法和感受。在绘画前，可以先给幼儿介绍一些相关的知识，如动物的特征、植物的形态等，帮助他们更好地理解绘画的主题，并激发他们的创造力。
在进行手指画的教学时，可以提供一些适合幼儿使用的颜料和画笔，让他们用手指直接沾取颜料进行绘画。这样可以增加幼儿对颜料的接触感，提高他们对色彩的认知。在绘画过程中，可以鼓励幼儿尝试不同的手指画技法，如点、划、拖、压等，让他们感受不同技法带来的绘画效果。同时，可以引导幼儿观察自然界中的色彩变化和光影效果，并尝试在手指画中表现出来。
在手指画的教学中，可以注重培养幼儿的创造力和想象力。可以鼓励幼儿自由发挥，不拘泥于形象的描绘，让他们通过手指画来表达自己的情感和想法。同时，可以引导幼儿观察、模仿和创造，让他们在绘画中感受到快乐和成就感。在绘画完成后，可以给予幼儿积极的评价和鼓励，让他们对自己的作品充满自信。
通过手指画的教学，可以促进幼儿的综合发展。手指画既是一种绘画方式，也是一种感受和表达的方式。在手指画的过程中，幼儿可以锻炼手指的灵活性，培养观察力和创造力，同时也提高了他们对色彩的认知和表达能力。通过手指画的教学，幼儿可以充分发挥自己的想象力和创造力，表达自己的情感和想法，享受绘画带来的乐趣。幼儿园的美术教学中引入手指画，必将为幼儿们的艺术学习和成长带来更多的机会和可能。
幼儿园美术教案手指画 篇二
手指画是幼儿园美术教学中一种简单易学、富有创意的绘画方式。手指画不需要专业的绘画工具，只需要幼儿用手指直接沾取颜料进行绘画，因此很适合幼儿园的教学环境。通过手指画，幼儿可以锻炼手指的灵活性，培养观察力和创造力，同时也提高了他们对色彩的认知和表达能力。在幼儿园的美术教学中引入手指画，可以为幼儿们提供更多的绘画机会，让他们在绘画中体验到乐趣和成就感。
在进行手指画的教学时，可以选择一些简单的主题，如动物、植物、食物等，让幼儿通过手指画的方式来表达自己的想法和感受。在绘画前，可以给幼儿介绍一些相关的知识，如动物的特征、植物的形态等，帮助他们更好地理解绘画的主题，并激发他们的创造力。在绘画过程中，可以鼓励幼儿尝试不同的手指画技法，如点、划、拖、压等，让他们感受不同技法带来的绘画效果。同时，可以引导幼儿观察自然界中的色彩变化和光影效果，并尝试在手指画中表现出来。
在手指画的教学中，可以注重培养幼儿的创造力和想象力。可以鼓励幼儿自由发挥，不拘泥于形象的描绘，让他们通过手指画来表达自己的情感和想法。同时，可以引导幼儿观察、模仿和创造，让他们在绘画中感受到快乐和成就感。在绘画完成后，可以给予幼儿积极的评价和鼓励，让他们对自己的作品充满自信。
通过手指画的教学，可以促进幼儿的综合发展。手指画既是一种绘画方式，也是一种感受和表达的方式。在手指画的过程中，幼儿可以锻炼手指的灵活性，培养观察力和创造力，同时也提高了他们对色彩的认知和表达能力。通过手指画的教学，幼儿可以充分发挥自己的想象力和创造力，表达自己的情感和想法，享受绘画带来的乐趣。幼儿园的美术教学中引入手指画，必将为幼儿们的艺术学习和成长带来更多的机会和可能。
幼儿园美术教案手指画 篇三
【活动目的】
1、引导学生对绘画有全新的认识，了解学习指印、手印画，展开联想，进行适当添画。
2、培养学生丰富的联想能力和造型能力，培养与人合作的情感。
3、引导学生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及随形联想的方法，添加组合成有趣的图形。
4、最后通过作业演示和展示，给学生一个展现自我的空间，实现他们的满足感和成功感，增强学生的自信心，激发学生的学习兴趣。
【活动准备】每人一张8K画纸、彩色颜料、调色盘、水
【活动过程】
一、欣赏图片、设疑导入?
1、教师设问：小朋友!在我们的生活中做什么事都离不开手，那老师问你们手都会做些什么呢?(生举例说：我们穿衣、吃饭需要它，洗脸、刷牙需要它，写字、画画需要它，拍球需要它，弹琴需要它，帮助妈妈干活需要它……)
2、手的作用可大着呢，我们的手不光会写字画画，它还具有魔力呢，不信，你们看!课件展示：教师手印画作品，教师引导学生观察教师作品，让他们发现其中的奥秘。
二、示范教学一、猜谜导入、激发兴趣：
1、课件展示：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。会写字来会画画，我们做事全靠它——“手”。
2、师：手的作用可大着呢，我们的手不光会写字画画，它还具有魔力呢，不信，你们看!课件展示：教师手印画作品，教师引导学生观察教师作品，让他们发现其中的奥秘。
3、师：老师的这棵小树是用手指印出来的，你们是不是觉得老师的手特别神奇，稍微一变就能变成一张有趣的作品来，你想拥有这样的一双魔法手吗?那就请跟老师一起走进“魔法世界”，用手印，指印——出示课题《有趣的手指画》。
二、体验尝试、思维拓展：
1、教师示范：将手指涂上颜料，在纸上印出手指的印纹。让学生了解老师的手是如何展示魔法的。
2、师：小朋友的手也会像老师的一样，具有神奇的魔力，那么你们能用你小手指印出和老师一样的形状来吗?选择自己喜欢的颜色，试一试、印一印，老师给大家几个建议：印制时，颜色要涂的多一些，浓一些，印出来才好看;如果天气干燥，为了不让手上的颜料干得太快，可以在颜料中调一点甘油。
3、师：大家还可以发挥想象力，在我们的指印上添加一些线条，让它变出不一样的东西。教师演示添加：
看看老师的添加能引起你们的哪些联想呢?原来小小指印经过联想和添画
就能变得更神奇。
让我们再次走进小手印的魔法世界，
仔细观察，它们都变成了什么?
课件展示：手指印图若干
(有可爱的狮子;有许多手指印组合在一起的小动物;有一个指印变出的许多不同的脸;两个指印又变成了全身的动态人物，还能变出很多不同的形象来呢……)
7、师：你们的手指印会怎么变呢，老师很期待看到你们的成果，请大家利用5分钟左右的时间尝试一下，用添加的方法，把你刚才印出来的手指印也来变一变。
8、展示评价，鼓励学生将美好的作品送于父母、老师或同学，让大家一起来分享成功的快乐。
三、小结
1、同学们，今天我们学会了一个什么本领?
2、用自己的小手学更多的本领，做到人人都有一双万能的手。
3、看了小朋友们这么多漂亮的作品，老师觉得小朋友们的双手真的是太了不起了。
幼儿园美术教案手指画 篇四
【活动目标】
1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。
2、在制作的过程中，充分发挥想象，制作出各种品位的披萨。
【活动准备】卡纸做的锅若干、颜料、各种指做的海鲜、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽。
【活动过程】
一、通过律动开汽车引出活动。
1、听说森林公园里，新开了一家披萨店，那里的披萨可好吃了，你们想不想去看看?
2、好我们开着汽车出发吧!
二、组织幼儿讨论观察，了解披萨的外形和品种。
1、哇什么地方到了?(披萨店到了)
2、你去吃过披萨吗?披萨好不好吃?你吃过的披萨是什么样的?是什么味道的`，饼上面有些什么?和你边上的小朋友一起说说?
3、请个别幼儿来介绍自己曾经吃过的披萨?
三、学习制作披萨饼的方法。
1、听说森林披萨店的生意可好了，一会儿饼就买玩了，所以他们想请一些小厨师来帮忙，那小朋友想不想来当小厨师?
2、我们来看看这个披萨饼是怎么做的?
先拿好一只锅，接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。用食指蘸一下颜料，然后涂在锅里，像绕圆圈一样，从里往外绕，越绕越大，把整个锅底都涂满。面粉涂好后，在上面放上你自己喜欢吃的蔬菜、海鲜等即成。
四、幼
儿制作，教师个别指导。
1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧!
2、让幼儿根据自己的意愿来做自己喜欢的披萨饼，在制作过程中充分发挥想象，制作出各种不同品种的披萨来。
五、请幼儿相互介绍自己做的披萨饼。
好我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧!
幼儿园美术教案手指画 篇五
【活动目标】
1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。
【活动准备】
1、幼儿用书人手一册。
2、勾线笔、各种颜料、抹布。
3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。
【活动过程】
1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。
欣赏手印画，说说图上有什么?有哪些有趣的小动物?这些画与我们原来的图画一样吗?你知道它是用什么画的吗?
2、教师出示手指罗纹，(告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的手指印。)教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。
(1)先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
(2)去洗手间洗手，并将手擦干净。
(3)用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。
(4)教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。
3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。
