我眼中的最美教师征文初中(精彩5篇)

我眼中的最美教师征文初中 篇一

作为一名初中生，我有幸遇到了一位令我感到敬佩和感激的最美教师。她就是我的语文老师，李老师。

李老师是一位非常有爱心的教师。每当我们遇到困难或烦恼时，她总是耐心地倾听并给予我们建议。她会用心地关注每个学生，不仅关注他们的学习进步，还关心他们的身心健康。一次，我在班级里遇到了一些问题，觉得很难过，不想上课。李老师察觉到了我的情绪变化，她主动找我谈话，鼓励我面对困难，告诉我困难只是暂时的，只要我努力克服，一定会取得成功。她的鼓励和关心让我感到温暖，重新找回了学习的动力。

李老师是一位极富教育智慧的教师。她教学方法独特，注重培养我们的思维能力和创新意识。在她的课堂上，我们不仅学到了知识，还学会了如何运用知识解决问题。她常常组织我们进行小组讨论和合作学习，让我们在交流中学习，培养了我们的合作精神和团队意识。她还会利用一些趣味性强的活动来激发我们的学习兴趣，让我们在轻松愉快的氛围中学习。通过李老师的教学，我的语文成绩有了很大的提高，更重要的是，我学会了如何思考和表达自己的观点。

李老师是一位充满责任心的教师。她对我们的学习成绩非常关注，经常会给我们提供一些额外的习题和阅读材料，帮助我们巩固知识。她还会定期组织考试和测验，及时给予我们反馈和指导。她从不放弃任何一个学生，无论他们的成绩如何，她都会耐心地指导和鼓励他们。在她的引导下，我们班级的整体成绩不断提高，同学们的自信心也得到了增强。

总的来说，李老师是我眼中的最美教师。她用她的爱心、智慧和责任心影响着我们每一个学生。在她的教导下，我们逐渐成长为自信、独立思考的少年。我将永远感激她，她是我学习道路上的引路人。

我眼中的最美教师征文初中 篇二

在我初中的三年里，我遇到了许多优秀的教师，但其中一位老师让我印象最为深刻，她就是我的英语老师，王老师。

王老师是一位非常有耐心和细心的教师。无论是在课堂上还是在课后，她都愿意花时间和我们交流。她总是耐心地解答我们的问题，不厌其烦地帮助我们理解英语知识。即使有的问题很简单，她也会认真回答，让我们感到被尊重和重视。她还会用各种方法激发我们的学习兴趣，例如通过游戏、歌曲等形式来巩固知识。在她的教导下，我对英语的兴趣逐渐增加，学习成绩也有了明显的提高。

王老师是一位极富创造力的教师。她总是尝试不同的教学方法和活动来激发我们的学习兴趣。她会设计一些有趣的角色扮演活动，让我们在实践中运用所学知识。她还会组织我们进行英语演讲比赛，让我们有机会展示自己的才华和能力。通过这些活动，我学会了如何用英语表达自己的观点，提高了口语表达能力。

王老师是一位富有责任心的教师。她对我们的学习成绩非常关注，经常会给我们提供一些额外的练习和阅读材料，帮助我们巩固所学知识。她还会定期组织考试，并及时给予我们反馈和指导。她从不放弃任何一个学生，无论他们的成绩如何，她都会耐心地指导和鼓励他们。在她的引导下，我的英语成绩稳步提高，我也逐渐建立了自信心和学习动力。

总的来说，王老师是我眼中的最美教师。她用她的耐心、创造力和责任心影响着我们每一个学生。在她的指导下，我们不仅学到了英语知识，还学会了如何学习和思考。我将永远感激她，她是我学习道路上的引路人。

我眼中的最美教师征文初中 篇三

　　是谁，把雨露洒满大地?是谁，把幼苗辛勤哺育?是老师。老师如春风，吹拂这我们的心灵，使我们萌生对学习的热爱之情;老师如夏雨，滋润着我们的心田，带我们遨游知识的海洋;老师如秋菊，如冬梅，打开我们的心声，教我们如何要学会坚强!!!

　　我们有很多位令我们敬爱的老师，数学老师，语文老师，英语老师······我们心中最美的老师是语文老师。

　　我的语文老师，如秋天般的雨，温柔而细腻，是一位如诗如画的女子。她虽然不是我们第一个老师，但她的美已深深烙在我的心上。

　　是她，教我们学习古文古诗，在诗的天地间遨游。她不仅是我们的老师，还是我们的朋友，我们的亲人。有快乐的事时，找她分享，她会开心的和你一起笑;有难过的事时，她也会帮你分担，给你想办法。在衣服破的时候，她是第一个拿来针线，一针针地缝好，如亲人一般。

　　是她，传承了我国的博大文化，教我们练好字，认真学文化。晚自习时，是学生最幸福的时候，有她的歌声陪伴，有她瘦弱的身影陪伴，使用各种方法，赋予我们竞争力量，让我们在快乐中学习，理解每一句话的含义，每一词的用意。即使别的科不怎么样也都由她带了起来，提高了成绩。

　　亲爱的老师，我要增诗于你：

　　平凡世界，回首时，苦辣酸甜事;

　　潇洒人生，会心处，之乎焉矣哉!

　　三只讲台，三寸舌三寸笔三千桃李，

　　十年树木十载风十载雨十万栋梁。

　　亲爱的老师，最美的是你!

我眼中的最美教师征文初中 篇四

　　她，瘦瘦的身材，个子高高的.。一头秀丽、卷曲的长发那么柔美。一双大大的眼睛总是笑眯眯的，显得很亲切。这就是我眼中最美的老师——崔老师。

　　没遇到崔老师之前，我是一个很胆小的怕事、不活泼开朗的女生，甚至有的时候会在上课时间开小差，崔老师看到后，找我谈了很长时间，让我敞开胸怀，多和同学交流，从那时起，我开始慢慢地试着改变自己，从开始的不与同学说话，变成下课与同学一起玩耍;从开始的上课总是走神，变得上课聚精会神……崔老师也在帮我一点点的改变，我真是打心底里感谢崔老师。

　　崔老师帮了我很多，令我最难忘的是我的生日：

　　我的生日是和6位同学一起过的，上午的时候我很高兴，一想到下午就要和同学们过生日，心里真是充满了甜蜜和喜悦。做什么事情都更有干劲了。终于到过生日的那节课了，我竟然忘了一个很重要的事情：每个同学都要上去说要对老师、同学、父母的话!一想到这，我就欲哭无泪!我在小学5年里，从未上过讲台发言!现在让我上去，我一定会结结巴巴说不出来的。该怎么办啊，一位又一位的同学上台说了自己要的话，我是最后一个，看着第六位同学从讲台上充满喜悦的下来，我都快急死了，我多希望第六位同学能走一个世纪!

　　此时此刻，我的心里就好像有一只活蹦乱跳的小鹿在乱撞。我好紧张，后背在不停的冒着细汗，脸也紧张的像番茄一样红，腿都快抖得不行了，我在心里默默的安慰自己，替自己打气：“徐吉哲你怎么回事啊，不就是上台说句话吗?害怕什么!去吧，没事的没事的!……”忽然，老师柔美洪亮的声音打断了我的自我安慰：“不对吧?怎么只有6位同学啊?不是7位的吗?第7位是谁啊?”听了老师的话，刚想举手，又想了想，我还是不举手了吧，或许老师会以为自己记错了，然后直接点蜡烛，想到这，我偷偷的笑了笑，不料，同位看出了我的心事，大声的喊了出来：“老师，徐吉哲还没有上去发言!”我僵硬的歪过头去，用可以杀死人的眼神瞪着他，这时，老师说：“哦?是吗?徐吉哲快点上来啊!没事别怕，老师同学都相信你!”我硬着头皮站了起来，对老师挤出了一个比牙疼想哭还要难看的 “微笑”，用发颤的声音说：“好……”

　　本来就7、8步的路我走了20多步。一边走一边想：“千万不要说错话啊，一会就说：‘谢谢老师的教导、谢谢同学们的照顾’就行了。对对对，就这么说好了!”终于到了讲台，还没有开口，就听见同学们热烈的掌声，同学们真好啊!我不说好点对不起他们的掌声啊，于是，本来想对着天花板说的念头一下子消失，我心里真是充满了感动，在心里默默的想：“同学们和老师对我这么好，我有什么理由害怕?何况同学老师照顾我这么久了，我说句感谢的话不是应该的吗?”就这么想着，刚才在心里默默准备的“台词”全部消失，说出的一句句全部都是对同学老师发自内心的感激：“谢谢同学们一直以来对我的照顾，也谢谢崔老师对我的教导，我一定不会忘记，我以后一定会好好努力的……”不知不觉，话脱口而出，说完后，同学们全部都鼓起了掌，掌声热烈无比，回荡在教室里，也回荡在我心底最最柔软的地方

　　这次生日，让我变得更加开朗，朋友也渐渐的多了起来，我想，这次生日，真的算是我人生的转折点吧!从胆小变成开朗，从不与人交往变成朋

友成群，这真是我最最大的收获!我永远也忘不了崔老师对我的教诲与帮助，在我的眼里，崔老师永远是最美丽的!

我眼中的最美教师征文初中 篇五

　　缪老师长得并不算出众，所以我第一次见到她时，并没有觉得她很美。她那时站在讲台前，手里拿着花名册，在嘈杂的教室里费力地提高嗓门点名。很长的黑色卷发，黑色的塑料框架眼镜，碎花裙子。很普通，这是我对她的第一印象。

　　缪老师不喜欢生气，不喜欢笑，甚至也不凶。她就像早晨的一缕阳光，平常自然地融入了我的生活。裙子是她的最爱，无论酷暑或者严寒，无论天气多么冷，缪老师身上总有一条裙子安静地裹着她，特别是夏天，她就更像驻足五彩缤纷的花丛中。可我依旧未觉得她很美。

　　真正吸引我的，是她的语文课。

　　具体是哪一篇课文已经记不得了，《走一步，再走一步》?我不确定。我只记得她那时那么自然地站在讲台前，屏幕上放着幻灯片。她时而引用古往今来名人的观点，时而娓娓表达自己的思考。她讲得很慢，又讲得那么精彩，那么动人。知识文化已经不是重点。让我惊异的是她的思考，她缓缓道来时，言语中显现着独特的见解，智慧的闪光。她还时常停下，鼓励我们表达自己的观点。

　　也许是出于一种尊敬吧，我开始渐渐地喜欢上了缪老师。其实她身上有许多闪光点，只是我以前略带感性的观察将它们忽略。举例来说，缪老师是个喜欢自省的人。孟德斯鸠说过，自省是人类最美好的品质。我虽不确定他说得对不对，但我的确很喜欢缪老师身上的坦诚。有一天，她问我们：“有人说我是个很冷淡的人，总是很严肃，不喜欢笑。可我并不觉得啊。说真的，你们觉得我是这样的吗?”大家沉默了。后来，缪老师确实笑得更多了，上课更幽默了。我对缪老师的喜欢又多了一分。

　　一天，我从宿舍回来，在教室门口正好遇见了缪老师，她正微笑着和别的同学聊天，手上拿着一种三片叶子的小草。见到我，她高兴地道：“咦，你来得正好。我问了好几个人，都不确定这种草的名字。你说它叫什么?”我想了一下，说：“大概叫三叶草。”她有点遗憾地摇摇头说，“许多人都说它叫三叶草，可我认为不是。”

　　我在教室带了约摸有五分钟，就听见一个人亲切的地喊着我的名字。一回头，果然是缪老师。她的手自然地搭在门框上，头探一点点进来，长长的头发像黑色的瀑布流落而下。她微笑地地招手，说：“你跟我来一下。”

　　我和缪老师进了办公室。正当我纳闷她为什么喊我时，缪老师已把电脑推到了我跟前：“你看，这株就是我手里拿的这种草。它不叫三叶草，叫醋浆草。三叶草的叶片上没有白色的条纹，而这一种有。”果然，轻轻浅浅的条纹在叶片上隐藏得恰如其分。“今天我好高兴啊，又多认识了一种植物。”缪老师孩子般地笑了。我惊异到有些迟钝，呆呆地望着她，深深敬佩着她的求知欲。

　　缪老师崇尚“诗意地栖居”，是一个很有精神追求的人。她要求自己“温柔地坚定”，时常教导我们“即使掉到阴沟里也要学会仰望星辰”。她其实不太喜欢应试教育，但又身不由己。不像许多老师的是，她并不认为晚自习写完作业看课外书是一件“浪费时间，让成绩下滑”的事，却时常鼓励我们多读书，丰富自我。有一天我在上晚自习，发现有个人在我身边默默地站了一会，又离开了。抬起头，缪老师正微笑地站在讲台前，桌角多了一朵雨后新洗过的清丽的栀子花。这大概就是“诗意的栖居”吧。

　　毕业典礼那天，教室外很嘈杂，可教室里却很安静。大家静默地坐着，彼此之间可以听到许多起伏的呼吸声。缪老师带着我们看了初中三年的所有照片，又拿出一个小本子，里面有许多她想说的话。她表情漠然，就更像是在极力掩饰什么。读的时候，她长长的头发安静地披散下来，我仿佛可以闻见它们散发出的淡淡清香。最后，她吸一口气，平静地说，“我祝大家诗意地栖居，平安喜乐，即使掉进阴沟里也要学会仰望星辰。我本想煽情一点，但我害怕太煽情了，自己会先忍不住。”

　　我淡淡地笑了。大家鼓掌，然后陆陆续续地走出教室，去参加毕业典礼。