小学语文第六册教学计划【推荐3篇】
小学语文第六册教学计划 篇一
在小学语文第六册的教学中，我们将以培养学生的阅读兴趣和提高学生的阅读理解能力为主要目标。通过精心设计的教学计划，我们将帮助学生掌握各种阅读技巧，培养他们对文学作品的欣赏和理解能力。
第一单元的教学内容是《童话中的乐园》。我们将选择一些经典的童话故事，如《小红帽》、《灰姑娘》等，通过阅读和分析这些故事，培养学生对故事情节的理解和对人物形象的感受。同时，我们还将引导学生从故事中提取出其中的道德教育意义，培养他们的价值观念。
第二单元的教学内容是《诗歌中的音乐》。我们将选择一些经典的儿童诗歌，如《游泳》、《春天的歌》等，通过朗读和分析这些诗歌，培养学生对诗歌语言的感知和对诗歌意象的理解。同时，我们还将教授学生一些基本的韵律和节奏知识，帮助他们更好地欣赏和朗读诗歌。
第三单元的教学内容是《寓言中的道理》。我们将选择一些经典的寓言故事，如《小乌龟和大象》、《狐狸和葡萄》等，通过阅读和分析这些故事，培养学生对寓言故事的理解和对其中的道德教育意义的体会。同时，我们还将引导学生从寓言中提取出其中的智慧和哲理，培养他们的思维能力。
第四单元的教学内容是《历史的呼唤》。我们将选择一些具有历史背景的故事，如《曹冲称象》、《刘备招亲》等，通过阅读和分析这些故事，培养学生对历史事件的理解和对历史人物的认知。同时，我们还将引导学生从故事中领悟出其中的历史价值和人生智慧，培养他们的历史意识。
第五单元的教学内容是《神话中的人物》。我们将选择一些有代表性的神话故事，如《后羿射日》、《嫦娥奔月》等，通过阅读和分析这些故事，培养学生对神话故事的理解和对神话人物的感受。同时，我们还将引导学生从神话中探索出其中的文化内涵和人生哲理，培养他们的人文素养。
通过这样的教学计划，我们相信学生在小学语文第六册的学习中将能够提高自己的阅读能力和阅读理解能力，培养对文学作品的欣赏和理解能力，从而增强他们的人文素养和思维能力。同时，我们也希望通过这样的教学，能够培养学生的兴趣和乐趣，让他们在阅读中感受到快乐和成长。
小学语文第六册教学计划 篇二
小学语文第六册教学计划的第一单元是《童话中的乐园》。在这个单元中，我们将引导学生通过阅读经典的童话故事，如《小红帽》、《灰姑娘》等，感受故事情节的趣味和人物形象的形象。同时，我们还将通过讨论和分析故事中的道德教育意义，培养学生的价值观念。
在教学过程中，我们将采用多种教学方法和教学手段。首先，我们将通过大声朗读故事，让学生在听的过程中感受故事的情节和氛围。然后，我们将组织学生进行小组讨论，让他们分享对故事的理解和感受。最后，我们将组织学生进行小组活动，让他们通过角色扮演的方式重新演绎故事，培养他们的表达能力和合作意识。
在教学评价方面，我们将采用多种形式进行评价。首先，我们将通过课堂观察和口头提问的方式来了解学生的学习情况和理解程度。其次，我们将组织学生进行书面作业，让他们通过写作的方式来表达对故事的理解和感受。最后，我们还将组织学生进行小组演讲，让他们通过口头表达的方式来展示对故事的理解和感受。
通过这样的教学计划和教学方法，我们相信学生将能够在小学语文第六册的学习中提高自己的阅读能力和阅读理解能力，培养对文学作品的欣赏和理解能力。同时，我们也希望通过这样的教学，能够培养学生对童话故事的兴趣和乐趣，让他们在阅读中感受到快乐和成长。
小学语文第六册教学计划 篇三
全册教材简析：
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读
本册教材听说读写能力训练的序列如下表：
单元<?xml:namespace prefix = o />
阅读训练
习作训练
听说训练
一
，选择恰当的意思
看多幅图，写一段通顺的话
记住要点，按顺序复述故事
二
根据词语意思，读准多音字
观察制作过程，写一段连贯的话
三
懂得用总起分述句子写一段话的方法
围绕总起句写一段话
听一段话，听出说话中的错误
四
读日记，了解日记的特点
写日记
五
预习课文，提出不懂的问题
用总分句子写一段话
（一）
听广播，说出主要内容
六
懂得用并列句子写一段话的方法
用并列句子写一段话
七
读出句子的语气
用总创始句子写一段话
（二）
说一段放大 ，叙述自己的见闻
八
说说一段话（自然段）的意思
根据见闻写一段连贯通顺的话
本册教材的思想政治教育，分散在各个单元的听说读写训练中进行。有的单元有相对集中的中心，如第一单元了解社会主义建设的成就；第二单元是遵守纪律的教育；第三单元反映少年儿童丰富多彩的生活；第六单元热爱祖国的大好河山；第七单元学习革命先烈，做革命事业的接班人等。介第
四、
五、八单元，着重进行某一方面的语文能力训练，每篇课文体现的思想品德教育内容不相同，也是一种类型。
本册教学总的目的要求：
1、能借助汉语拼音识字、阅读、学习普通话。掌握常用汉字256个。知道多音字要根据在词语中的意思确定读音，，能认读学过的多音字，能用音序、部首方法，能在教师指导下，从字典中选择恰当的意思。初步学会独立识字。
2、会读写460个左右的新词，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能给部分学过的词语找出近义词和反义词。
3、铅笔字能写得正确、端正、整洁、行款整齐。学写毛笔字，初步掌握基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。
4、能集中注意听对方讲话，听出别人讲话内容上明显的错误；初步学会听懂别人讲述的事和儿童广播，能复述主要内容；能说一段话叙述自己看到的事。
5、会正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。会默读课文，边读边思考，提出不懂的问题，说出自然段的主要意思，理解课文内容。了解总起分述和并列两种连句成段的方法。能阅读程度适宜的儿童书报，了解主要内容。
6、能观察图画和事物，能说语句通顺连贯的话。学会用总分和并列句子写一段话。初步学会写简短的日记。
通过语言文字的训练，使学生了解祖国社会主义建设特别是改革开放以来的伟大成就，知道我们今天的幸福生活是革命先烈流血换来的，培养热爱中国共产党、热爱社会主义祖国的思想感情；学习革命导师和英雄模范，培养遵守纪律、团结友爱、乐于助人的品德和集体主义精神；培养热爱祖国大好河山，热爱大自然的情趣和乐观、开朗、积极进取的精神。
教学措施：
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。
5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
教学进度安排：
