小学语文第十一册教学计划【优质3篇】
小学语文第十一册教学计划 篇一
第一篇内容
一、教学目标
1. 培养学生的语文学习兴趣，激发学习的主动性和积极性。
2. 培养学生的阅读能力和理解能力，提高学生的综合语文素养。
3. 培养学生的写作能力，提高学生的表达能力和思维能力。
二、教学内容及安排
1. 课文学习
本册的课文以寓言故事为主线，涵盖了不同主题和情境。通过学习这些寓言故事，培养学生的道德观念和价值观，提高学生的思考和判断能力。每节课的学习安排如下：
（1）预习：让学生在课前自主阅读课文，了解故事的大致内容和主题。
（2）导入：通过问题导入，激发学生的思考和讨论，引出本课的主题。
（3）课文学习：师生共同阅读课文，引导学生理解故事情节、人物形象和寓意。
（4）讨论与思考：引导学生进行课文的深入思考和讨论，培养学生的批判性思维能力。
（5）作文训练：通过课文内容，引导学生进行写作训练，提高学生的写作能力。
2. 语言表达训练
除了课文学习，还要开展一些语言表达训练，培养学生的口头表达和书面表达能力。可以组织学生进行小组讨论、朗读、演讲等活动，让学生有机会锻炼语言表达能力。
三、教学方法
1. 合作学习法：通过小组讨论和合作学习，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和团队意识。
2. 情景教学法：通过创设情境和角色扮演，让学生身临其境地感受故事情节，提高学生的理解能力和表达能力。
四、教学评估
1. 课堂表现评估：通过观察学生的课堂参与情况、回答问题的准确性和深度，评估学生的学习情况。
2. 作业评估：通过批改学生的作业，评估学生的写作能力和语言表达能力。
小学语文第十一册教学计划 篇二
第二篇内容
一、教学目标
1. 培养学生的语文学习兴趣，激发学习的主动性和积极性。
2. 培养学生的阅读能力和写作能力，提高学生的综合语文素养。
3. 培养学生的审美能力和创造能力，培养学生的艺术修养。
二、教学内容及安排
1. 课文学习
本册的课文以诗歌和散文为主线，涵盖了不同题材和风格的文学作品。通过学习这些文学作品，培养学生的审美能力，提高学生的鉴赏能力和理解能力。每节课的学习安排如下：
（1）预习：让学生在课前自主阅读课文，了解作品的基本内容和风格特点。
（2）导入：通过图片、音频等方式导入，引发学生的情感共鸣和思考，激发学生的学习兴趣。
（3）课文学习：师生共同朗读课文，引导学生感受诗歌的韵律和散文的意境，理解作品的内涵和艺术特点。
（4）创作与表演：通过学习课文，引导学生进行创作和表演活动，培养学生的创造力和表演能力。
（5）评析与讨论：引导学生对作品进行评析和讨论，培养学生的批判性思维和文学修养。
2. 语言表达训练
除了课文学习，还要开展一些语言表达训练，培养学生的口头表达和书面表达能力。可以组织学生进行朗读、演讲、写作等活动，让学生有机会锻炼语言表达能力。
三、教学方法
1. 探究式学习法：通过提出问题和引导学生自主探索，激发学生的学习兴趣，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
2. 创造性学习法：通过创设情境和开展创作活动，培养学生的创造力和艺术修养。
四、教学评估
1. 课堂表现评估：通过观察学生的课堂参与情况、回答问题的准确性和深度，评估学生的学习情况。
2. 作品评估：通过评价学生的作品，评估学生的创作能力和艺术修养。
小学语文第十一册教学计划 篇三
一、教材分析 本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材共有课文32篇，精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，8个基础训练。教材一般由四部分组成：导读，课例，读写例话，积累运用。
体现了由实践到认识再到实践的过程。 为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶学生的爱美的情趣，教材编绘了多幅插图。
二、班级情况分析六年级共有四个班，一班、二班学生基础一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。三班学生基础扎实，分析能力强，本学期将在训练的广度和深度上下功夫。
四班由原来的敬文小学五年级直升单独成班，学生较好，今年将作进一步提高。
三、教学要求
1、通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣； 还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法。
2、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话。
3、培养独立识字的能力，学会140个生字，复习的方法，养成自觉运用字典的习惯。
4、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。 注意积累词语，初步养成积累语言的习惯。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。默读课文有一定的速度。进一步训练体会课文的思想感情，初步领悟作者的表达方式。
6、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字。
7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。
8、能抓住重点进行观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，事情真实，有一定的条理。
四、 双基教学要求继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养。
五、思想品德教育结合点要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感 。
六、教学措施
1、 看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来。
2、 讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练，
3、 重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。
4、 加强信息反馈，注意师生沟通。
5、 读写结合，以读促写。
6、 要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，提高课堂教学效率。
7、 积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验。
七、课时安排周次 内容 1 1~~2课 2 3~~积累运用1 3 4 ~~5课 4 6~~7课 5 国庆放假 6 积累运用2~~第8课 7 9~~10课 8 积累运用3~~第11课 9 12~~13课 10 14~~ 积累运用4 11 15~~16课 12 17~~ 积累运用5 13 18~~20课 14 21~~22课 15 23~~ 积累运用7 16 25~~26课 17 27~~ 积累运用8 18 补充阅读 19 期终复习 20 考试 七里中心小学作文第十一册教学计划（ 2004~2005学年第一学期）
一、教材分析本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材在“积累和运用”中安排的8次习作训练，有记实作文、想像作文、有缩写和写读后感、观后感，还安排了一次不作任何要求的自由习作。本册安排的两次“实践活动”，分别是办小报和搜集、书写春联。
语文实践活动要充分体现学生的自主性，要让学生自己制定计划，自己找合作伙伴，通过个人或小组的努力来完成任务。
二、班级情况分析六年级共有四个班，一班、二班、四班学生作文基础一般，少部分学生作文的语句还不够通顺，标点符号还不能正确使用，另外大部分学生缺乏想像力和观察能力，本学期需加强这方面的训练，提高他们的观察能力和想象能力。三班学生基础扎实，语言功底深，想象力丰富，本学期将进一步提高他们的作文水平。
三、教学要求要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作文还是写想象作文，都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。
要根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量地为学生的自主作文创造条件。
四、 教学措施
1、 读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。
2、 作文教学时要突出重点训练项目的训练，
3、 加强课外阅读的指
4、 要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，再现生活情景，激发学生写作兴趣，提高作文教学效率。
5、 积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。
五、课时安排周次 内容 1 《桂林山水》排比句式仿写 2 积累运用1：看图写作 3 帮妈妈做件事，观察妈妈的动作神情 4 听读作文 5 国庆放假 6 积累运用2：关心你的人 7 填写我国资源状况表格 8 积累运用3：“20年后的……” 9 长征赞歌 10 积累运用4：观后感 11 期中考试 12 写出《游子吟》所描写的情景 13 积累运用5：童年往事 14 写一篇导游解说词 15 积累运用6：“我发现了……” 16 你想对凡卡说什么 17 积累运用7：缩写《小抄写员》 18 积累运用8：自由作文 [1]
