礼嘉中学高一年级地理学科教学计划(经典3篇)

礼嘉中学高一年级地理学科教学计划 篇一

地理学科作为一门综合性学科，对培养学生的地理思维能力和地理素养具有重要作用。为了提高学生对地理学科的兴趣和学习成绩，我们制定了以下地理学科教学计划。

一、教学目标

1. 培养学生对地理学科的兴趣和好奇心，激发他们对地理知识的探索欲望。

2. 培养学生的地理思维能力，提高他们的地理问题分析和解决能力。

3. 培养学生的地理素养，使他们具备辨识和理解地理现象的能力。

二、教学内容

1. 自然地理：包括地球的构造与运动、大气环境与气候、水资源与水循环等内容。

2. 人文地理：包括人口与城市、农业与工业、交通与通信等内容。

3. 地理实践活动：包括实地考察、地图制作、数据分析等实践活动。

三、教学方法

1. 理论授课：通过讲解和演示，向学生介绍地理知识，帮助他们理解地理概念和原理。

2. 实践活动：组织学生进行实地考察和地图制作等实践活动，使他们能够亲身感受地理现象。

3. 互动讨论：通过小组讨论和课堂互动，激发学生的思考和表达能力，培养他们的合作意识和团队精神。

四、教学评价

1. 课堂表现：包括学生的参与度、表达能力和问题解决能力等方面。

2. 作业完成情况：包括课后作业和实践活动报告的完成情况。

3. 考试成绩：通过定期考试，评估学生的地理学习情况。

五、教学资源

1. 教材：根据教学大纲，选用合适的地理教材，提供给学生使用。

2. 多媒体设备：利用多媒体设备，展示地理图像和实地考察视频等资料。

3. 实践场地：利用学校周边的地理资源，组织学生进行实地考察。

六、教学进度安排

1. 第一学期：自然地理的基本概念和原理的讲解，实地考察和地图制作的实践活动。

2. 第二学期：人文地理的基本概念和原理的讲解，数据分析和报告的实践活动。

通过以上地理学科教学计划，我们将为学生提供系统、全面的地理学习机会，培养他们的地理思维能力和地理素养，为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。

礼嘉中学高一年级地理学科教学计划 篇二

地理学科是一门关于地球的综合性学科，它为学生提供了丰富的地理知识和思维工具，帮助他们更好地理解和应对现实生活中的地理问题。为了激发学生的学习兴趣和提高他们的地理素养，我们制定了以下地理学科教学计划。

一、教学目标

1. 培养学生对地理学科的兴趣和热爱，激发他们对地理知识的探索欲望。

2. 培养学生的地理思维能力，让他们能够分析和解决实际问题。

3. 培养学生的地理素养，使他们具备理解和解释地理现象的能力。

二、教学内容

1. 自然地理：地球的构造与运动、气候与气象、水文与水资源等。

2. 人文地理：人口与城市、农业与工业、交通与通信等。

3. 地理实践活动：实地考察、地图制作、数据分析等。

三、教学方法

1. 理论授课：通过讲解和演示，向学生介绍地理知识，帮助他们理解地理现象和规律。

2. 实践活动：组织学生进行实地考察和地图制作等实践活动，让他们亲身体验地理现象。

3. 课堂讨论：通过小组讨论和互动，培养学生的合作意识和团队精神，激发他们的思考和创新能力。

四、教学评价

1. 课堂表现：包括学生的积极参与度、表达能力和问题解决能力等方面。

2. 作业完成情况：包括课后作业和实践活动报告的完成情况。

3. 考试成绩：通过定期考试，评估学生对地理知识的掌握程度。

五、教学资源

1. 教材：选用符合教学大纲要求的地理教材，提供给学生使用。

2. 多媒体设备：利用多媒体设备，展示地理图像和实地考察视频等资料。

3. 实践场地：利用学校周边的地理资源，组织学生进行实地考察和数据采集。

六、教学进度安排

1. 第一学期：自然地理的基本概念和原理的讲解，实地考察和地图制作的实践活动。

2. 第二学期：人文地理的基本概念和原理的讲解，数据分析和报告的实践活动。

通过以上地理学科教学计划，我们将为学生提供丰富的地理学习机会，培养他们的地理思维能力和地理素养，为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。

礼嘉中学高一年级地理学科教学计划 篇三

礼嘉中学高一年级地理学科教学计划礼嘉中学高一年级地理学科教学计划

教者：时常武 毛丽菊

日期：2006年2月13日

课程安排：

周 次章 节课时

第一周第一章 第一节 人口的数量变化2

第二周第二节 人口的空间变化 2

第三周第三节 人口的合理容量 问题研究2

第四周第二章 第一节 城市与城市化2

第五周第二节不同等级城市的服务功能2

第六周第三节 城市化 问题研究2

第七周第三章第一节农业的区位选择2

第八周第二节以种植业为主的农业

地域类型2

第九周第三节以畜牧业为主的农业地域类型2

第十周复习第一章到第三章内容2

第十一周期中考试

第十二周五一假期

第十三周第四章第一节工业的区位因素与区位选择

第二节工业地域的形成

2

第十四周第三节传统工业区与新工业区

问题研究2

第十五周第五章 第一节交通运输方式和布局2

第十六周第二节 交通运输布局变化的影响

问题研究2

第十七周第六章 第一节 人地关系思想的演变2

第十八周第二节 中国的可持续发展实践

问题研究2

第十九周期终复习2

第二十周期终考试

实施过程：

第一章 人口的变化

一、教学目的

1、分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布

2、举例说明人口迁移的主要原因

3、说出环境承载力与人口合理容量的区别

二、重点、难点分析

1、人口增长模式的时空差异

2、人口迁移的形式和原因

3、人口的发展如何与环境的承载力相适应

三、问题研究：如何看待农民工现象

1、收集、阅读资料，了解农民工现状

2、分析农民工对中国经济发展的作用和存在的问题

3、探讨解决农民工问题的对策和途径

第二章 城市与城市化

一、教学目的

1、运用实例，分析城市空间结构，解释其形成原因

2、举例说明地域文化对人口或城市的影响

3、联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异

4、运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响

二、重点、难点分析

1、城市的形态与地理环境的关系

2、城市内部的特点及其形成过程

3、不同规模城市的服务功能的差异

4、城市化所要经历的过程及每个过程的特点

5、城市化对地理环境的影响

三、问题研究：从市中心到市区，你选择住在哪里

1、收集、阅读资料，了解人们选择不同住房位置的情况

2、分析人们选择住房位置的主要因素

3、提出你选择住房位置的基本思路，选择恰当位置的住房

第三章 农业地域的形成和发展

一、教学目的：

1、分析农业区位因素，举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件

2、结合实例说明农业生产活动对地理环境的影响

二、重点、难点分析

1、影响农业生产的区位因素

2、农业地域的形成过程

3、以种植业为主的农业地域的特点

4、以畜牧业为主的农业地域的特点

三、问题研究：家乡的农业园区是什么样

1、分析资料，了解生态农业、观光农业等现代农业理念。收集当地的气温、降水、日照等基本数据，了解适宜在当地生长的农作物品种

2、为家乡的农业园区选择适宜的农业种类

3、根据所给的地图，描述出农业示范区的蓝图

第四章 工业地域的形成和发展

一、教学目的：

1、分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点

2、举例说明工业生产活动中地域联系的重要性和主要方式

二、重点、难点分析

1、工业的区位因素

2、工业地域的形成过程

3、传统工业区和新兴工业区的形成和发展

三、问题研究：煤城焦作出路何在

1、收集、阅读资料，了解焦作市概况

2、分析焦作市发展面临的问题和潜在的优势

3、探讨对策，寻求解决焦作市城市转型的途径

第五章 交通运输布局及其影响

一、教学目的：

结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响

二、重点、难点分析

1、不同交通运输方式的特点

2、交通布局的影响因素

三、问题研究：北京的自行车是多了还是少了

1、收集、阅读资料，了解北京及其他城市的自行车现状

2、分析北京市交通拥堵是否与自行车有关

3、发表意见，探究北京自行车的发展方向

第六章 人类与地理环境的协调发展

一、教学目的

1、了解人地关系思想的历史演变

2、根据有关资料，归纳人类所面临的主要环境问题

3、联系“21世纪议程”，概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系的主要途径

4、领悟走可持续发展之路是人类的必然选择；认识在可持续发展过程中，个人应具备的态度和责任

二、重点、难点分析

1、人地思想关系的演变

2、人类面临的环境问题及其空间分布特点

3、可持续发展的基本内涵

三、问题研究：绿色食品知多少

使学生了解绿色食品和绿色消费的概念，引导学生初不建立对环境友好的绿色消费观念