小学五年级英语教学计划范文【精彩3篇】
小学五年级英语教学计划范文 篇一
标题：小学五年级英语教学计划
教学目标：
1. 学会正确运用一些日常用语和句子，能够进行简单的英语对话。
2. 学会听懂并正确朗读一些简单的英语文章和短文。
3. 学会正确使用一些基本的语法规则和词汇。
4. 培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心。
教学内容：
1. 日常用语和句子：问候、自我介绍、询问和回答问题、表达喜好等。
2. 阅读理解：阅读简单的英语文章和短文，并回答相关问题。
3. 语法规则和词汇：基本的动词时态、形容词和副词的比较级和最高级、名词的单复数等。
4. 综合技能：听、说、读、写的综合训练，培养学生的英语综合应用能力。
教学步骤：
第一课：问候与自我介绍
1. 教师示范问候和自我介绍，鼓励学生模仿并进行练习。
2. 学生两两配对进行问候和自我介绍练习。
3. 学生分组进行角色扮演，模拟真实情境进行对话练习。
第二课：询问和回答问题
1. 教师示范如何用英语询问问题，并鼓励学生模仿。
2. 学生分组进行问答练习，教师进行指导和纠正。
3. 学生进行角色扮演，模拟真实情境进行对话练习。
第三课：表达喜好
1. 教师示范如何用英语表达喜好，并鼓励学生模仿。
2. 学生进行小组讨论，分享自己的喜好，并用英语进行表达。
3. 学生进行角色扮演，模拟真实情境进行对话练习。
第四课：阅读理解
1. 教师选取一篇简单的英语文章或短文，进行朗读。
2. 学生进行听写练习，听懂并正确书写文章中的关键词汇。
3. 学生回答与文章内容相关的问题，进行阅读理解练习。
第五课：语法规则和词汇
1. 教师讲解一些基本的语法规则和词汇，例如动词时态、形容词和副词的比较级和最高级、名词的单复数等。
2. 学生进行相关练习，巩固所学的语法规则和词汇。
第六课：综合技能训练
1. 学生进行听力训练，听懂并正确朗读一些简单的英语句子。
2. 学生进行口语训练，进行简单的英语对话。
3. 学生进行阅读训练，阅读简单的英语文章和短文，并回答相关问题。
4. 学生进行写作训练，完成一些简单的写作任务。
教学评估：
1. 在每节课结束时，教师进行口头评估，检查学生的学习情况。
2. 教师布置一些作业，例如听写、阅读理解等，对学生进行书面评估。
3. 教师定期进行小测验，检查学生对所学知识的掌握程度。
小学五年级英语教学计划范文 篇二
标题：小学五年级英语教学计划
教学目标：
1. 学会正确运用一些常用的英语词汇和句子，能够进行简单的英语交流。
2. 学会听懂并正确朗读一些简单的英语文章和短文。
3. 学会正确使用一些基本的语法规则和句型结构。
4. 培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的学习动力。
教学内容：
1. 词汇和句子：常见的英语词汇和日常用语，例如数字、颜色、家庭成员等。
2. 阅读理解：阅读简单的英语文章和短文，并回答相关问题。
3. 语法规则和句型结构：基本的动词时态、句子的基本结构等。
4. 综合技能：听、说、读、写的综合训练，培养学生的英语综合应用能力。
教学步骤：
第一课：数字和颜色
1. 教师介绍一些基本的数字和颜色的英语词汇，并进行示范朗读。
2. 学生进行听写练习，听懂并正确书写所学的数字和颜色。
3. 学生进行口语练习，用英语进行数字和颜色的表达。
第二课：家庭成员
1. 教师介绍一些常见的家庭成员的英语词汇，并进行示范朗读。
2. 学生进行角色扮演，模拟真实情境进行家庭成员的对话练习。
3. 学生进行听力练习，听懂并正确朗读与家庭成员相关的句子。
第三课：阅读理解
1. 教师选取一篇简单的英语文章或短文，进行朗读。
2. 学生进行听写练习，听懂并正确书写文章中的关键词汇。
3. 学生回答与文章内容相关的问题，进行阅读理解练习。
第四课：动词时态
1. 教师讲解一些基本的动词时态，例如一般现在时和一般过去时。
2. 学生进行相关练习，巩固所学的动词时态。
第五课：句子的基本结构
1. 教师讲解一些基本的句子结构，例如主语+谓语、主语+谓语+宾语等。
2. 学生进行相关练习，巩固所学的句子结构。
第六课：综合技能训练
1. 学生进行听力训练，听懂并正确朗读一些简单的英语句子。
2. 学生进行口语训练，进行简单的英语交流。
3. 学生进行阅读训练，阅读简单的英语文章和短文，并回答相关问题。
4. 学生进行写作训练，完成一些简单的写作任务。
教学评估：
1. 在每节课结束时，教师进行口头评估，检查学生的学习情况。
2. 教师布置一些作业，例如听写、阅读理解等，对学生进行书面评估。
3. 教师定期进行小测验，检查学生对所学知识的掌握程度。
小学五年级英语教学计划范文 篇三
一、指导思想
认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。
二、四年级要达到的目标：
1、熟练掌握How are you ?的用法及其回答。
2、分清Boy and girl , he and she的用法。
3、掌握物主代词 my your his her their的用法。
4、掌握句子 Is this your pencil?
No, it’s not my pencil.
What’s this ?
This is a ……
Where is it ?
5、 学习方位词 above below beside behind on in under in front of.可以通过全班、四人小组等形式进行练习。
6、学习数字1---100.懂得运用How many------?
7、学习月份、星期。可以用顺口溜的方式进行。
8、掌握序数词的用法。
9、学习节日的单词如New Year’s Day 、Spring Festival 、Teachers’
Day…
10、学习有关天气的单词和句子:How’s the weather today ?中国教育语文网
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2、学习问别人年龄的句子How old are you ?及回答：I’m …
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3、学习衣服clothes的名称。
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4、问别人住哪Where do you live ? house or apartment
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5、问地址What’s your address ?
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6、问上学的方式How do you go to school ? By bikeuscar…
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7、最喜欢的颜色What’s your favourite colour ?
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8、最喜欢的食物What’s your favourite food ?
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9、最喜欢的学校活动What do you like to do ?
I like to…
20、区分I like to … I don’t like to…
三、培养学生的语感，提高发音的正确性，介绍一定的，在语境中掌握语句和单词的基本意义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
四、总结上学期期末考试情况，找出薄弱环节，采取有力措施，改变落后班的面貌。抓好“单元目标评价实验”，切实加强课堂达标管理、单元及学期达标管理，深入开展优化课堂教学活动，向四十分钟要质量。重点抓好后进生成绩追踪及考查分析，大面积提高教学质量。
五、提高教育信息化水平，积极推进信息技术英语教学，英语还要抓好 “如何培养学生学习兴趣”， “如何培养学生运用语言能力”的研究，结合实际要求抓好小学英语“视、听、说”试验课的研究，争取在5月底上一次公开课。
总而言之，小学英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。
