幼儿园大班活动教案:声音的利与弊(优选3篇)
幼儿园大班活动教案:声音的利与弊 篇一
标题：声音的利与弊——培养幼儿的听觉感知能力
引言：
声音是我们生活中不可或缺的一部分，它既可以给我们带来欢乐和愉悦，也可能给我们带来不便和困扰。在幼儿园大班的活动中，通过声音的利与弊的教学，可以培养幼儿的听觉感知能力，提高他们的观察力和思维能力。本篇教案将介绍如何通过声音活动来培养幼儿的听觉感知能力。
一、活动目标：
1. 培养幼儿对声音的敏感度和观察力；
2. 提高幼儿的听觉感知能力；
3. 培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
二、活动准备：
1. 准备一些具有不同声音的物品，如鸟叫、钟声、风声等；
2. 制作一些声音卡片，上面分别写上不同的声音。
三、活动步骤：
1. 导入：教师播放一段声音，让幼儿听后猜测声音的来源，并引导幼儿讨论声音的利与弊。
2. 制作声音卡片：教师给每个幼儿分发一张声音卡片，让他们根据卡片上的提示来模仿声音。
3. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组拿到一些具有不同声音的物品。教师给出一个声音，让小组中的一位幼儿找到发出这个声音的物品，并将其与其他物品进行分类。
4. 观察与描述：教师给出一个声音，让幼儿观察声音的来源，并描述声音的特点和利弊。
5. 制作声音画：教师给每个幼儿一张白纸和一些彩色笔，让他们根据自己听到的声音，用画的方式表达出声音的特点。
6. 分享与总结：每个幼儿向全班展示自己的声音画，并分享自己对声音利与弊的认识。教师进行总结，强调声音的利与弊是相对的，要根据具体情况来判断。
四、活动延伸：
1. 增加声音的种类和难度，让幼儿更加全面地认识声音；
2. 设置声音的迷宫游戏，让幼儿通过听声音来找到正确的出路；
3. 利用声音配合舞蹈或戏剧表演，培养幼儿的音乐和表演能力。
五、教学反思：
通过这样的声音活动，幼儿不仅可以培养自己的听觉感知能力，还可以提高观察力和思维能力。同时，他们也可以通过观察和思考，认识到声音的利与弊是相对的，要根据具体情况来判断。这样的活动不仅能够丰富幼儿的生活经验，还能够提高他们的综合能力和创造力。
幼儿园大班活动教案:声音的利与弊 篇二
标题：声音的利与弊——培养幼儿的听说能力和社交能力
引言：
声音是我们生活中不可或缺的一部分，它既可以给我们带来欢乐和愉悦，也可能给我们带来不便和困扰。在幼儿园大班的活动中，通过声音的利与弊的教学，可以培养幼儿的听说能力和社交能力，提高他们的语言表达能力和合作能力。本篇教案将介绍如何通过声音活动来培养幼儿的听说能力和社交能力。
一、活动目标：
1. 培养幼儿对声音的敏感度和观察力；
2. 提高幼儿的听说能力和语言表达能力；
3. 培养幼儿的社交能力和合作能力。
二、活动准备：
1. 准备一些具有不同声音的物品，如铃声、拍手声、喇叭声等；
2. 准备一些图片，上面分别画有与声音相关的场景。
三、活动步骤：
1. 导入：教师播放一段声音，让幼儿听后猜测声音的来源，并引导幼儿讨论声音的利与弊。
2. 观察与描述：教师给出一个声音，让幼儿观察声音的来源，并描述声音的特点和利弊。
3. 声音游戏：教师将幼儿分成两组，每组站在一起。教师播放一个声音，每组中的一位幼儿要模仿这个声音，并让其他组的幼儿猜测声音的来源。猜对的组获得一分。
4. 图片配对：教师给每个幼儿一张图片，让他们根据图片上的场景来想象声音，并与其他幼儿配对，讨论图片中可能发出的声音。
5. 声音故事：教师给出一个声音，让幼儿根据声音来编写一个小故事，并与其他幼儿分享自己的故事。
6. 分享与总结：幼儿向全班展示自己的故事，并分享自己对声音利与弊的认识。教师进行总结，强调声音的利与弊是相对的，要根据具体情况来判断。
四、活动延伸：
1. 增加声音的种类和难度，让幼儿更加全面地认识声音；
2. 进行声音合唱活动，培养幼儿的音乐和合作能力；
3. 利用声音进行角色扮演，培养幼儿的表演和社交能力。
五、教学反思：
通过这样的声音活动，幼儿不仅可以培养自己的听说能力和语言表达能力，还可以提高社交能力和合作能力。通过与他人合作、交流和分享，幼儿可以更好地理解声音的利与弊，并学会根据具体情况来判断。这样的活动不仅能够促进幼儿的语言发展，还能够培养他们的综合能力和社交技巧。
幼儿园大班活动教案:声音的利与弊 篇三
活动目标：
1、引导幼儿了解声音的产生，初步知道声音是由振动引起的。
2、了解声音的作用及噪音对人类、自然界的祸害，初步懂得减少噪音的方法。
活动一：寻找声音
1、 谈话：我听到的声音
幼儿的话：
“我听到火车呜呜的声音”、
“我听到汽车笛笛的声音”、
“我听到冰箱发出的声音”
“我听过老虎的叫声”
“我听到打雷的声音”
“我听过高山流水的声音”
“我听过下雨的声音，滴答滴答，哗啦哗啦”
2、绘画：我听到的声音
活动二：人是怎样听到声音的？
通过图片讲解，引导幼儿认识耳朵的结构，从而了解到人是怎样听到声音的。
活动三：实验探讨
1、 怎么会有声音？
（1）提供多样的材料让幼儿在实验中探索声音产生的原理-物体震动就会产生声音，不同的物体就会发出不同的声音。
（2）提供记录材料让幼儿记录实验结果，并让幼儿讲述记录结果。
2、 声音是怎样传播的？
提供不同的材料让幼儿进行实验，从而知道不同的材料声音传播的速度不同。
3、怎样减少噪音
提供不同的材料让幼儿进行实验，使幼儿知道减少噪音的方法。
活动四：分享-声音的秘密
1、统计：幼儿用绘画的形式表现自己对声音的了解。
2、游戏：通过竞赛的形式让幼儿用语言表达自己对声音的了解。
3、展示幼儿设计的作品：净化（减少）声音器
主题小结：
通过主题探讨活动，幼儿对声音有了更深的认识，知道声音对我们的利与弊，都会说出保护我们耳朵，保持环境安静的方法与措施；日常生活中幼儿也能注意降低自己说话的音量，轻拿轻放的习惯也正在慢慢形成，整个生活学习环境也比主题活动前有了较大的改观。
