幼师实习个人总结【优秀4篇】

幼师实习个人总结 篇一

在这次的幼师实习中，我有幸能够亲身参与幼儿园的教学活动，对于幼儿教育的重要性有了更深刻的理解。通过实践，我学到了很多宝贵的经验和教训，也发现了自己的不足之处，在这篇总结中，我将结合实际情况，对自己的实习经历进行反思和总结。

首先，实习期间，我主要负责幼儿园中班的教学工作。我发现，幼儿的注意力非常有限，需要我用生动有趣的教学方法吸引他们的注意力。在教学过程中，我尝试了许多不同的教学方式，如游戏、音乐等，以帮助幼儿更好地理解知识。通过不断的实践和调整，我逐渐掌握了一定的教学技巧，能够有效地与幼儿互动，让他们更积极地参与到课堂中来。

其次，在实习期间，我也发现了自己的不足之处。我发现自己在教学前的准备工作上还不够充分，有时候会忽略一些细节，导致教学效果不够理想。因此，我下定决心加强自己的学习和准备工作，提高自己的专业能力。同时，我也发现自己在与幼儿交流时，表达能力还需要提高，有时候会出现理解上的偏差。为了改善这一问题，我主动请教了老师和同事，寻求他们的意见和建议，通过他们的指导，我逐渐提高了自己的表达能力。

此外，在实习期间，我也深刻体会到了幼儿园教育的重要性。幼儿园是孩子们进入学校教育体系的第一步，为他们的成长奠定了坚实的基础。幼儿园教育既要注重知识的传授，又要注重培养幼儿的品德和素质。通过实习，我深刻认识到了自己作为一名幼师的责任和使命，我要不断提高自己的教育水平，为每一位幼儿提供更优质的教育服务。

总的来说，这次的幼师实习对我来说是一次宝贵的经历。通过实践，我学到了很多关于幼儿教育的知识和经验，也发现了自己的不足之处。我将以此次实习为契机，不断提高自己的专业能力，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。

幼师实习个人总结 篇二

在这次的幼师实习中，我有幸能够亲身参与幼儿园的教学活动，对于幼儿教育有了更深刻的理解。通过实践，我学到了很多宝贵的经验和教训，也发现了自己的不足之处，在这篇总结中，我将结合实际情况，对自己的实习经历进行反思和总结。

首先，实习期间，我主要负责幼儿园的园务管理工作。我发现，园务管理工作需要我具备良好的组织和协调能力，要能够处理好与家长和其他教师的关系。在实践中，我学到了如何与各方合作，如何处理突发事件，如何进行园内活动的组织和安排。通过这次实习，我不仅提高了自己的管理能力，也锻炼了自己的应变能力。

其次，在实习期间，我也发现了自己的不足之处。我发现自己在园务管理工作中，有时候会忽略一些细节，导致工作的效率不够高。因此，我下定决心加强自己的学习和实践，提高自己的专业能力。同时，我也发现自己在与家长和其他教师沟通时，表达能力还需要提高，有时候会出现理解上的偏差。为了改善这一问题，我主动请教了老师和同事，寻求他们的意见和建议，通过他们的指导，我逐渐提高了自己的沟通能力。

此外，在实习期间，我也深刻体会到了园务管理的重要性。园务管理是整个幼儿园运行的重要环节，它涉及到幼儿园的各个方面，如人员管理、财务管理、设施管理等。通过实习，我深刻认识到了自己作为一名园务管理人员的责任和使命，我要不断提高自己的管理水平，为幼儿园的发展和进步贡献自己的力量。

总的来说，这次的幼师实习对我来说是一次宝贵的经历。通过实践，我学到了很多关于园务管理的知识和经验，也发现了自己的不足之处。我将以此次实习为契机，不断提高自己的专业能力，为幼儿园的发展和进步贡献自己的力量。

幼师实习个人总结 篇三

（二）

为期两个星期的实习就这样结束了，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我

尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。

刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始。活泼大方的我一直很喜欢小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子缘。

每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍；玩游戏时还会像孩子一样的耍赖；做错事情了我也会道歉；与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。渐渐地孩子们记住了我的名字；跟前跟后地缠着我问东问西；放学时他们记得和我道一声再见。我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了。

幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福，我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。了解孩子，关心孩子。

在教学工作中，我很努力的去完成我的工作，认真写好教案，教具都一一准备好；虚心接受向老师给我提出的问题，将好的意见吸收过来，重新修改、制定。教学活动中，抓住幼儿感兴趣的事物为出发点，在活动中发扬孩子们的长处，让孩子自由的去说他们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环境。

在保育工作中，我积极和保育员老师搭配。体现了“教中有保，保中有教”。户外活动时，孩子热了，马上给孩子垫毛巾，增减衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的时候，提醒孩子不要说话，并放好听的钢琴曲给孩子听，培养孩子安静喝水的好习惯；吃饭时，观察每一位孩子的进餐情况，提醒幼儿吃饭时安静，不挑食，细嚼慢咽；守午睡时，做好巡视工作，为孩子盖好被子。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。

幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，只有靠老师给予，提供和引导。作为一个幼儿园老师，如果自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢？所以作为一名幼儿园教师应该有广泛的兴趣爱好，同时要喜欢思考问题，且要有自己的见解。

这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。现在，我的实习生活即将结束，但是这一段时间所带给我的，却能终身受益，我将珍惜剩下的每一天！

幼师实习个人总结 篇四

（三）

我是在市教育幼儿园实习的，转眼间两周的实习生活就这样结束了。在实习中，使我更深刻的了解到了一个幼儿教师的工作，更深刻了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别。也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。

以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次在幼儿园实习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。黄璐老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合，如我们班有两个小朋友浪费洗手液，黄老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。

我在实习初期的时候，看到小朋友的椅子放得不整，我就会帮他们放好，他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所。他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此，经过黄老师的提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们，所以经过反省我觉得幼儿教师心中应该有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则这些原则的出发点和终点都应该是发展和提高幼儿的能力的。

小朋友都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具萝卜自由活动的，我会趁这个机会，和他们玩成一片，和他们聊天。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活。这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。我愿用我的热心，换取孩子们的安心；我愿用我的真心换取孩子们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的认同。我很庆幸能够和中四班的小朋友及两位优秀的老师共同度过两周的时间，小朋友们给我带来的是无尽的快乐。而两位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。

我把实习期间的点点滴滴串联起来，在这短暂的两周时间里，我的关念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中我也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻有种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必须的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么就一定能够取得进步，得到提升和发展。我相信我一定能成功！