小学教师教育感悟(最新3篇)

小学教师教育感悟 篇一

作为一名小学教师，我深深体会到教育的重要性和影响力。在教学的过程中，我不仅教给学生知识，更重要的是塑造他们的品格和价值观。以下是我在教育过程中的一些感悟。

首先，我意识到教育是一项重要而艰巨的工作。作为小学教师，我需要具备扎实的专业知识，不断学习和更新教学方法。同时，我也要了解每个学生的个性和特点，因为每个孩子都是独一无二的。只有深入了解学生，才能更好地帮助他们成长。

其次，我发现教育是一种耐心和关爱的体现。每个孩子都有自己的学习节奏和方式，有的孩子可能学得慢一些，有的孩子可能学得快一些。作为教师，我需要给予每个学生足够的耐心和关爱，帮助他们克服困难，激发他们的学习兴趣。只有在一个温暖和谐的环境中，孩子们才能真正地成长和发展。

第三，我认识到教育是一种责任和使命。作为小学教师，我肩负着培养下一代的重任。我要教会孩子们正确的价值观和道德观，引导他们做一个有社会责任感的人。我要激发孩子们对知识的渴望，培养他们的创造力和思维能力。我要帮助他们树立正确的目标，并努力实现这些目标。只有这样，我才能在教育中发挥自己的价值。

最后，我体会到教育是一种乐趣和成就感的来源。当我看到学生们在我的指导下取得进步，当我看到他们在学习中的快乐和成就感，我感到无比的满足和开心。这让我更加热爱我的工作，也更加坚定了我在教育事业中的决心。

总结起来，作为一名小学教师，我深深感受到教育的重要性和影响力。教育不仅仅是传授知识，更是塑造学生品格和价值观的过程。在教育中，我需要具备扎实的专业知识，耐心和关爱学生，肩负起教育的责任和使命。同时，我也享受教育带来的乐趣和成就感。我将继续努力，为每个学生的成长和发展贡献自己的力量。

小学教师教育感悟 篇二

作为一名小学教师，我在教育的道路上获得了许多感悟。以下是我在教育过程中的一些体会和思考。

首先，我认识到教育是一种艺术和创造力的体现。每个孩子都有自己的特点和潜力，作为教师，我要发现并激发他们的潜能。我要根据每个孩子的情况和需要，采用不同的教学方法和策略。我要创造一个积极向上的学习环境，激发孩子们的学习兴趣和动力。只有用心去教育，才能让每个孩子都得到最好的教育。

其次，我体会到教育是一种改变和影响力的力量。教育能够改变一个人的命运，也能够改变整个社会的未来。作为小学教师，我承载着培养下一代的使命。我要教会孩子们正确的价值观和道德观，引导他们做一个有社会责任感的人。我要培养孩子们的创造力和思维能力，让他们具备解决问题和适应变化的能力。我要帮助他们树立正确的人生观和价值观，引导他们做出明智的选择。只有这样，我们才能建设一个更加美好和进步的社会。

最后，我认为教育是一种持续学习和成长的过程。作为教师，我不仅要教给学生知识，更要与他们一起成长。我要不断学习和更新教学方法，提高自己的专业素养。我要关注教育领域的最新发展和研究成果，不断提升自己的教育水平。同时，我也要不断反思和总结自己的教育实践，不断改进和完善自己的教学方法。只有不断学习和成长，才能为学生提供更好的教育。

总结起来，作为一名小学教师，我在教育的道路上获得了许多感悟。教育是一种艺术和创造力的体现，需要用心去教育每个孩子。教育是一种改变和影响力的力量，能够改变一个人的命运和社会的未来。教育是一种持续学习和成长的过程，需要不断学习和提升自己的教育水平。我将继续努力，为每个学生的成长和发展贡献自己的力量。

小学教师教育感悟 篇三

小学教师教育感悟

从事教育工作已12载，伴随着教育教学的过程，自己也在慢慢成长，特别是来到美的小学之后，学习了较多的理论知识，拓宽了自己的教育视野，有了明确的工作展望。说到教育感悟，我想从教育管理和教育教学两方面来谈一谈感受。

一、教育管理

班级的管理，是确保课堂教学有效进行的保障。这就好比是NBA篮球队员，能加入NBA的球员，一定是拥有世界顶尖的技术，而在NBA赛场上，只有技术没有力量是绝对很难施展的。必须先有力量，再谈技术。教育教学何尝不是如此，每个老师都有自己独特的教学方法，而班级管理跟不上，又何谈教学？所以要想使一个班级各方面上得去，就必须先管理好班级。

如何管理好班级呢？最近一直在反思自己的班级管理，偶听朋友谈及李镇西老师的管理魅力，我才恍然有所感。那就是把学生当“人”看，这里的“人”指的是和老师关系平等的人。小学生虽然还小，但他们毕竟是一个个具有独立思考和行为的个体，要管理好他们，就要先建立好平等的关系，了解他们的思维，了解他们的行为。谈一谈我班最近发生的一个案例。

小璇是我班一个非常聪明的学生，因各方面都敢于表现且很出色，却缺少正确引导，所以虽然一直都是班干部，但也使她养成了目无法纪的个性。四年级一次眼保健操，为了给我这个新班主任显示一下她班长的威信，居然趁老师不在，要求全班学生不能做眼保健操。事后学生向我汇报了情况，我深入地了解了学生的看法，原来小璇做了几年的班长，为人又比较强势，所以班上绝大部分学生都很怕她，又不敢违背她的管理。找小璇谈心，她却很不在意。为了班级的和谐，于是，我提议全班同学集体选举，推选出新的班干部。小璇不出意外地落选了，得票非常低。从这以后，小学开始对我有了很强烈的抵触情绪。虽然经过多方努力，但始终没有很好地改善我们之间的关系，她的学习成绩也有所下降。

为了照顾到小璇的情绪，四年级下学期，我又重新启用她做为班级的纪律班长和晨读班长。工作虽然也能较好地完成，却缺少了以往的激情。

本学期刚开学，小璇依然担任班级的纪律班长和晨读班长。一天早晨小璇迟到，我要她抓紧时间带早读，她却突然趴在桌子上说不愿当早读班长，纪律班长也不愿意担任了。我当时就猜到，小璇可能是因为早上爸爸妈妈经常送她来学校迟到，而不好意思带晨读了，因为惭愧，连带着也不愿担任纪律班长了。多么有责任心的学生！我不愿意轻易放弃，课间找她来办公室谈话，可能是因为对我这位曾经调换掉她班长职务的班主任不信任，以为我要批评她，说什么也不肯来办公室。我就在教室外叫她出来，她也不肯，反而趴在桌子上哭泣着说：“我就是不当班长了，我就是不愿出去，你给我家长打电话吧。”这一幕让我想起上次因为她违反纪律，我打电话给她妈妈告状的事。当时我的内心无比沉痛。

回到办公室，静下心来想一想，曾经把她这个班长换掉的确没有关注到她的感受，严重损害了小璇的自尊心，实在是不应该。想到这里，我决定要以这次事件为契机，放下架子，还给小璇以自尊，找回小璇对我的信任。我马上写了一封短信下课找学生转交给她。在信里我肯定了她对班级的贡献，表达了老师对她的赞赏以及绝不忍心打电话给家长来伤害她。并对过去的误会真诚向她道歉。第二节是我的课，进到班级，看到小璇红红的眼睛，我心里很不是滋味。但值得欣慰的是，小璇课堂上表现依然积极出色。随后，我有进一步做工作，在她的作文本上、试卷上、空间里都进行了留言，以表现出我对她的关注，终于，她愿意主动和我交流了。我也开始懂得真正地平视她，与她交流。

把学生当“人”看，就是要平等地对待学生，虽然课堂上，老师依然是主导地位，但课余、生活

二、教育教学

教无定法，教学的方式方法有很多种，关键要找到适合自己的那一种。对于教学方法，我始终在坚持小组合作探究式教学，边学习边摸索。听课是一种很好的提升。最近学校组织的“比武课”,很多老师都采用了小组合作式教学，老师们的教学风采让我敬服。特别是朱主任的课堂给了我很大启示。每个环节都给学生以明确的目标，指导学生学习的方法，并将教学重点分解到各小组进行学习交流，然后汇总。使课堂有限的时间内，解决了文本中可挖掘的点太多，依靠老师带领一个个突破而浪费时间的难题，真正实践了高效课堂。

教学内容，我们依托文本展开教学。就学生的长远发展来看，还是要依据新《课标》对语文教学的定义——语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。即“语用”.为我们在语文教学中，教学生什么明确了要求。那么，语文课堂上，我们应当侧重于学生对语言文字的理解并加以运用上下功夫。帮助学生找到语言文字运用的规律，才是我们语文教学内容的核心。指导学生概括课文大意，鼓励学生完整地表达自己的见解，帮助学生总结课文的写作意图和写作方法都是在为语文教学铺就成功之路。

最后谈一谈对于阅读和写作自己不成熟的作法。为了提高学生的写作水平，我要求学生多读文学类书籍。本学期我们五年级必读书目中有曹文轩的《草房子》和《青铜葵花》两本著作，曹文轩老师出色的文笔、巧妙的构思以及丰富绚烂的想象让我震撼，整个十月份，我就要求学生日记每天都用来摘抄曹文轩的作品，并写感受或仿写。一个月过去，我惊喜地发现，大部分学生的作文中多了大胆的现象和细致的描写。这让我体会到，阅读和写作密不可分。有的学生阅读仅仅倾向于故事的情节，而忽视了作者的文笔和构思，长期下来，学生只对读过的故事情节印象深刻，而文学素养却提升很慢，这就需要老师对学生的阅读要给予明确的指导和要求。

教育教学这条路也是没有止境的，但我们只要确立了明确的方向，并不断学习，提升自己的教育素养，敢于实践创新，一路走来，必定会是风光无限！

袁永华

201*-11-7