九年级语文中考复习计划(精彩3篇)
九年级语文中考复习计划 篇一
九年级语文中考复习计划
随着九年级的结束，中考即将来临，对于九年级的学生来说，复习是必不可少的一部分。为了帮助同学们高效地进行语文复习，我制定了以下九年级语文中考复习计划。
首先，了解考纲。同学们要仔细研读中考语文考试的考纲，了解每个知识点的重要性和分值。这样可以帮助同学们合理安排复习时间和精力，重点复习高分知识点。
其次，系统复习基础知识。九年级的语文复习重点是对基础知识的巩固和扩展。同学们应该将九年级上学期学过的知识进行系统回顾，包括课本知识、课外阅读和作文写作等。可以通过做习题、背诵课文、写作练习等方式来巩固基础知识。
第三，注重方法和技巧。语文是一门综合性的学科，需要运用多种方法和技巧来解题。同学们可以通过多做模拟题、参加习题讲评班等方式来提高解题的技巧。同时，要注重积累解题经验，掌握一些常见题型的解题思路和技巧。
第四，阅读和写作的训练。阅读和写作是语文考试中的重点内容。同学们可以通过阅读课外书籍、报纸杂志等提高阅读理解能力。同时，要多进行写作练习，尤其是对于命题作文，可以多进行写作训练，提高写作水平。
第五，积极参加集体复习活动。同学们可以组织小组讨论，互相交流学习经验和解题技巧。可以组织模拟考试，相互检验复习成果。还可以参加一些语文辅导班或者参加老师组织的复习讲座，听取一些复习经验和应试技巧。
最后，要保持良好的心态。复习期间可能会遇到各种困难和挫折，同学们要保持积极乐观的心态，相信自己的能力，相信自己一定能够取得好成绩。同时，要注意休息和调节，保持良好的精神状态。
以上就是我为九年级同学们制定的语文中考复习计划。希望同学们能够认真执行，高效复习，取得优异的成绩。
九年级语文中考复习计划 篇二
九年级语文中考复习计划
九年级语文中考即将到来，为了帮助同学们高效备考，我制定了以下九年级语文中考复习计划。
首先，明确重点知识点。同学们要仔细研读中考语文考试的大纲，了解每个知识点的考查重点和要求。根据考纲，可以合理安排复习时间和精力，重点复习高分知识点。
其次，巩固基础知识。九年级的语文复习重点是对基础知识的巩固和扩展。我们要将九年级上学期学过的知识进行系统回顾，包括课本知识、课外阅读和写作等。可以通过做习题、背诵课文、写作练习等方式来巩固基础知识。
第三，注重方法和技巧。语文是一门综合性的学科，需要运用多种方法和技巧来解题。同学们可以通过多做模拟题、参加习题讲评班等方式来提高解题的技巧。同时，要注重积累解题经验，掌握一些常见题型的解题思路和技巧。
第四，培养阅读和写作能力。阅读和写作是语文考试中的重点内容。同学们可以通过阅读课外书籍、报纸杂志等提高阅读理解能力。同时，要多进行写作练习，尤其是对于命题作文，可以多进行写作训练，提高写作水平。
第五，合理安排复习时间和休息时间。复习要有计划，不能一味地追求复习时间的长短，而忽略了休息的重要性。同学们要合理安排时间，把握好复习的节奏和强度，避免过度劳累。
最后，保持良好的心态。复习期间可能会遇到各种困难和挫折，同学们要保持积极乐观的心态，相信自己的能力，相信自己一定能够取得好成绩。同时，要注意休息和调节，保持良好的精神状态。
以上就是我为九年级同学们制定的语文中考复习计划。希望同学们能够认真执行，高效复习，取得优异的成绩。加油！
九年级语文中考复习计划 篇三
一、教学目标
以考纲为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，把知识系统化、条理化、简单化，通过复习全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和实际应试答题迁移能力。
二、教学内容
1、课内文言文、古诗词、重点字词、作文、名著阅读。
2、说明文、议论文、散文记叙文阅读。
3、哈市历年中考题及其他省市中考真题，模拟中考。
三、教学安排
第一阶段
以“标”为标，以“本”为本，夯实基础，过好教材，梳理课本，进行拉网式复习。全面复习与系统归纳各册所要考到的知识点，力争每一册的知识点都要做一次过关考查。（七、八年级的复习可以简略一点，九年级稍微详细） 这一环节是2016中考语文复习的起始环节，分四大版块：
1、积累运用，过好写字、识字、识词、语音、词汇、语法、修辞、标点符号关。
2、综合性学习，过好学科融合、生活实际运用语文、综合运用语文关。
3、阅读，课内：六本书，三十六个单元，按照四大文学样式分类逐项进行复习。人教版7----9年级语文课本，戏剧占约三十六分之一；小说占约六分之一；散文约占三分之二，这里的散文是大散文，包括三大文章体裁（记叙文、说明文、议论文），数量约103篇，背诵25篇（段），外国散文约15篇，是复习的重头戏，背诵任务，特别是古代散文的背诵可与诗歌的背诵分庭抗礼；诗歌的复习任务仅次于散文，但默写却位居四大文学样式之首。诗歌分五类：一类，背诵并默写约15首；二类，只背诵约21首；三类，课内学习，不要求背诵的约22首；四类，课外背诵每册十首，六册，共60首；五类，课文后附录，综合性学习里的共约33项。此外，还有少量的童话、神话、寓言、新闻类的复习任务。每册书后都有附录，在积累运用、综合性学习考查里都会辐射附录里的相关内容做为复习的一个单位，还有课文后附录的知识框也应进行拉网式复习。
4、写作，作文已占中考语文的半壁江山，复习应基础、能力、应考并重，应注重培养学生良好的书写习惯，卷面整洁习惯，认真审题习惯，快速拟题习惯，快速构思习惯，下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。
第二阶段
进行各个考点的专题检测与点拨，归类整理，作好专题，查漏补缺，切实提升学习复习效率，让学生得到进一步的巩固和提高。
第三阶段
进行综合测试与知识点的查漏补缺，以中考模拟题的形式进行检测。模拟训练，掌握答题技巧，熟悉考试技术，作好一切应考准备。本阶段主要是在“专题复习”和“过教材复习”两个环节之后进行的考前“实战”模拟“演练”，从形式到内容进行“仿真”训练。
四、主要措施及方法
1.狠抓语文基础知识的训练，在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围，始终以考纲作为复习指南。
2.重点搞好现代文阅读理解的复习。要以课本为典型示例，教给学生阅读的要领和方法，以“整体阅读——部分阅读——整体阅读”的阅读思路，“读文——读题——答题”的解题思路贯穿整个阅读 复习过程中，并且抓好课外文段的阅读训练，着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力。
3.重视文言文的阅读训练，对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求学生都要过关，重点要求学生能默写一些重要的名段、名句，懂得文言实、虚词的释义，翻译句子和能了解其主要内容及其写法。
4.对于作文的复习要以抓学生的思维训练为中心，要把作文的分解训练和综合训练结合起来，每周都要布置专题作文让学生训练，并要加强作文的指导和讲评工作，特别要做好“话题作文”、“半命题作文”等开放性作文的强化训练。
5.复习时要从学生实际出发，面向全体，注重实效，要理论联系实际，讲练结合，精讲多练，以练为主。复习时应讲知识要点、题型、思路、规律、方法和学生中的难点问题。要求学生练要有计划性、目的性、针对性。布置的练习要有典型性、指导性、灵活性。
6.要合理安排复习时间，每课时都要集中解决一个问题，并且要抓“突破口”，不盲目“开快车”。
7.在专题知识的测试阶段中，做好学生的成绩统计工作，及时了解学生的掌握情况并做好点拨。
8.在综合测试的阶段中，要做好知识点的查漏补缺工作。指导学生分析答卷中的主要失误及其原因，并从中找出规律来，以提高学生的应试能力。突出“测—评—练—讲”的模式
9.在整个复习过程中要做好学生的思想教育工作以及循环复习工作，让学生及时做好笔记，对于一些常见的错误要做好归纳总结，力求要逐一解决。
10.做好每堂课的练习题的设计，以及专题测试题和模拟试题的收集、筛选与刻印工作。
