初一新生心理讲座班主任培训会发言(推荐3篇)
初一新生心理讲座班主任培训会发言 篇一
尊敬的领导、各位老师、亲爱的班主任同事们:
大家好!我很荣幸能够在这次初一新生心理讲座班主任培训会上发言。作为一名班主任,我们肩负着教育引导学生的重要责任,特别是对于初一新生来说,他们面临着从小学到初中的巨大转变,心理问题也更加突出。因此,我们的工作显得尤为重要。
首先,我想强调的是,作为班主任,我们要及时了解学生的心理状态。新生刚刚从小学毕业,步入初中,他们面对新的学习环境和学习方式时,内心可能会有很多的疑惑和不安。因此,我们需要与学生建立良好的信任关系,耐心倾听他们的心声,了解他们的困惑和焦虑。只有真正了解学生的心理状态,我们才能有针对性地进行心理引导和教育。
其次,我们要关注学生的自尊心和自信心的培养。初一是一个重要的过渡期,学生们开始进入青春期,他们对自己的外貌、能力等方面开始有更多的自我评价。我们要在日常教育中注重对学生的肯定和鼓励,帮助他们建立积极的自我形象,并提升他们的自尊心和自信心。通过激发学生的内在动力,他们才能更好地适应新的学习和生活环境。
此外,我们也要关注学生的人际关系问题。初一新生来自不同的小学,彼此之间的了解和磨合需要时间。作为班主任,我们要引导学生积极主动地与同学们建立友善的关系,培养他们的合作意识和集体荣誉感。同时,我们也要密切关注学生之间的冲突和欺凌问题,及时采取措施解决,确保学生们在一个和谐的学习环境中成长。
最后,我想强调的是,作为班主任,我们要不断提升自己的专业素养。随着社会的发展和教育的变革,我们要及时更新教育理念和教育方法,学习新的心理辅导技巧和知识。只有不断提升自己,我们才能更好地引导学生、服务学生。
感谢大家的聆听!让我们共同努力,成为初一新生心理成长的引路人,为他们的健康发展贡献我们的力量!
谢谢!
初一新生心理讲座班主任培训会发言 篇二
尊敬的领导、各位老师、亲爱的班主任同事们:
大家好!我很荣幸能够在这次初一新生心理讲座班主任培训会上发言。作为一名班主任,我们肩负着教育引导学生的重要责任,尤其是对于初一新生来说,他们面临着从小学到初中的巨大转变,心理问题也更加突出。因此,我们的工作显得尤为重要。
首先,我想强调的是,作为班主任,我们要关注学生的心理健康。初一是学生从小学到初中的转折点,学生们面临着新的学习环境、学习方式以及学科知识的增多,他们可能会面临着压力和焦虑。因此,我们要密切关注学生的心理状态,及时发现他们的困惑和问题,并提供相应的心理辅导和帮助。只有保持良好的心理健康,学生们才能更好地适应新的学习和生活环境。
其次,我们要关注学生的学习动力和学习方法的培养。初一新生面对着新的学科知识和学习方式,他们需要适应新的学习节奏和学习要求。作为班主任,我们要引导学生树立正确的学习态度,激发他们的学习动力,培养他们的自主学习能力。同时,我们还要帮助学生掌握有效的学习方法,提高他们的学习效果,让他们在初中阶段取得更好的成绩。
此外,我们也要关注学生的兴趣爱好和个性发展。初一是学生个性发展的关键时期,我们要尊重每个学生的个性差异,鼓励他们追求自己的兴趣爱好,并提供相应的支持和指导。只有在兴趣的驱动下,学生们才能更加主动地参与学习和生活,发展自己的特长,实现全面的发展。
最后,我想强调的是,作为班主任,我们要与家长建立良好的沟通和合作关系。家庭是学生心理健康的重要支持系统,我们要与家长保持密切的联系,及时了解学生的家庭情况和需求,共同为学生提供良好的成长环境和教育资源。通过与家长的合作,我们能够更好地帮助学生解决心理问题,促进他们的全面发展。
感谢大家的聆听!让我们共同努力,成为初一新生心理成长的引路人,为他们的健康发展贡献我们的力量!
谢谢!
初一新生心理讲座班主任培训会发言 篇三
尊敬的初XX级的领导、老师:
下午好!很荣幸受到年级领导的邀请来作这次讲座,内容为“良好的开端是成功的一半”。为了真的让学生有收获,并为您的班级管理带来好处,今晚的讲座需要您担任助教并予以帮助。
由于过去的讲座主要是我讲,学生听,当时听的时候学生比较有感觉,但过后大多会忘记听讲座时内心的激动和誓言,不会去做作业,讲座的效果就会打折扣。加上学生人数比较多,一千多人,初一,年龄比较小,在操场敞开的环境,没有多媒体课件,之前跟罗老师协调好,讲座的时间为一个半小时,而初一学生的注意力很难持续那么长的时间。
如何让学生更有收获并激励学生采取行动?我在构思的时候请教了成都九中心理学名师张艳老师,并采纳了她的建议,即请班主任在讲座时担任助教。
做好了这个工作,对于您班学生的心理辅导是很有帮助的。
您的主要任务是:
1、分发学案,即《青春梦想行动坚持——良好的开端是成功的一半》。
2、在我讲了梦想以后,组织学生填写,并作学生的见证人并签名(签名的仪式也有教育作用),监督他们执行,也可以利用班会课组织学生交流,交流的过程中学生们会相互启发相互激励。可以把这张表贴在班上互相交流。如果您愿意,还可将这个表保存好,根据学生现在的表现预测他是否会实现梦想,并作15—25年的跟踪调查。
3、如果讲座过程中,学生不大坐得住,我会组织互动或作心理放松操,这时请班主任在一旁带领大家做,并指导学生。学会后老师们可以在复习迎考或者学生出现浮躁、静不下心来的时候带领他们做。我在高一年级部分班级的
心理课前做过这个尝试,即在学生复习之前带领他们做,之后学生看书复习的效果比较好,下课铃声响起没人离开,学生仍沉浸在静心复习的美妙感觉中。在讲了梦想以后,可能还是有很多学生不知道怎么填,所以我想请三至五位比较优秀的同学先填好,上讲台交流,为其他处于懵懂状态的同学作示范。故请年级上安排三至五位比较优秀的同学,讲座前我先对他们进行培训,指导他们填写。
我的讲座内容有四个方面:一是带上钥匙前行,即引导学生在开学之初就为自己确立梦想和目标。在杂草长起来之前,先在他们的心灵土壤上种上庄稼,除掉杂草最好的办法是种上庄稼,在这个讲了之后,班主任可能要结合那个表作很多的引导工作。
二是学会学习,养成良好的学习习惯。我印了一份学习习惯问卷调查,上面有心理学专家提供的25条良好的学习习惯,每人一份,班主任可以今晚发,也可以另找时间发,最好组织学生进行学习,找出自己本期重点养成的好习惯。或者在每天早读之前让他们读一遍,会起到良好的提醒作用。
三是善于与人相处。主要是启发学生要学会尊重、学会宽容。并记住人际交往的黄金法则,避免人际冲突。
四是学会自控。
五是学会吃苦。引导学生正确认识军训的苦和累。
六是学会理财,引导学生做记账本,并规划自己的消费。
后两点若有时间就讲,没有时间就不讲了。
最后时间允许会有一个暗示训练,主要目的是启发学生预见自己初中三年的学习生活,激发学生的紧迫感,增强学习动力。
衷心感谢各位老师的支持和配合!为了学生,让我们一起努力!谢谢!
XX年9月4日