区小学班主任经验交流会【优质3篇】
区小学班主任经验交流会 篇一
区小学班主任经验交流会是一个非常有意义和重要的活动。在这个活动中，各个小学班主任可以互相交流经验、分享教学心得，从而提高自己的教育教学水平。在这篇文章中，我将分享我在区小学班主任经验交流会上的一些收获和感悟。
首先，经验交流会给我提供了一个学习的机会。在这个活动中，我能够与其他班主任面对面交流，倾听他们的教学经验和教育理念。通过听取他们的发言，我能够了解到其他班主任的优点和特长，从而汲取他们的经验和教训，提高自己的教学能力。同时，我也能够分享自己的经验和教学心得，与他人共同进步。
其次，经验交流会让我更加深入地了解了教育教学方面的新动态。在这个活动中，各个小学班主任会分享自己在教学过程中遇到的问题和解决办法。通过听取他们的分享，我能够及时了解到新的教育政策和教学方法，从而及时调整自己的教学策略，提高学生的学习效果。同时，也能够了解到其他学校和班级的教学情况，从而进行比较和借鉴，促进自己的教学发展。
最后，经验交流会让我感受到了集体合作的力量。在这个活动中，各个小学班主任共同讨论问题、解决问题，形成了一个互帮互助的氛围。大家分享自己的经验和教学心得，共同探讨教育教学方面的问题，形成了一个共同进步的合力。同时，也能够建立起班主任之间的友谊和联系，形成一个相互支持的网络。在以后的教育教学工作中，我可以随时与他们交流和请教，获得帮助和支持。
综上所述，区小学班主任经验交流会是一个非常有意义和重要的活动。通过参加这个活动，我不仅可以学习他人的经验和教训，了解教育教学的新动态，还可以感受到集体合作的力量。我相信，在今后的教育教学工作中，我会更加努力地提高自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
区小学班主任经验交流会 篇二
在区小学班主任经验交流会上，我有幸听到了许多优秀班主任的分享和教育理念，受益匪浅。在这篇文章中，我将分享其中的一些精彩内容和我的感悟。
首先，有一位班主任分享了她在班级管理方面的经验。她提到，班级管理需要有明确的目标和规范，同时也要注重培养学生的自律能力。她通过建立班级规章制度和班级荣誉榜等方式，来规范学生的行为和激励学生的自律。她还强调了班级管理需要与学生家长保持良好的沟通和合作关系，共同关注学生的发展。这位班主任的分享让我深刻认识到，班级管理是一项综合性的工作，需要多方面的努力和配合。
其次，还有一位班主任分享了她在教学方面的经验。她强调了教师在教学中的角色转变，从传统的教师讲授者转变为学生的引导者和培养者。她提到，教师应该注重培养学生的创新思维和实践能力，通过启发式教学、项目制学习等方式激发学生的兴趣和动力。她还分享了一些创新教学的案例和经验，让我受益匪浅。我意识到，作为一名班主任，我应该不断地提升自己的教学能力，不断更新教学理念和方法，以适应时代的发展和学生的需求。
最后，还有一位班主任分享了她在关爱学生方面的经验。她提到，关爱学生是班主任工作的核心，也是班级建设的重要内容。她强调了班主任应该注重学生的身心健康，关注学生的成长和发展。她通过班级会议、个别谈话等方式了解学生的需求和困惑，给予他们适当的指导和支持。她还分享了一些关爱学生的案例和经验，让我深刻认识到，作为一名班主任，我应该始终关注学生的全面发展，给予他们关爱和支持。
通过参加区小学班主任经验交流会，我不仅学到了许多班级管理、教学和关爱学生方面的经验，也深刻认识到了自己的不足和需要提升的地方。我将会将这些经验和教训应用到自己的工作中，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
区小学班主任经验交流会 篇三
近日，有幸作为ＸＸ区中小学班主任经验交流会的评委之一，聆听了近一百五十名班主任精彩的经验汇报，感觉真是受益匪浅。
本次活动，小学是以“培养学生的良好行为习惯”和“班级文化建设”为主题；中学是围绕“班级管理”和“提高中、高考成绩”为内容的经验交流。
在此次交流会中，有年逾50岁的老教师，也有刚刚参加工作仅半年的青年教师。每个人都从自己的实际经验出发，谈了自己在教育过程中感人至深的一个或n个教育故事以及措施、体会、感触，与在座的老师进行真诚地交流，并且提出了许多切实可行的方法和建议。几乎所有的班主任都谈到：班主任的工作成功一定是有方法的，失败也一定有原因；教育学生是一项伟大的工程，班主任要特别注意教育的方式，要注重“爱心教育”，要充分信任学生，树立学生的自信、让他们能更好的进行自我管理、自我约束。其次是利用好各项活动，对学生进行思想等方面的教育，培养他们自尊、自爱、自强、自立、自解能力及团体意识和高度的集体荣誉感。使学生能够健康的快乐成长。
现在回忆起来，虽然已记不清有些教师的姓名，但是他们感人的教育故事和工作方法，却使我记忆犹新。还记得51中学的 郭冰老师“没有规矩 自成方圆”的演讲里提到刚接这个班时，学生们并不接受她，处处和她作对。向有经验的教师征求办法，可对他们来说却起作用。她说：“我是一滴油，可他们是一盆水，要想让他们接受我，我就得变成水和他们融合到一起”。就是这样她放下了教师的尊严，和学生一起玩、一起学、经常沟通融合到一起，这种融洽的师生感情，使原本不想换班主任的学生们接受了她，最后达到她在与不在班级都会井然有序，她所说的“没有规矩”实际是一种隐性的规矩在其中，只是学生“亲其师而信其道”了；说到沟通，使我想起了14中的申宇老师，他是一位帅气的男老师，在他刚强的外表下埋藏着一颗细腻的心。他在演讲中提到了沟通的重要性，他说：“当一个人不想和你沟通的时候，任你有天大的本事，也别想知道他在想些什么，每每这样你就会很犯难。为了和学生沟通，他想出很多办法，如经常和学生聊天、让学生写周记。
生活中的、学习上的。中学的女生正值青春期，怎样使她们能平稳的度过这一时期，想了很多办法，直至一天一名女学生洗完手之后，把一双湿漉漉的手拍在了他的脸上，他真正的为这些疯丫头的行为发愁，于是他利用自习课开了一个班会，与会的是班级的全体女同学。他选了一首诗经里的诗《静女》，讲得虽然是爱情，但是却表达了古人对淑女的评价标准。他利用这首诗开始了班级淑女的评选工作。
同学们都互相嘲笑，在这种放松的氛围中，她们渐渐意思到，有些行为又恰恰是她们原来所没意识到的。最后他指出学校是一个教育的场所，教室是一个严肃的地方，所有的嬉戏打闹都是
在整个交流会中，使我最感动得还是郊区的老师们，可能去支教的老师都会知道，她们面临的学生综合素质没有城里的孩子好，虽然他们也渴望学习，但家里的条件不允许，农忙时还要到地里去帮忙，作为班主任，有时都找不到他们的身影，但为了不放弃任何学生，她们付出的要比我们这些城里的老师多得多。其中，我记得26中学的班主任教师，针对郊区的学生，家长不重视，为了让学生爱学习，而想了很多办法。为了一个不爱与人交谈的学生能取得高考好成绩，农村条件差，几年前还只有传呼，她每天给他发传呼，来鼓励她，那感人的话语，让人听了有种落泪的感觉，老师的真诚，鼓舞并感动了他最后取得了优异的成绩回报家长、老师、社会；一五九中学的李万君老师所教的班级学生，一个班考上省重点2人市重点12人甚至比城里某些学校的还多。
这次班主任经验交流会，参加的人数多，故事多，不是三言两语能讲完的，但我想21世纪的班主任不但要对学生充满仁爱、以身示范、引导激励学生、还要知识广博，让学生佩服、更要对学生极端负责、善于发现学生的闪光点，不放弃任何一个后进生。时刻与学生打成一片，做学生的良师益友。今天，我把这次班主任经验交流会的一部分内容推荐给老师们，真的希望我亲爱的同志们，能够借鉴他们的成功经验，取长补短、固强补弱，以此为契机，为争创抚顺名校做出各自的贡献，为抚顺小学创造辉煌的明天而共同努力吧。
