人教版小学四年级英语教学计划【优选3篇】
人教版小学四年级英语教学计划 篇一
第一篇内容
一、教学目标：
1. 学会使用英语进行简单的日常交流，包括问候、自我介绍、询问他人姓名、年龄、家庭成员等。
2. 能够听懂并能正确发音并使用26个英文字母。
3. 能够理解并正确使用一些基本的英语词汇和句型。
4. 培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语听说能力。
二、教学内容：
本学期的教学内容主要包括以下几个方面：
1. 英语字母的学习：通过歌曲、游戏等方式，让学生熟悉26个英文字母的发音和书写。
2. 日常用语的学习：学习一些基本的问候语、自我介绍和家庭成员的表达方式。
3. 数字和颜色的学习：学习基本的数字和颜色的英语表达方式，能够用英语进行简单的数数和描述颜色。
4. 学习一些简单的单词和句型：如动物、食物、身体部位等。
三、教学方法：
1. 情景教学法：通过情景引导学生进行英语交流，提高学生的实际运用能力。
2. 游戏教学法：通过各种游戏和活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 多媒体教学法：利用多媒体教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习效果。
四、教学步骤：
1. 学习英语字母：通过歌曲和游戏来学习英文字母的发音和书写。
2. 学习日常用语：学习一些基本的问候语、自我介绍和家庭成员的表达方式，通过角色扮演等活动来巩固。
3. 学习数字和颜色：通过游戏和实物展示，学习基本的数字和颜色的英语表达方式。
4. 学习简单的单词和句型：通过图片教学和情景对话，学习一些简单的单词和句型。
五、教学评估：
1. 课堂表现评估：教师观察学生的课堂表现，包括参与度、发音准确性和语言表达能力等。
2. 作业评估：布置适当的作业，检查学生对所学内容的理解和掌握程度。
3. 小测验：定期进行小测验，检验学生对所学内容的掌握情况。
六、教学资源准备：
1. 教材：人教版小学四年级英语教材。
2. 多媒体教学资源：包括PPT、音频和视频等。
3. 游戏和活动道具：如卡片、海报、实物等。
人教版小学四年级英语教学计划 篇二
第二篇内容
一、教学目标：
1. 进一步提高学生的英语听说能力，能够运用所学知识进行简单的对话和交流。
2. 学会用英语描述家庭成员、日常活动、学校生活等。
3. 学习一些常见的生活用语和简单的语法结构，如一般现在时的肯定、否定和疑问句等。
4. 学会运用所学知识写简单的英语日记和作文。
二、教学内容：
本学期的教学内容主要包括以下几个方面：
1. 家庭成员和日常活动的学习：学习家庭成员的英语表达方式，并能用英语描述家庭成员和日常活动。
2. 学校生活的学习：学习学校生活相关的英语表达方式，如上学、上课、放学等。
3. 生活用语的学习：学习一些常见的生活用语，如购物、问路、看医生等。
4. 简单的语法结构：学习一般现在时的肯定、否定和疑问句的构成和用法。
三、教学方法：
1. 情景教学法：通过情景引导学生进行英语交流，提高学生的实际运用能力。
2. 对话练习法：通过对话练习，培养学生的听说能力，提高学生的口语表达能力。
3. 阅读和写作训练：通过阅读和写作训练，提高学生的英语阅读和写作能力。
四、教学步骤：
1. 学习家庭成员和日常活动：通过图片和故事，学习家庭成员的英语表达方式，并用英语描述日常活动。
2. 学习学校生活：通过图片和对话，学习学校生活相关的英语表达方式，如上学、上课、放学等。
3. 学习生活用语：通过对话和角色扮演，学习一些常见的生活用语，如购物、问路、看医生等。
4. 学习简单的语法结构：通过例句和练习，学习一般现在时的肯定、否定和疑问句的构成和用法。
五、教学评估：
1. 课堂表现评估：教师观察学生的课堂表现，包括参与度、发音准确性和语言表达能力等。
2. 作业评估：布置适当的作业，检查学生对所学内容的理解和掌握程度。
3. 书面测试：定期进行书面测试，检验学生对所学知识的掌握情况。
六、教学资源准备：
1. 教材：人教版小学四年级英语教材。
2. 多媒体教学资源：包括PPT、音频和视频等。
3. 课件和练习册：根据教材编写的课件和练习册。
4. 阅读材料和作文题目：提供适当的阅读材料和作文题目，用于阅读和写作训练。
人教版小学四年级英语教学计划 篇三
作者: zhangxueling123
一、基本情况分析
本学期从事的是四年级下册的英语教学。虽然和学生之间比较熟悉，但是由于对教材的内容还是很生疏，导致了进入状态有点困难，好在学生通过上学期的学习过程，自我进入角色很快，也能明确老师的要求。这是我比较欣慰的。
但同时，班上仍然存在较大的问题：
（1）思想成熟，行为习惯较差。因此，尽管学生的学习能力强，但是整体效果并不理想。新学期初，很多学生的精神面貌较差，比较懒散，教学常规上仍需加强；
（2）自我中心。大部分都是独生子女，自我意识比较强烈，很少为其他人着想；
（3）分化严重。该班两级分化较为严重，学困生有增多趋势；
（4）少数学生个性特别，受压能力弱，甚至会跟老师对抗，需高度注意。
总的来说，无论从教材还是从学生来讲，该班都给了我一个很大的挑战。但是，我相信付出定有收获。
二、教学任务与目标分析
1、能按四会、三会的要求掌握所学单词，在此基础上，学习字母的发音规律，为五年级的音标学习打好基础，也为学生记忆新单词提供新的途径。
2、培养良好的学习习惯，能做到书写整洁规范，了解英语句子的书写规则，培养独立阅读和理解简单篇章的能力。
3、在已有的响亮清晰读英语、说英语习惯的基础上，鼓励学生从人物特征出发，分辨语音、语调，培养语言的感悟能力。
4、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，语音语调准确、恰当。
三、教材重点难点
1、归纳26个字母在单词中的发音, 做好音标的渗透。
2、按四会、三会要求掌握本学期的单词。
3、培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁，基本了解在句子中单词的书写规则。
4、比较熟练地运用所学的日常交际用语及有关话题的相关句型。
四、主要措施
1、根据学生的实际，督促学生记忆单词，每课的新单词必须在课堂上听写，争取做到课课过关。指定学习相对落后的学生批改四人小组的单词听写，在批改中记忆单词。善用每月的词汇竞赛，及时予以奖励，增强学生记忆单词的积极性。
2、延续上学期以来的评比方式，以课堂评比、贴画、表扬信和小礼物为载体，多鼓励表扬，少批评，激发学生学习的动力和兴趣。另
3、利用直观教具和多媒体课件相结合，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用。特别注意在教学过程中观察和积累四年级学生喜欢并且高效的活动和游戏，提高课堂学习兴趣和效率。
4、分层布置作业，布置对学生学习帮助较大的作业，作业分成必做作业和选做作业，鼓励有能力的学生做好选做作业，学困生则只作基本要求。
5、设计全面、高效的课外作业，有效地评比学生的作业，严格要求学生字母的正确写法，结合学校的写字活动，评比写字作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范地书写。
6、培养有能力的学生，关注学困生，有效地利用好学生的校内外时间，做好培优补差的工作。争取家长的支持，对有兴趣学习英语的学生，鼓励家长发展学生的兴趣；对学困生，积极与家长沟通，希望家长能够予以辅导或者参加校外补习班、请家庭老师等。
五、教学进度安排
每个单元有三个板块，其中PartA分为三个课时，PartB分为两个课时，PartC则为一个课时。在每个单元后还有一节课复习，尽量在每个单元后做一个单元过关测试，即用2周的时间完成一个单元的教学。具体进度按实际教学进行调整。
七、课时安排
Unit 1 M school 6课时
Unit 2 What time is it ? 6课时
Unit 3 Weather 6课时
Recycle One 3课时
Unit 4 At the farm 6课时
Unit 5 My clothes 6课时
Unit 6 Shopping 6课时
Recycle Two 3课时
