初中语文场面描写写作训练学情分析案例范文(优质3篇)
初中语文场面描写写作训练学情分析案例范文 篇一
学情分析：小明是一名初中生，他在语文方面的学习成绩一直不理想。在写作训练中，他经常遇到困难，无法准确表达自己的想法，也缺乏合理的场面描写。在分析他的学情后，我发现小明对于语文写作的理解比较浅薄，缺乏对于场景描写的观察力和想象力。
我决定通过一次实践活动来帮助小明提高他的场面描写能力。我组织了一次实地考察活动，带领小明和其他同学一起前往一个风景优美的公园。我们在公园中寻找各种各样的场景，如湖边、花坛、儿童乐园等，并观察其中的细节。在活动结束后，我让每个学生写一篇描写公园中某一场景的文章。
小明在写作过程中遇到了一些困难，他不知道如何准确地描述花坛中的鲜花和蝴蝶。我通过与他的交流，引导他观察花坛中的花朵的颜色、形状、大小等特征，并帮助他用形象生动的语言进行描写。同时，我还鼓励他发挥想象力，描述花坛中蝴蝶翩翩起舞的场景。
最终，小明写出了一篇生动的描写花坛的文章。他用了丰富的形容词和动词，使读者仿佛置身于花坛中，看到了五彩缤纷的花朵和翩翩起舞的蝴蝶。他的文章语言通顺，结构完整，展示了他在场面描写方面的进步。
通过这次实践活动，小明不仅提高了他的场面描写能力，还增强了他对于语文写作的兴趣。他在写作中展示了更多的想象力和观察力，使他的文章更加生动有趣。我相信，在接下来的学习中，小明会继续努力提高自己的写作水平。
初中语文场面描写写作训练学情分析案例范文 篇二
学情分析：小红是一名初中生，她在语文方面的学习成绩一直较好。在写作训练中，她也能够较好地运用场面描写，但在表达方面还有一些欠缺。在分析她的学情后，我发现小红的写作内容较为简单，缺乏深度和细节。
为了帮助小红提高她的写作水平，我决定通过一次实践活动来拓展她的思维。我组织了一次参观博物馆的活动，带领小红和其他同学一起观看展览。在活动过程中，我鼓励学生们仔细观察展品，感受其中的历史和文化内涵，并让他们写一篇描写自己最喜欢的展品的文章。
小红在观看展品时，选择了一幅名画。然而，在写作过程中，她只是简单地描述了画中的人物和画面，缺少对于细节和情感的表达。我通过与她的交流，引导她深入思考画中人物的内心世界和画面背后的意义，并帮助她用更加精细的语言进行描写。同时，我还鼓励她写出自己的感受和思考，使文章更具个性和深度。
最终，小红写出了一篇富有情感和思考的文章。她不仅描写了画中人物的外貌和动作，还通过细腻的语言表达了人物的内心世界和画面所传达的意义。她的文章语言优美，结构完整，展示了她在表达方面的进步。
通过这次实践活动，小红不仅提高了她的写作水平，还增强了她对于语文写作的兴趣。她在写作中展示了更多的思考和情感，使她的文章更加有深度和个性。我相信，在接下来的学习中，小红会继续努力提高自己的写作能力。
初中语文场面描写写作训练学情分析案例范文 篇三
范文意为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一
2022年初中语文场面描写写作训练学情分析案例范文
教学目标知识与能力
使学生明确场面描写的内涵，通过有针对性的训练切实具备进行场面描写的能力。
过程与方法
在课上探究点面结合写场面的方法、写好场面中的“点“的方法，使文章富有浓郁的生活气息，而且也有助于描写人物行为，展现人物性格。
情感态度与价值观
引导学生用心观察生活，多思考，通过展现生活中经历的场面感受人物形象，受到情感的熏陶。
教学重点体会场面描写的好处、掌握点面结合的方法和技巧
学习难点在片段练笔中迁移内化
分析目的写作训练是语文教学中的重点，更是难点，学生刚升入初中，在进行专项的写作训练前，通过调查，教师可以了解学生的掌握情况和写作水平，为教学设计提供依据，使写从而使写作训练更有针对性、实效性。
分析工具微信、问卷星、钉钉家校本、希沃白板
分析方法问卷调查法
学情分析
实践方案1. 对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。
学生们上了两年网课，作为初一学生已经具有了使用问卷星进行预习的能力，经过小学五年的训练，也具备一定的写作能力。对全班学生的预习能力、知识储备与能力水平、认知水平等信息进行采集，结合教师的教学设计了解学情信息，能使教学更加有的放矢。
2. 利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。
本次的学情分析主要使用问卷星和进钉钉软件进行学情分析，通过“微信”在班级群里发问卷星的预习链接，学生自主完成后，教师再进行统计分析，通过学生答题反馈，教师就可以知道学生的掌握情况，了解学情，上课前及时调整教学计划，有针对性地进行教学设计，从而落实教学目标，突破教学重和难点。
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