幼儿园社会教案(经典6篇)

幼儿园社会教案 篇一

幼儿园社会教案的编写是为了帮助幼儿在日常生活中学习社会技能、培养良好的社会适应能力。在幼儿园的社会教育中，我们将注重培养幼儿的社交能力、情绪管理能力以及自理能力。以下是一份幼儿园社会教案的详细内容。

一、教案目标：

1. 培养幼儿的社交能力，学会与他人进行合作和沟通。

2. 培养幼儿的情绪管理能力，学会表达自己的情感并理解他人的感受。

3. 培养幼儿的自理能力，学会独立完成基本的日常生活活动。

二、教案内容：

1. 社交能力培养：

通过角色扮演游戏，让幼儿模拟真实社交场景，学会与他人进行合作和沟通。例如，让幼儿分成小组，在一起完成一项任务，如搭建积木、制作手工等。在游戏中，引导幼儿学会分享、倾听他人的意见、尊重他人等社交技能。

2. 情绪管理能力培养：

通过情感教育活动，让幼儿学会表达自己的情感并理解他人的感受。例如，每天定期进行情感分享时间，在小组内让幼儿分享自己的开心、难过、生气等情感，并引导其他幼儿给予理解和支持。同时，通过故事、绘本等形式，教育幼儿如何正确应对情绪，如通过深呼吸、找人倾诉等方式来缓解情绪。

3. 自理能力培养：

通过日常生活活动，培养幼儿的自理能力。例如，教导幼儿如何穿脱衣物、如何洗手、如何整理玩具等。在实践中，引导幼儿养成良好的生活习惯和自理能力，如按时吃饭、整理自己的物品等。

三、教案实施：

1. 制定详细的计划表，明确每天的教育活动内容和目标。

2. 配置相应的教育资源，如角色扮演道具、情感教育绘本、自理能力培养工具等。

3. 分小组进行活动，每个小组由一名老师带领，保证每个幼儿都有参与的机会。

4. 在活动中，老师要及时给予幼儿鼓励和帮助，引导他们掌握相应的社会技能。

通过以上的社会教案实施，我们可以帮助幼儿培养社交能力、情绪管理能力和自理能力，为他们未来的成长打下良好的基础。

幼儿园社会教案 篇二

随着社会的发展，幼儿园的社会教育也越来越受到重视。幼儿在幼儿园生活中，面临着各种各样的社会情境，如与他人合作、与他人分享、与他人沟通等。因此，幼儿园社会教案的编写变得尤为重要。以下是一份幼儿园社会教案的具体内容。

一、教案目标：

1. 培养幼儿的社交能力，学会与他人进行合作和沟通。

2. 培养幼儿的情绪管理能力，学会表达自己的情感并理解他人的感受。

3. 培养幼儿的自理能力，学会独立完成基本的日常生活活动。

二、教案内容：

1. 社交能力培养：

通过角色扮演游戏，让幼儿模拟真实社交场景，学会与他人进行合作和沟通。例如，让幼儿分成小组，在一起完成一项任务，如搭建积木、制作手工等。在游戏中，引导幼儿学会分享、倾听他人的意见、尊重他人等社交技能。

2. 情绪管理能力培养：

通过情感教育活动，让幼儿学会表达自己的情感并理解他人的感受。例如，每天定期进行情感分享时间，在小组内让幼儿分享自己的开心、难过、生气等情感，并引导其他幼儿给予理解和支持。同时，通过故事、绘本等形式，教育幼儿如何正确应对情绪，如通过深呼吸、找人倾诉等方式来缓解情绪。

3. 自理能力培养：

通过日常生活活动，培养幼儿的自理能力。例如，教导幼儿如何穿脱衣物、如何洗手、如何整理玩具等。在实践中，引导幼儿养成良好的生活习惯和自理能力，如按时吃饭、整理自己的物品等。

三、教案实施：

1. 制定详细的计划表，明确每天的教育活动内容和目标。

2. 配置相应的教育资源，如角色扮演道具、情感教育绘本、自理能力培养工具等。

3. 分小组进行活动，每个小组由一名老师带领，保证每个幼儿都有参与的机会。

4. 在活动中，老师要及时给予幼儿鼓励和帮助，引导他们掌握相应的社会技能。

通过以上的社会教案实施，我们可以帮助幼儿培养社交能力、情绪管理能力和自理能力，为他们未来的成长打下良好的基础。幼儿园是孩子们的第一所学校，通过社会教育的培养，我们可以帮助他们更好地适应社会，与他人和谐相处。

幼儿园社会教案 篇三

活动目标：

1、收集、筛选夏季用品，了解物品的特性，把相同的物品归在一起。

2、喜欢参与分类整理，能耐心按规则进行操作。

活动准备：

1、请家长协助幼儿收集夏季用品（太阳镜、草帽、擅自、短袖衫、短裤、凉鞋等）带到幼儿园，并做好标记。

2、准备2-3个物品架，及"夏季用品展示会"的标牌。

活动过程：

一、我带来了什么

1、教师出示围巾和扇子，请幼儿辨别哪个是夏季用品，哪个不是，为什么。

2、以小组为单位，选出各类夏季用品。

3、幼儿依次介绍自己带来的夏季用品。说说带来的夏天用的东西叫什么，有什么用。

二、我来分一分

1、请一幼儿（带来的物品较多）将自己的夏季用品一一展示出来。

2、其他幼儿轮流将自己带来的物品与以展示的物品进行比对，把相同功能的物品归放在一起。请你找一找，这里展示的有没有和你手里的是一样的，有的话就放在一起。

3、归类之后检查是不是所有物品都已准确归位。如果发现不同种类的物品放在一起，可以拿出来请幼儿辨别。

4、小组尝试摆放，将同类夏季用品放在一起。

5、幼儿数一数已分类的物品，比一比哪种夏季用品比较多。

三、参观夏季用品展示会

1、幼儿参观自己摆放物品的展台，教师示范讲解：这是我们小一班的夏季用品展实惠，我们小朋友带来了xx、xx……

2、请幼儿轮流做解说员，简单介绍夏季用品。

幼儿园社会教案 篇四

活动背景

20xx年春节寒假因新冠病毒感染的肺炎疫情而变得非同寻常。假期延长了，幼儿一直宅居在家，他们的常规生活被打破了，各种习惯、认知和情绪也相应的发生了变化。快开学了，作为幼儿园的老师，我们应该帮助孩子理顺思维、调整情绪，引导他们学会保护自己，建立良好的生活卫生习惯，培养他们积极、乐观、向上的生活态度。

活动目标

1.了解什么是新型冠状病毒、传播途径及其危害。

2.知道预防新冠肺炎的正确做法和错误做法

3.增强自我保护意识，提高自我防护能力。

活动准备

课件。有关新型冠状病毒特点、传播途径及预防知识的动画视频、图片。

2.实物口罩。

活动过程

嗨!欢迎小朋友们来上幼儿园了。老师可想念你们了!

讨论：1.今年的假期和以往有什么不一样呢?

2.你知道的关于新型冠状病毒的知识有哪些?

3.说一说在假期里你做了哪些有趣的事情。

带问题观看课件动画视频：

1.它为什么叫冠状病毒?

2.它是怎么传播的?

讨论后小结：病毒形状长得像花冠，所以叫它冠状病毒。它主要来源于野生动物。它的主要传播方式是飞沫传播和接触传播。它藏在感染者的鼻涕、口水里，如果人与人近距离的说话、打喷嚏、咳嗽或吐痰，病毒就会在产生的飞沫里从一个人传染到另一个身上;病毒也会借助手通过触碰眼睛、口鼻等部位进入人的身体。

1.讨论：为了打败新冠状病毒，我们已经和它们战斗一段时间了。请你说一说大人们都做了什么?你在家做了什么呢?

幼儿自由发言，教师引导。

2.课件图片展示正确的预防方法。

避免接触传播：少出门、少聚集。需外出，戴口罩。

做好个人防护：勤洗手、讲卫生。打喷嚏，捂口鼻;喷嚏后，不揉眼。

在家要做：勤通风、多消毒。

增强体质：多运动，早睡早起;合理饮食，多吃果蔬多喝水。

1.第一关：判断对错。

①什么时候戴口罩?

a去医院看病的时候 b在家的时候 c与患者近距离接触的时候 d乘坐公共交通工具的时候

②我们应如何对待野生动物?

a全部杀掉 b吃掉 c保护它们 d远离它们

③什么时候要洗手?

a外出回家后 b吃饭前 c上厕所后 d咳嗽、打喷嚏后

④疫情期间，如何做是正确的?

a在家看书，没有特殊情不外出 b外出旅游 c去放风筝 d让妈妈带着去公园玩。

⑤用过的口罩怎么处理?

a随意扔掉 b拿来当玩具 c直接扔进垃圾桶 d装进塑料袋里后扔进专用垃圾桶。

2.第二关：比比谁会正确戴口罩。

教师演示，每人下发一个口罩试戴。(要规范收集废弃口罩)

闯关成功，祝贺小朋友们现在都是健康小卫士了!

小卫士就要帮助周围的人一起来守护健康。让我们携起手来，号召更多的人一起来战胜疫情吧!

幼儿园社会教案 篇五

20xx年春节，新型冠状病毒的侵袭让我们全中国都陷入了困难的险境。而在这危难的时刻，为了保护和拯救全国人民，一群来自不同行业的最美逆行者、勇敢的抗疫英雄正在抗疫前线付出了巨大的努力和贡献。有我们的领头抗疫者钟南山爷爷、有警察、医生、护士、和军人等等。为了战胜新冠病毒，抗疫英雄迎难而上，在疫情中忘我的工作，他们穿着厚重的防护服、日夜不停歇的治疗患者、在风雪中连续十几二十天的站岗、不错过每一次的检测，只为守护我们的安全。因此，设计了本次的社会活动《致敬我们的抗疫英雄》。通过疫情间幼儿对身边人和事的了解，让孩子感受了解不同行业的人在疫情特殊时期，在岗位中的默默付出和奉献，同时学习抗疫英雄的美好品质。

在《3-6岁儿童与发展指南》中的社会领域目标中提到：5-6岁儿童的学习品质是在社会适应中，从成人的社会行为学习和模范。5-6岁儿童需要知道国家的一些重大事件和成就，热爱祖国，并为自己是中国人而感到骄傲自豪。根据指南中大班幼儿的目标及发展要求，结合本次活动《致敬我们的抗疫英雄》，从而激发幼儿的爱国之情，与国家共患难，共同维护国家和人民。并从抗疫英雄的事迹中学习到勇敢、不畏惧困难、迎难而上、团结一心、共同抗疫的良好品质。同时激发幼儿的感恩之心和社会责任感。

1.知道新型冠状病毒的严重危害性、了解抗疫英雄的事迹。

2.能用完整的语言表达自己对抗疫情英雄故事的想法和感受，用符号等记录自己收集的资料。

3.感受抗疫英雄在疫情间的无私奉献、团结一心、和勇敢无畏困难的美好品质。

课件/影像演示法、谈话法、讨论法、观察法、讲解法

20xx学年第二学期微课活动设计

大班：致敬最美抗疫英雄

活动目标

1.知道新型冠状病毒的严重危害性、了解抗疫英雄的事迹。

2.能用完整的语言表达自己对抗疫情英雄故事的想法和感受，用符号等记录自己收集的资料。

3.感受抗疫英雄在疫情间的无私奉献、团结一心、和勇敢无畏困难的美好品质。

经验准备：幼儿对新冠肺炎讯息的了解

材料准备：ppt课件、抗疫英雄小视频、音乐、图片等。

小朋友听着律动进场就坐《听我说谢谢你》

小朋友们，早上好！我是周老师。现在我想小朋友们一起来帮忙猜一猜，我黑板上有个可怕的东西被遮挡了是什么呢？（冠状病毒）

小朋友，你知道新型冠状病毒有多可怕吗?它会让我们的身边变得怎么样？

在2020年，我们全世界、全中国都遇到了一个可怕的病毒侵袭-新型冠状病毒。它能让我们的身体：发烧、咳嗽、腹泻......甚至死亡。

为了战胜这个可怕的病毒，我们全中国人民团结一心，共同抗疫。我们中国出现一群勇敢、不怕危险、的英雄们。他们有着不同的职业，不同的工作，但他们却共同拥有一个名字：最美抗疫英雄。面对疫情，他们主动请愿、奔赴我们的抗疫前线-武汉。现在，让我们一起来听听“最美抗疫英雄”的故事吧！

2020年，我们全世界、全中国都遇到了一个可怕的病毒侵袭“新型冠状病毒”。新型冠状病毒很可怕、它让人生病、发烧、咳嗽，而且传染性很强、很快。在中国遇到这个非常困难的时刻，我们的抗疫英雄领头人：钟南山爷爷。他立马带着医疗团队去湖北武汉为新冠肺炎的病人进行治疗，还每天提醒我们做好防护，戴好口罩、不出门、少聚集，让我们一起抵抗新冠肺炎。

已经有84岁高龄的钟南山爷爷，他在新冠肺炎爆发的时，在抗疫前线工作中，他对所有医护人员说：“把最危重的病人全都送到我这里。每到夜晚时，钟南山爷爷还会不停地钻研病情，寻找治疗和抵抗病毒的方法。钟南山爷爷不惧危险，勇敢的抵抗疫情，为我们中国抗疫做出了很大的贡献和一个好榜样。

在新冠肺炎爆发的时候，我们的医护人员主动请愿去湖北武汉支援，他们纷纷离开了家人，不畏困难地奔赴抗疫前线去帮助冠状肺炎的病人进行治疗。在工作期间，他们每天都要穿上厚厚的医生防护服和护目镜来工作，防护服有30斤重。为了更好的工作，去帮助新冠肺炎的病人治疗，医生阿姨忍痛把自己的头发全部剃光，医务人员在工作时不能去上厕所，她们还穿上了纸尿裤，为了认清大家，医护人员们都在防护服的背后写上自己的名字。经历了每天这样辛苦的工作，医生叔叔阿姨们从不放弃。她们的脸上都印上了深深地勒痕，她们有时累的忘记了吃饭，有些坐在椅子上就睡着了。

外面下着大雪、刮着大风，警察叔叔依然在站岗、守卫。在每一个交通路口，每一个车站，每一个城市，警察叔叔不畏惧天气的恶劣，他们戴着口罩，耐心的劝导大家返程，居家自我隔离。为了战胜疫情，警察叔叔们喊出了坚定地口号：“疫情不退、警察不退。”他们有的在风雪中站岗，有的连续站岗二三十天，却只有短暂的休息和吃饭时间，有些甚至在坚守的岗位中光荣的牺牲了自己的生命。但他们却不后悔，因为他们都是--中国人，他们在为人民服务。

师；小朋友，我们今天了解到了很多抗疫英雄的感人故事。你在这些抗疫英雄身上，看到了什么很棒的地方？请你来说一说。

师：小朋友，如果今天抗疫英雄在我们身边，你想对他们说什么？为了向抗疫英雄表示感谢，你想怎么表达感谢呢?

师：现在让我们一起来唱一首歌《听我说谢谢你》，一起把这首感谢的歌送给我们伟大的抗疫英雄吧！

小朋友们，在全世界、全中国遇到了危难的时刻，我们的抗疫英雄们勇敢、坚强、不害怕困难，团结一心，共同抵抗新冠病毒。他们保护了我们，战胜了病毒。小朋友，你最喜欢的抗疫英雄是谁呢？你能把你喜欢的抗疫英雄用彩色的画笔把他画出来吗？下一次，请小朋友们一起来分享：我喜欢的抗疫英雄吧！

幼儿园社会教案 篇六

春节贴春联

春节贴春联是中国传统的习俗，也是中国源远流长的文化，它更是与我们的生活密切相关，好多幼儿春节有和爸爸、妈妈贴春联的经历，但他们只是盲目地帮忙，觉得好玩而已，并不了解其中所蕴含的深厚的传统文化，我们开展此活动旨在引导幼儿通过大胆交流中了解我们中国的传统民俗文化，发展语言表达能力，培养民俗自豪感。

1、对春联产生兴趣，乐于交流自己的发现。

2、大胆探索并发现春联的特征和种类，体验张贴春联的的乐趣。

3、初步了解春联的演变。

物质准备：

1、春节里幼儿与家长一起贴春联的照片。

2、红纸、毛笔、砚台等。

经验准备：

1、幼儿有贴春联的经验

2、了解春联的由来和传说。

3、联系会写春联的家长助教

一、出示春节家家户户贴春联的照片，激发幼儿对春联的兴趣。

引导语：看看这些照片的门上都有什么?春联是什么颜色的?什么时候家家户户门上都要贴春联?

二、多媒体展示春联演变的照片：桃梗—桃符—春联。引导幼儿一起了解春联的演变。

讨论：为什么春节或办喜事的时候门上要贴春联?春联到底是怎么来的?

请个别幼儿起来讲述春联的由来，教师小结。

三、出示各种各样的春联照片，探究春联的种类。

1、请小朋友观察这些春联的形状一样吗?它们分别贴在什么地方?

师小结：春联有好几种，就好像小朋友，他们都有自己的座位，每个座位上的小朋友都有自己的名字。

2、介绍春联的种类和名称。

春联的种类很多，根据它使用场所，可分为门心、框对、横披、春条、斗方等。“门心”贴于门板上端中心部位;“框对”贴于左右两个门框上;“横披”贴于门媚的横木上;“斗斤”也叫“门叶”，为正方菱形，多贴在家俱、影壁中。

门心和框对就像我们班的两对双胞胎，他们大小、长短、字数是一样的，分别贴在门板和门框上，且要对称。

四、畅所欲言——我在春节贴春联。

展示小朋友贴春联的照片，请小朋友向其他幼儿介绍照片里的他正在贴的春联名称及所贴的位置，巩固对春联名称和使用场所的认识。

五、感知、区分上联和下联。

站立在门外观看贴在门上的春联，右手边是上联，左手边是下联。

六、体验写春联。

1、家长现场表演写春联，并请小朋友说出其名称和贴的位置。

2、幼儿体验用毛笔画春联福娃。

七、组织小朋友给班级的活动室贴上春联，巩固对春联的认识。

本活动来源于幼儿的生活，好多幼儿有亲身体验的经历，通过老师精心设计，整个活动流程层层深入，环环相扣，充分调动幼儿积极性，幼儿兴趣浓厚，主要表现在以下3个方面：

1、形象比喻，认识门心、框对。我让幼儿在观察比较中区分各种不同使用场所春联及其名称。再借助班级两对双胞胎进行巧妙的比喻，引导幼儿认识门心、框对，使幼儿形象地弄明白其对称关系，也初步了解了上联与下联的关系。

2、借助幼儿的春节活动相片加深对不同场合春联种类的认识。

3、设置情景，请家长写春联，幼儿贴春联，引导了解春节贴春联的整个过程，激发幼儿对民俗文化的兴趣。此环节把活动推向高潮。