幼儿园大班地震安全教育教案反思【优秀6篇】

幼儿园大班地震安全教育教案反思 篇一

在进行幼儿园大班地震安全教育教案的实施过程中，我们采用了多种教学方法和手段，以帮助幼儿掌握地震安全知识和应对方法。然而，在教学过程中，我们也发现了一些问题和不足之处，需要进行反思和改进。

首先，我们发现幼儿对地震的认知程度有限。在进行地震安全教育时，我们过于注重传授地震知识，而忽视了幼儿的实际理解能力。有些幼儿对地震的原因和影响并没有真正理解，只是机械地重复了教师的话语。因此，我们需要改变教学策略，采用更加生动、直观的方式来让幼儿理解地震，例如通过模拟地震的方式让幼儿亲身体验地震的情况，或是观看相关的动画片和视频，以增强他们的记忆和理解。

其次，我们发现幼儿在地震应对方法上存在一定的困惑。虽然我们在教学中重点强调了躲避、保护和逃生的方法，但一些幼儿在实际操作时并没有能够正确地应对。这可能是因为我们在教学中过于简单地呈现了这些方法，没有给幼儿足够的机会进行实际操作和练习。因此，我们需要在教学中加强实践环节，让幼儿亲自参与到地震应对方法的演练中，从而提高他们的应对能力和自信心。

另外，我们也发现一些幼儿在面对地震时存在一定的恐惧心理。在教学中，我们强调地震是一种自然现象，不必过度恐慌，但有些幼儿仍然对地震保持着一定的恐惧心理。这可能与幼儿的生理和心理发展有关，也可能与家庭和社会环境有关。因此，我们需要与家长和社会共同合作，通过家庭教育和社会宣传，让幼儿逐渐消除对地震的恐惧感，提高他们的心理适应能力。

总之，在进行幼儿园大班地震安全教育教案的实施过程中，我们需要不断反思和改进自己的教学方法和手段，以提高幼儿的地震安全意识和应对能力。通过更加生动、直观的教学方式，加强实践环节，与家长和社会共同合作，我们相信能够提高幼儿的地震安全意识和能力，保障他们的人身安全。

幼儿园大班地震安全教育教案反思 篇二

在进行幼儿园大班地震安全教育教案的实施过程中，我们注重了教育的针对性和实用性，但也存在一些问题和不足之处，需要进行反思和改进。

首先，我们在地震安全教育中过于依赖教师的讲解和演示，缺乏幼儿的主动参与和亲身体验。虽然我们提供了一些模拟地震的活动和案例分析，但幼儿的参与程度和体验感并不高。因此，我们需要改变教学策略，鼓励幼儿积极参与到地震安全教育中，例如通过角色扮演、小组合作等方式，让幼儿在真实的环境中模拟地震情况，从而增强他们的实践能力和应对能力。

其次，我们在地震应对方法的教学中过于简单化，没有充分考虑到幼儿的年龄特点和发展水平。虽然我们强调了躲避、保护和逃生的方法，但对于幼儿来说，这些方法可能过于抽象和复杂。因此，我们需要在教学中采用更加直观和简单的方式来呈现地震应对方法，例如通过游戏和绘本等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和掌握地震应对方法。

另外，我们在地震安全教育中缺乏与家长的有效沟通和合作。虽然我们在教学中提到了一些家庭应对地震的方法，但并没有充分发挥家长的作用和影响力。我们应该加强与家长的互动和交流，通过家长会议、家访等形式，让家长了解幼儿的学习情况和需求，从而更好地配合和支持幼儿的地震安全教育。

总之，进行幼儿园大班地震安全教育教案的实施过程中，我们需要不断反思和改进教学策略和方法。通过鼓励幼儿的主动参与和亲身体验，采用更加直观和简单的方式呈现地震应对方法，加强与家长的合作和沟通，我们相信能够提高幼儿的地震安全意识和应对能力，确保他们的人身安全。

幼儿园大班地震安全教育教案反思 篇三

1、了解严重的地震给人们生活带来的危害。

2、了解地震发生的原因以及发生地震时的一些现象。

3、知道发生地震了不要惊慌，树立自救意识。

4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

5、知道在发生危险时如何自救。

《地震来了怎么办》ppt

一、导入，让幼儿观看地震录像，引出活动主题。

1、教师：老师今天带来了一段视频，我们一起来看一看。

2、教师：刚才我们看到的画面，你们知道是发生了什么事吗？（地震）

3、教师：你从哪些方面看出是地震？（教师引导幼儿从房屋破坏、地面裂开、人员伤亡等方面进行描述。）

教师小结：视频里面的地面剧烈的摇晃，移动，房屋一间一间的倒塌，人们纷纷窜逃，哭声喊声连成了一片。

二、引导幼儿理解地震的含义

教师：你们知道为什么叫地震吗？（因为地震指的是剧烈的地壳运动，使地面迅速发生颤动。）你知道地震是怎么产生的呢？你知道吗？

教师小结：我们人类是生活在地球的表现叫地壳，地壳不是静止不动的，他像一个顽皮的孩子总是不停的运动，为什么我们感觉不到地壳在运动呢？那是因为他运动的慢，如果他运动力气过大、过猛，地壳上的岩层就经受不住里的冲击发生断裂，于是出现了地震！

三、结合ppt图片，了解地震所造成的危害。

1、教师：你们遇到过地震吗？你在哪里见过地震。

教师小结：我们这里没有发生过地震，但是在其他地方发生过大地震比如我们中国唐山市在1976年发生过7.8级大地震，2008年在汶川县发生了8级大地震，2010年玉树发生了7.1级地震！2013年雅安发生7级地震。在国外也经常发生地震。

2、教师：地震时有什么景象，会给我们的生活带来哪些危害！（老师结合图片讲述）老师这里收集了一些地震后的图片我们一起来看一看！

教师小结：地震了，会摧毁了所有的房屋，地震还造成了山体滑坡；造成了桥梁中断；压死压伤了许多人；许许多多的人失去了亲人，无家可归，也有许许多多的小朋友成了孤儿！

四、引导幼儿学习自救的方法！

师：如果发生地震我们该怎么办呢？

幼儿园大班地震安全教育教案反思 篇四

1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。

2、学习并掌握在地震中自救与逃生的基本方法。

3、加强幼儿的安全意识。核心经验了解地震给人类带来的危害；学会在地震中自救与逃生的基本方法。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

1、有关地震的录像，如：玉树地震、汶川地震等。

2、有关地震的图片、地震中安全逃生的相关ppt。

一、开始环节：组织幼儿观看录像：玉树地震、汶川地震或日本地震。看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景，这是怎么回事？自己有何感想？

二、教师一边出示有关地震的图片一边向幼儿讲述地震的特点与危害：地面剧烈震动、房屋倒塌、建筑物被毁、许多人在地震中受伤或丧失生命等等。

三、基本环节：地震中如何逃生？

四、1、请幼儿讨论并说说如何在地震中逃生？

2、组织幼儿观看地震中安全逃生的相关视频。

3、教师总结：在地震中逃生的方法。

五、

①当地震发生时，（在睡房）小朋友立即抱着头趴到床底下，可用被子、枕头包着头，但不能堵住鼻子，避免呼吸不顺畅；（在教室）小朋友可抱住头躲到桌子下面，或抱住头贴墙站好（教师示范）；（在家中）小朋友可躲到沙发或床底下，茶几或厨房柜子里；（在户外）尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲好，如果没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。

②地震停止，小朋友立即跑到外面空旷的地方（远离建筑物、大树等），并抱着头蹲下，不要到处乱跑，避免余震造成再次伤害。

③教育小朋友：灾难中，逃命最重要，不要想着带走自己喜欢的东西，不要把时间浪费在穿戴方面等等。

六、结束环节：（安全演练）让幼儿练习在地震中逃生、疏散演练，通过演练熟悉在地震中逃生的方法及疏散路线。老师在演练前介绍演练方法和要求，并提醒幼儿在演练游戏中不慌张，不推不挤，要互相关心，帮助同伴。在地震逃生演练过程中，要请班上老师配合，避免幼儿在演练过程中出现意外事故。

七、延伸环节：让幼儿收集有关地震知识的资料，开设"地震知识展览"角。

幼儿园大班地震安全教育教案反思 篇五

幼儿园是人口密集场所，由于幼儿的年龄尚小，对地震灾害等突发公共事件的能力较低，所以，幼儿园往往成为受灾最为严重的地方。根据本园的实际，结合泉州市中小学校地震应急预案编制指南（试行）的要求编制本园的地震应急预案。

（一）应急指挥机构组成

幼儿园应急指挥设立应急总指挥和现场应急指挥，应急总指挥由园长许洪虹担任，现场应急指挥由廖淑凤副主任担任。在原定总指挥或者现场指挥无法到达现场时，由许珍珍保教主任来担任指挥人员。

应急总指挥的职责：负责组织应急预案的实施工作；负责发布启动或者解除应急行动的信息；开设现场指挥机构；向当地政府和上级主管部门通报应急救援行动方案，并提出要求支援的具体事宜。

现场指挥的职责：全权负责应急救援现场的组织指挥工作；负责及时向总指挥部报告现场工作情况，保证现场行动与总指挥部的指挥工作协调；当在疏散过程中突发紧急事件，如踩压等，立即组织救援工作开展，并通报总指挥部。

此外指挥部还下设数个工作小组（具体体现在应急演练方案里）

（二）地震应急疏散救援原则的确立

按照 统一指挥、反应迅速、措施落实、疏散有序、确保安全的原则来进行在校师生的地震应急疏散救援。

（三）人员疏散和应急避难

1、当险情发生时由许洪虹园长发布疏散命令；

2、办公室主要负责人林山水主任通知进行疏散的方法；

3、疏散人员数量全体师生及来访人员；

4、疏散过程中应及时切断电源，防止次生灾害的发生；

5、科学设计疏散路线，尽量避免恐慌造成的次生灾害；

6、对需要特殊照顾的群体的考虑（有残疾的学生等）要做到周到。

7、做到让所有在园师生熟悉关于疏散的有关信息，事先确定出通知师生疏散的方法、主要或者备用集合点、疏散路线和查点所有人员的程序。对于来园访问人员有详细的名单，并由幼儿园林玉王老师负责其安全。

绘制紧急撤离路线学生分流方案、指导紧急撤离的教职员工定点位置和临时避难场所分配方案的示意图，并设置有关标志。夜间保证照明充足，便于安全逃生。校内设置指示标志，让师生辨识逃生方向。

（四）自救互救

1、指定林山水为医疗救助指挥人员，建立救护工作的统一指挥；确保重伤员的紧急护理及与医院的协调工作。

2、通过任课教师的教育及开专题讲座教给学生开展自救互救工作的常识。

（五）突发事件应对

1、当出现人员被困，要注意保存体力等待救援。保存体力的方法有很多，不动不叫虽然不消耗体力，也不利于体能延续。被困者长期受困在狭小的面积内，腿脚不能自如舒展，如果长时间不活动，血液流通不畅，身体会麻木失去知觉。这时，被困者应当适当活动身体，按摩或有频率、有节奏的活动都有利于身体机能维持。 竭力讲话、大声呼喊会损耗体力，被困者求救时，应当利用种种途径发出声响，如敲石块、吹哨子、拍手掌等。压在废墟下的被困者，最好相互聊天避免睡着。因为废墟下空气混浊、稀少，很容易一觉不醒。

2、地震后的火灾更可怕。因此，避难之际首先要关掉液化气开关，消除火源。只要有可能的话，要设法关掉煤气总开关。

幼儿园大班地震安全教育教案反思 篇六

1、初步知道地震的原因（地下岩层断裂造成地震），以及预防地震伤害的方法。

2、模拟实验，想象地球内部运动及地震成因。

3、向学生进行科学自然观教育，预防地震伤害。

多种颜色的毛巾、木棒、竹片、地震以及有关资料图片、预测地震及预防地震伤害的资料。

想象地球内部的运动、地震的成因。

1、观看唐山、四川地震图片，谈论四川大地震。激发探索欲望。

2、思考地震的成因。用简单的材料模拟地震。

用毛巾模拟岩层皱褶。平放在桌子上的几层毛巾，两手按住毛巾的两头，向中间挤压，观察发生了什么现象。

把木棍压弯、压断，看到什么？听到什么？

地震成因。地下的岩石在地球运动的巨大压力下，会发生变形，当受到的力大到不能承受时，岩层就会突然的、快速的断裂。岩层断裂的地震波传到地表就会引起地表的震动，这就是地震。

介绍避震小常识，地震来了怎么减灾？

了解地震与人类生活的关系。搜集震前预兆资料。

三种地震：构造地震、火山地震、陷落地震。

介绍地震波、震源、震级、地震烈度、历史上的几次大地震。