围绕中心意思写六年级作文暖(精简6篇)

围绕中心意思写六年级作文暖篇一

温暖的家庭

家是人生的港湾，是一片温暖的土地。我有一个幸福而温暖的家庭，让我感到无比的幸福和安心。

我家有一个热爱劳动的爸爸。每天早上，他都会起得很早，做好早餐给我和妈妈吃。他会帮我整理书包，还会给我讲一些有趣的故事，让我开心地去上学。晚上，他总是陪我一起做作业，有时候还会教我一些数学和英语的知识。爸爸说，只有通过努力学习，才能让我将来有一个美好的未来。

我家还有一个温柔体贴的妈妈。妈妈总是给我洗干净衣服，煮好美味的饭菜。每当我生病的时候，妈妈总是像一个小天使一样照顾我，给我喂药、给我量体温，还会陪我一起看电视。妈妈说，只有身体健康，才能享受生活的美好。

我的家庭还有一个可爱的弟弟。他虽然小，但是特别懂事。每次我回家，他总是会给我一个大大的拥抱，让我感到无比的温暖。我经常和弟弟一起玩耍，他总是乖乖听我的话。有时候，我会给他讲一些好玩的故事，他总是会笑得很开心。

在家里，我感受到了无尽的爱和温暖。每当我遇到困难和挫折时，爸爸妈妈总是会鼓励我，给我力量。他们教会我勇敢面对困难，坚持不懈地追求梦想。在家里，我学会了关心他人、爱护他人，学会了与人为善、乐于助人。

我深深地爱着我的家庭，感谢爸爸妈妈给予我的关爱和支持。我会努力学习，长大后让他们过上更加幸福美满的生活。我相信，在这个温暖的家庭中，我将会成长为一个有担当、有爱心的人。

围绕中心意思写六年级作文暖篇二

温暖的友谊

友谊是一种无形的力量，它可以温暖人心，让人感到幸福和快乐。在我六年级的生活中，我结交了许多真挚而温暖的朋友。

我有一个好朋友叫小明。他是一个聪明而勤奋的男孩。每次我遇到困难和问题时，他总是会主动过来帮助我。有一次，我在数学题上卡住了，他立刻走过来，耐心地给我讲解。通过他的帮助，我很快就理解了题目，并解决了问题。他总是在我需要帮助的时候，无私地伸出援手。我们常常一起分享快乐和烦恼，互相鼓励和支持。

还有一个好朋友叫小芳。她是一个乐观开朗的女孩。每次我心情不好的时候，她总能用她的笑容和幽默来调节我的情绪。有一次，我考试没考好，感到很沮丧，她就带我去游乐园玩，让我忘记了失败的痛苦。她总是在我最需要安慰和鼓励的时候，给予我力量和支持。我们一起度过了许多快乐的时光，留下了美好的回忆。

在我与朋友相处的过程中，我学会了关心和尊重他人，学会了与人为善、乐于助人。当我看到朋友们因为我的帮助而开心和快乐的时候，我也会感到无比的幸福和满足。

友谊像一盏明灯，照亮了我的生活之路。有了朋友的陪伴，我感到无论遇到什么困难和挫折，都能勇往直前。我会珍惜和朋友们的友谊，用真诚和温暖去回报他们对我的关心和帮助。

温暖的友谊让我感到幸福和快乐，让我在六年级的生活中充满了动力和动力。我相信，通过我们的共同努力和支持，我们将一起走向更加美好的未来。

围绕中心意思写六年级作文暖 篇三

让，可能只是简简单单后退一步，但它却可以浇灭人心的怒火，折射出至善至美的人性光辉。

让，是一种宽宏大量的胸襟。

纵观三国，多少英雄豪杰，多少豪言壮语。诸葛亮以他宽厚的胸襟包容了天下，而与他相反的正是“羽扇纶巾，雄姿英发，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的周瑜，他倒在了嫉妒的血泊中，时年36岁。死前，他还在感叹：“既生瑜，何生亮”！但如果他当时懂得忍让，明白“小不忍则乱大谋”的道理的话，与诸葛亮共同伐魏，那么，不光他的命运就此改变，可能三国的格局都会被重新书写。

让，还是一种睿智的'表现。

有一天，大文豪歌德到公园散步，迎面却走来了批评他作品的批评家。于是，这个傲慢的批评家发话了：“我这个人是从来不会给傻子让路的。”谁知歌德竟轻松的回答：“而我却恰恰相反”。说罢，便侧身让出了一条路。歌德的行为让我们懂得了什么叫做“以让为进，似退实进。”

让，还是为人处世的素养。

康熙年间，礼部尚书张英，因为与他做邻居的吴姓人家想越界盖房，家人们就一气之下写了信，寄给了张英，而张英的回信只有四句：“一纸修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇！”

孔融四岁能让梨，让出了亲情。晋文公退避三舍，让出了气概。韩信受了胯下之辱，让出了风度。

忍一时风平浪静，退一步海阔天空。让我们的生命在谦让中释放出无尽的光彩吧！

围绕中心意思写六年级作文暖 篇四

夜凉似水，月色朦胧，一阵清风吹来，属实舒服。

姐姐从快递箱中取出来一个包裹，打开一看，是我梦寐以求的《哈利波特》，我连忙撕开封皮，翻了翻，打起了要借的主意。

这时，姐姐来了，我笑了笑：“姐姐，能借我吗？”姐姐摇摇头，我很不开心，脸一摆，眉头一皱，像小孩儿一样，躺在地上哭闹起来。无奈之下，她只好借给了我。

我开始了疯狂的“追”书之旅。

早上起来，我第一件事就是将《哈利波特》拿出来读。我刷牙时要读，读的可认真了！以至于牙膏都挤不到牙刷上，牙刷都放不进嘴里，直到要上学时，我才小心翼翼的放下它，不舍的走了。中午，我也要读。一回家，我便像一个饥饿的人，快速奔到书柜旁要找“面包”。我捧着它一边看一边吃饭，饭后不午睡，继续精读。晚上更是读书的好时间。我可以吃饭读，吃完饭坐在沙发上慢慢读，坐在床上细细读。夜里，到十点多时，我若还不关灯，妈妈就会喊到：“海旭啊，快睡吧！”而我在书中睡的很沉，完全听不见，仍在书海中遨游，直到妈妈帮我把灯关了。可是这怎会使我不看呢？我掏出手电筒，将头蒙在被子里继续津津有味地读。

我太入迷了，就连上课，我都有可能发呆，导致我疏忽了很多重要的东西！

“我可以一日不吃饭，但不可一刻不读《哈利波特》”。这本神奇的书，吸引了我，使我想再读一遍。

围绕中心意思写六年级作文暖 篇五

中华汉字博大精深，每一个字都有它独特的含义，而在这众多汉字里，唯有一字令我印象格外深刻，那便是——愁。

愁，愁，愁，愁白了头。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”那时的我怎一个愁字了得！

记得有一次，我忘记带告家长书了。老师说今天必须上交，这可着实令人发愁。

我暗暗沉思：让家长送过来吧，无法联系，因此不能实行；向老师再讨一张吧，家长签名又难以冒充……如此想来，应当如何是好？

教室吵吵闹闹，听着令人格外浮躁；一眼望去，走廊空荡荡的，看着愈发迷茫。我像无头苍蝇似的走来走去，烦躁不堪地抬起头看了眼窗外，上面映着的是我焦虑不耐的神态。这也不行，那也不行，究竟怎样才能交上告家长书呢？我一个头简直两个大。

等等，学校到家的距离不是很短吗？我放学后回家取了告家长书再交给老师不就行了吗？我灵机一动，将打算告诉了老师。过了许久，老师无奈地点了点头，说：“以后不要再忘带了。”我不好意思地点了点头。

愁，是自己造的，如果我们能认真地做好每一件事，能够样样完美，愁又从何而来？想要不愁，就要把一切做到最好，不要留下遗憾，否则必然会愁怨满目，身心疲惫。

静下心来，回想往事。我不禁莞然一笑，我也频有些“为赋新词强说愁”了。其实，这不过是芝麻绿豆般无足齿挂的小事，有何愁哉？漫漫人生，让我们披荆斩“愁”吧！

围绕中心意思写六年级作文暖 篇六

俗话说：“父爱如山，母爱如海。”父母之爱是伟大的。可我觉得父爱更伟大。

这是一个阳光明媚，万里无云的一天。因为快考试了，我感冒很厉害，只好忍着坚持上课。打算过几天考完试再去医院，我不想落下课程。

谁知第二节课下时头痛得厉害，只好忍了再忍。出乎我意料的是刚才天气阳光明媚，突然变得乌云密布，又加上一些小雨点，这真是糟糕。

我忍到了放学，我自己走回家，此时小雨点变成了豆子大的雨点。到家后，我推门，我喊了一声：“妈，妈。”没人答应，我进屋一看家里空无一人。于是我打电话给妈妈，只听见电话里传来一声：您所拨打的电话已关机。当时我像被一盆水从头泼到脚。这时我已经瑟瑟发抖了。

我心里只有一个念头：给爸爸打电话！可是爸爸下乡值班，来到家要半个时辰。这时外面已经是瓢泼大雨，我难受得想往后退几步。

最终我还是给爸爸打了电话。我说：“爸爸，我很难受。”爸爸说：“在忙呢，你给妈妈打电话。”我说：“妈妈手机关机。”爸爸说：“那你在家等等我。”

不一会儿，爸爸回来了。他慌忙拿来了体温表，给我量了体温，我烧到了39。5℃，爸爸二话不说，抱着我向医院飞奔。

到了医院，爸爸给医生讲解了病情。医生给我吊了水，爸爸在我身边守了一天一夜。吊瓶没水了，爸爸就叫医生给我换水，他一夜都没有睡觉。看到爸爸疲惫的神态，我不禁流下感动的泪水。

这是我在成长的路上流下的眼泪，也将会化作感恩之情回报给爱我的人。