幼儿园小班教案音乐游戏五官歌(通用4篇)
幼儿园小班教案音乐游戏五官歌 篇一
在幼儿园的音乐课上，教师们常常通过音乐游戏来培养孩子们的音乐兴趣和音乐能力。其中一首非常受欢迎的音乐游戏是五官歌。这首歌的歌词简单易懂，旋律欢快动听，能够帮助幼儿学习认识自己的五官，并通过歌曲和游戏的形式来巩固和应用所学的知识。
在教学过程中，教师首先会给孩子们讲解五官的名称以及它们的位置和功能。通过图片、实物和互动问答的方式，帮助孩子们理解和记忆五官的特点。接着，教师会播放五官歌的音乐，并示范动作，引导孩子们跟随歌曲的旋律一起唱歌和做动作。例如，在歌词中提到眼睛，教师会示范用手指指向自己的眼睛，然后孩子们跟着示范动作。同样的方法也适用于其他的五官，如鼻子、嘴巴、耳朵和手。
除了唱歌和做动作，教师还会设计一些与五官相关的游戏，以增加孩子们的参与度和趣味性。例如，教师可以准备一些图片或卡片，上面分别写着五官的名称和图片，然后让孩子们根据听到的歌词找到相应的卡片。这样，孩子们既能够通过视觉来认识五官，又能够通过听觉来巩固所学的知识。另外，教师还可以设计一些触觉游戏，让孩子们用手触摸、感受自己的五官。例如，教师可以准备一些不同材质的软布料，让孩子们用手触摸、感受不同的质地，然后用相应的五官来描述和辨别。
通过音乐游戏五官歌的学习，孩子们不仅能够认识和记忆自己的五官，还能够培养他们的音乐能力和动手能力。同时，这样的学习方式也能够激发孩子们的学习兴趣和积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
幼儿园小班教案音乐游戏五官歌 篇二
在幼儿园的音乐教学中，教师们经常会运用音乐游戏来激发幼儿的学习兴趣和培养他们的音乐能力。其中一个受欢迎的教学内容就是五官歌。这首歌曲旋律简单明快，歌词生动有趣，能够帮助幼儿认识和记忆自己的五官，并通过歌曲和游戏的形式来巩固和应用所学的知识。
在教学过程中，教师首先会用图片或实物向幼儿介绍五官的名称和位置。通过互动问答的方式，教师引导幼儿观察和思考，帮助他们理解和记忆五官的特点。接着，教师会播放五官歌的音乐，并示范动作，引导幼儿跟着歌曲的节奏唱歌和做动作。例如，在歌词中提到眼睛，教师会示范用手指指向自己的眼睛，然后幼儿跟着示范动作。同样的方式也适用于其他的五官，如鼻子、嘴巴、耳朵和手。
除了唱歌和做动作，教师还会设计一些与五官相关的游戏，以增加幼儿的参与度和趣味性。例如，教师可以准备一些卡片，上面分别写着五官的名称和图片，然后让幼儿根据听到的歌词找到相应的卡片。这样，幼儿既能够通过视觉来认识五官，又能够通过听觉来巩固所学的知识。另外，教师还可以设计一些触觉游戏，让幼儿用手触摸、感受自己的五官。例如，教师可以准备一些不同材质的物品，让幼儿用手触摸、感受不同的质地，然后用相应的五官来描述和辨别。
通过音乐游戏五官歌的学习，幼儿不仅能够认识和记忆自己的五官，还能够培养他们的音乐能力和观察力。同时，这样的学习方式也能够激发幼儿的学习兴趣和积极性，使他们在愉快的音乐氛围中学习和成长。
幼儿园小班教案音乐游戏五官歌 篇三
1、感受歌曲优美、流畅的情绪，知道春天季节的变化，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受
2、能根据歌词的内容，创编有关小燕子的动作。
3、能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词。
1、知识准备：之前活动中对春天和燕子的初步认识
2、物质准备：小燕子的图片（头饰）、歌曲磁带、歌词配图活动过程：
1、猜谜，导入。教师：小朋友，开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都爱他？
2、教师出示小燕子的图片：小朋友，你们说它是谁啊？春天到了，小燕子飞到了小(二)班来做客，它还想教小朋友们唱一首歌，小朋友们要不要跟小燕子学本领？播放音乐，请幼儿仔细听"大家听一听这首歌唱的是什么？歌词里都出现了什么？播放完毕教师进行提问，幼儿边说教师变按照幼儿说的★★把歌词的配图按歌词的顺序粘贴在黑板上。遇到难点可再播放，帮助幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。
3、学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作。
（1）教师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。
（2）幼儿跟着伴奏学唱2～3遍，用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之前想好的动作，以便幼儿记忆，感受歌曲的优美。
4、幼儿完整地进行歌曲表演。
（1）教师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲，并提示之前一起创编的一些动作，形成一个较为完整的歌曲表演。
（2）请幼儿完整的演唱《小燕子》，可以带上肢体的一些动作，感受音乐的柔美。
5、结束部分 ：
小燕子的歌很好听，小燕子的`舞也可好看啦，我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧。（在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳，并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈）
幼儿园小班教案音乐游戏五官歌 篇四
1、培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。
2、鼓励幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。
3、学会自编动作和小朋友打招呼。
4、体会边走边唱边找朋友的乐趣。
音乐、小红旗 、绿色、红色的丝带。
一、交流讨论：
1、全 体幼儿围成圆形，教师提问；“小朋友在幼儿园有好朋友吗？今天老师就带领小朋友来找一找好朋友。”
2、教师示范怎样找朋友，跟着音乐围着圆圈跳起来，找到一个小朋友敬个礼、握握手，你是我的好朋友，然后互相交换位置。
3、请一个小朋友出来随着音乐游戏，自编动作找朋友。
二、增加游戏难度：
1、给一部分幼儿发小红旗，另外一部分幼儿发绿色的丝带和红色的丝带，请三名幼儿出来找朋友。
2、请拿小红旗的幼儿找到有红旗的小朋友做好朋友，拿红色丝带的找拿红色丝带的小朋友做好朋友，拿绿色丝带的小朋友找绿色丝带的做好朋友。
1、请找到好朋友的小朋友在一起做游戏。
2、没有找到好朋友的小朋友和老师一起互动游戏。
