幼儿园舞蹈教案大班(优质6篇)
幼儿园舞蹈教案大班 篇一
如何设计一堂活泼有趣的舞蹈课
导语：幼儿园舞蹈课是培养孩子们艺术素养和动作协调能力的重要环节。为了让孩子们在舞蹈课上感受到快乐和成就感，教师需要设计一堂活泼有趣的舞蹈课。本文将介绍如何设计一堂富有创意和趣味性的幼儿园舞蹈课。
一、选取适合孩子年龄特点的舞蹈
选择适合孩子年龄特点的舞蹈非常重要。幼儿园大班的孩子们正处于活泼好动的阶段，他们喜欢跳跃、转圈等动作。因此，在选择舞蹈时，可以考虑那些活泼有趣的舞蹈，如《小毛驴》、《小兔子乖乖》等。这些舞蹈既符合孩子们的兴趣，又能锻炼他们的身体协调能力。
二、设置富有创意的舞蹈动作
在设计舞蹈动作时，教师可以根据孩子们的年龄和能力水平，设置一些富有创意的动作。例如，可以设计一些有趣的手部动作，如摇摆、挥动、扇动等，让孩子们在舞蹈中感受到手部的灵活性和表达能力。同时，还可以设计一些跳跃、转圈等全身动作，让孩子们在舞蹈中锻炼身体的协调性和灵活性。
三、使用丰富多样的音乐和道具
音乐是舞蹈的灵魂，选择适合舞蹈的音乐非常重要。在幼儿园舞蹈课上，教师可以选择一些欢快、活泼的音乐，如儿童歌曲、舞蹈曲等，让孩子们在音乐的引导下跳舞。此外，为了增加课堂的趣味性，教师还可以准备一些舞蹈道具，如彩带、花环等，让孩子们在舞蹈中感受到更多的乐趣。
四、注重团队合作和表演效果
在舞蹈课上，教师应该注重培养孩子们的团队合作意识和表演能力。可以将孩子们分成小组，让他们合作完成一段舞蹈，并在课堂上进行表演。通过合作和表演，孩子们不仅能够锻炼自己的舞蹈技巧，还能培养团队合作意识和自信心。
五、结合游戏和故事情节，增加趣味性
为了增加舞蹈课的趣味性，教师可以结合游戏和故事情节进行教学。例如，可以设计一些舞蹈游戏，让孩子们在游戏中学习舞蹈动作；或者讲述一个有趣的故事情节，让孩子们根据故事情节进行舞蹈创作。通过游戏和故事情节，可以激发孩子们的学习兴趣和创造力。
总结：设计一堂活泼有趣的舞蹈课对于幼儿园大班的孩子们来说非常重要。通过选取适合孩子年龄特点的舞蹈、设置富有创意的舞蹈动作、使用丰富多样的音乐和道具、注重团队合作和表演效果，以及结合游戏和故事情节，教师可以让孩子们在舞蹈课上体验到快乐和成就感。
幼儿园舞蹈教案大班 篇二
如何培养幼儿园大班孩子的舞蹈兴趣
导语：舞蹈是一门艺术，可以培养孩子们的审美能力、动作协调能力和表达能力。在幼儿园大班阶段，培养孩子们对舞蹈的兴趣非常重要。本文将介绍一些方法，帮助教师培养幼儿园大班孩子的舞蹈兴趣。
一、创设良好的学习环境
创设良好的学习环境是培养孩子们舞蹈兴趣的基础。教师应该为孩子们提供一个安全、舒适、富有创造力的学习环境。可以布置一间专门的舞蹈室，装饰成色彩鲜艳、充满活力的样子。同时，在教学过程中，教师要给予孩子们充分的鼓励和赞扬，让他们感受到学习舞蹈的乐趣和成就感。
二、选择适合孩子年龄特点的舞蹈
选择适合孩子年龄特点的舞蹈非常重要。幼儿园大班的孩子们正处于活泼好动的阶段，他们喜欢跳跃、转圈等动作。因此，在选择舞蹈时，可以考虑那些活泼有趣的舞蹈，如《小毛驴》、《小兔子乖乖》等。这些舞蹈既符合孩子们的兴趣，又能锻炼他们的身体协调能力。
三、提供多样化的学习资源和机会
为了培养孩子们的舞蹈兴趣，教师可以提供多样化的学习资源和机会。可以邀请专业舞蹈老师来幼儿园进行舞蹈教学，让孩子们接触到更多的舞蹈形式和风格。同时，可以组织一些舞蹈比赛或展示活动，让孩子们有机会展示自己的舞蹈才华，增加对舞蹈的热爱和兴趣。
四、注重舞蹈教学的趣味性和互动性
在舞蹈教学中，注重趣味性和互动性非常重要。教师可以设计一些有趣的舞蹈游戏，让孩子们在游戏中学习舞蹈动作；或者通过互动的方式，让孩子们参与到舞蹈创作中，发挥自己的想象力和创造力。通过趣味性和互动性，可以激发孩子们的学习兴趣和舞蹈热情。
五、培养孩子们的表演能力和自信心
舞蹈不仅仅是一种艺术形式，也是一种表演。在舞蹈教学中，教师应该注重培养孩子们的表演能力和自信心。可以通过小组表演、舞蹈比赛等方式，让孩子们有机会展示自己的舞蹈才华，并鼓励他们勇敢表演。通过表演和自信心的培养，可以增加孩子们对舞蹈的兴趣和热爱。
总结：培养幼儿园大班孩子的舞蹈兴趣是一项有挑战性的任务。通过创设良好的学习环境、选择适合孩子年龄特点的舞蹈、提供多样化的学习资源和机会、注重舞蹈教学的趣味性和互动性，以及培养孩子们的表演能力和自信心，教师可以帮助孩子们培养对舞蹈的兴趣，并激发他们的艺术潜能。
幼儿园舞蹈教案大班 篇三
1、通过操纵木偶表演，感受木偶动作的特征，进一步体验人的身体各部位都会动。
2、体验与木偶共舞的快乐
幼儿人手自制木偶一个、小木偶的音乐磁带、纸、笔。
一、木偶跳舞
师：瞧！今天，小木偶来了，现在，请出我们的小木偶。（幼儿自己选择，每人请出一个木偶）我们一起欢迎小木偶来为我们跳个舞。
1、听音乐，幼儿集体操纵木偶表演：小木偶
师：小木偶表演的真棒，现在小木偶有点累了，我们请他休息一会儿。
2、提问：刚才你们看了小木偶的表演，你们发现木偶的动作和我们的有什么不一样？
3、（比较几个动作）师小结：小木偶只有大关节能动，他们的动作都有停顿和定格，而我们人就不一样了，我们人的各个小关节也能动，我们的动作柔软、连贯。
二、学做木偶舞
1、幼儿听音乐，学跳木偶舞——提问：小木偶除了会跳这些动作外，还会跳什么动作？
2
、幼儿自由讨论表演
3、个别幼儿表演
三、游戏“拷贝不走样”
小木偶说我们的小朋友真聪明，现在，我的小木偶想请你们和他做个游戏给，你们愿意吗？游戏的名称叫“拷贝不走样”，也就是说，我的小木偶做什么动作，你们的小木偶也要边做边说：“我们也来干什么”看看哪个小木偶学得最像。
1、师生共同做游戏
2、幼儿自由结伴操纵木偶玩游戏
四、给小木偶拍照：
师：小木偶会做那么多的动作，他想请我们帮他拍些照片，你们愿意吗？那我们先请小木偶摆好姿势，你们说请他做个什么动作呢？今天我们要给小木偶拍许多照片，所以一定要装好胶卷，从左往右拍，照片不要拍得太大了，谁愿意来做摄影师？
1、个别示范记录方法（用单线条）
2、幼儿记录小木偶的动作，师巡回指导：
提醒幼儿先摆好木偶的动作，再记录。相同的动作不要重复记。
五、展示交流：
互相交流：谁的木偶做的动作最多、最优美。数一数我给小木偶拍了几张照片，说一说：我的小木偶在干什么。
六、听音乐，自由学学记录的动作，自然结束教学活动。
幼儿园舞蹈教案大班 篇四
1、在熟悉乐曲的基础上，尝试有节奏的创编部分动作。
2、初步学跳双圈集体舞，学习交换舞伴的方法，并能配合游戏完整的表演舞蹈。
3、感受乐曲轻松、愉快的情绪，体验跳双人集体舞的快乐。
：尝试有节奏的创编部分动作。
能听清指令交换舞伴。
1、经验准备：熟悉《摇摆舞》的音乐旋律。
2、物质准备：《田纳西摇摆舞》音乐；红色和黄色手腕花各 8 个；活动室椅子排成圆形。
一、游戏导入，熟悉并感受音乐的旋律。
1、随音乐手牵手进教室。
“丰收节到来了，让我们一起随着音乐跳起来吧！”
2、听音乐玩“老狼游戏”，并随音乐表达简单的节奏型。
提问：刚才听着音乐来庆祝丰收节的时候，心理感觉怎么样？音乐听起来感觉怎么样？
二、 单圈玩“照镜子”的游戏，发挥想象创编动作。
1、采用“领袖游戏”模式，教师做“拍、拍，扭一扭”的动作让幼儿模仿。
提问：我刚才做了什么动作？
2、引导幼儿用其他动作替换“拍”的动作，启发幼儿互相学习。启发式提问：你还可以用那些动作来替换“拍”的动作呢？
重点启发幼儿用日常生活的动物或幼儿熟悉的游戏动作……来替换
“拍”的动作。如：“喵喵，扭一扭”“跳跳，扭一扭”等。
3、全体幼儿随音乐做动作，邀请几名幼儿轮流来做领头人。
三、双圈玩“照镜子”游戏，尝试两人的配合。
1、提取幼儿最喜欢的两个动作，玩“照镜子”游戏，体验动作的方向要一致。
提问：小朋友，你们照过镜子吗？在照镜子时都发现了什么？ 2、初步尝试两人配合跳双圈舞，教师随时注意检查纠正幼儿动作。
四、随音乐做动作交换舞伴跳舞。
1、讲解交换舞伴的规则。
2、随音乐交换舞伴跳舞。
重点指导幼儿在舞蹈过程中，能与同伴目光对视、微笑等姿势相互交流，充分体验舞蹈的快乐。
五、完整随音乐跳双圈集体舞。
1、师幼共同迁移已有经验梳理舞蹈结构。
2、师邀请一名幼儿演示，引导幼儿观察两个人玩“老狼游戏”时的动作变化。
3、引导幼儿把这些动作连起来尝试跳双圈舞。
4、全体幼儿随音乐完整跳双圈舞。延伸活动
1、表演区：将乐曲投放到表演区，鼓励幼儿在活动区时间继续与舞伴共同创编动作，体验舞蹈的快乐。
2、户外活动：也可在户外活动时间，带领幼儿继续跳双圈集体舞。 改编自《山东省幼儿园课程指导教师用书》大班下《摇摆舞》
幼儿园舞蹈教案大班 篇五
：
1、初步学会舞蹈，激发幼儿对跳舞的兴趣。
2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。
3、学习基本动作“踵趾步”。
：
1、布置环境：小树林
2、老虎头饰两个，音乐《两只老虎》。
：
一、幼儿学小鸟飞律动入室。
二、练声曲：师生问好，要求用自然好听的声音演唱。
三、复习歌曲：小兔与狼，要求有表情地演唱，并大胆表演。
四、幼儿学习舞蹈：两只老虎
：
1、欣赏音乐，学唱歌曲。
师：我们大家来听一首歌，看看你们有没有听过（播放歌曲）
第一遍：幼儿听后，提问：这首歌里面唱到了谁？这首歌曲叫什么名字？
第二遍：幼儿整首跟唱歌曲。
2、以情景"两只老虎在树林里跳舞"引出主题，激发幼儿兴趣。
师：小朋友你们看，这是什么地方？（小树林）听说，这个树林里住着两只可爱的小老虎，我们来看看它们正在做什么？
（1）播放音乐，"两只老虎"在跳舞、（由两名教师表演）
（2）幼儿欣赏后，提问：你们刚才看到了两只老虎在干什么呀？（它们在跳舞）它们是怎样跳的？（幼儿自由模仿动作）
3、教师有表情地示范舞蹈、
师：老师也来学一学小老虎跳舞，小朋友们先坐着看看伍老师学得像不像，好吗？
4、引导幼儿学习舞蹈、
师：小朋友，老师跳得像不像啊？你们想不想也来学一学？那你们要先学会一脚的本领，先看老师做一遍。
（1）教师示范基本动作--踵趾步。
（2）幼儿练习，重点指导幼儿左脚脚跟点地，右脚膝盖弯曲，上身挺直。
（3）教师清唱歌曲，引导幼儿完整跟跳舞蹈动作。
（4）幼儿听音乐，有表情地完整跳一遍舞蹈。
（5）分弟弟妹妹请幼儿表演舞蹈。
（6）让幼儿邀请爸爸妈妈或爷爷奶奶一起随音乐舞蹈。
五、幼儿随音乐开火车律动出室。
师：时间不早了，我们一起开火车把老虎送回家吧！
幼儿园舞蹈教案大班 篇六
1、能随着音乐愉快地想象和表现刷子的舞蹈。
2、在比较、交流的过程中，进一步了解刷子的特征和用途。
3、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
1、人手一把牙刷。
2、车刷的dvd资料、擦窗的专业表演。
3、音乐《洗澡》
（一）、跳洗澡舞。
师：天气热了，我出汗了，我们来洗个澡吧！（跳洗澡操）
讲讲为什么要洗澡。（使身体变干净）
身体脏了要洗澡，那么牙齿脏了怎么办？（刷牙）
那么牙刷是怎么跳舞的？
（二）、热闹的刷子舞会.
1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷，讲讲用途。
·欣赏dvd中的车刷，交流有关车刷的经验。雨刷是怎么跳舞的？
·看专业擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的？
2、跳刷子的舞蹈。
“今天我们就和刷子宝宝一起开个热闹的舞会吧！”
眼睛看到老师拿起什么刷子，我们就来表演什么刷子的舞蹈，好吗？
牙刷舞
·欣赏并模拟教师扮演的小牙刷的舞蹈。（重点观察：用身体的什么部位做牙刷——手指）
车刷舞
·自由创编小车刷的舞蹈。
（教师提示：你用身体的什么部位表演车刷的舞蹈——手肘）
窗刷舞
·尝试集体创编窗刷舞。
（教师提示：你用身体的什么部位表演窗刷的舞蹈——手掌）
小朋友一起探讨
“刷子的本领真大呀！除了刷子，我们还能用什么工具来把我们周围的.环境变干净呢？”。
鼓励幼儿发散思维——扫帚、抹布、鸡毛掸子等。
幼儿在活动中表现积极，能主动回答问题，能大胆表现刷子的动作，活动中气氛很好，幼儿的注意力也很集中。
但是活动的内容偏向科学，因此没有完整的倾听音乐。
