幼儿园公开课教学教案小班(实用6篇)

幼儿园公开课教学教案小班 篇一

标题：发展幼儿创造力的公开课教学教案

引言：

幼儿园公开课是家长和社会人士了解幼儿园教育质量的窗口，也是幼儿园教师展示教学成果的舞台。在小班的公开课教学中，教师的教案起到了至关重要的作用。本文将介绍一份发展幼儿创造力的公开课教学教案，旨在引导教师在教学过程中培养幼儿的创造力。

一、教学目标：

1. 培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 培养幼儿的动手能力和创造力。

3. 提高幼儿的问题解决能力和创新意识。

二、教学内容：

1. 主题：植物的生长与变化。

2. 学习内容：

a. 学习观察植物的生长过程。

b. 学习使用不同材料制作植物模型。

c. 学习创造自己的植物形象。

三、教学准备：

1. 制作植物模型的材料，如纸张、颜料、剪刀等。

2. 展示植物生长过程的图片或视频。

3. 提供幼儿观察植物生长的实际植物。

四、教学过程：

1. 导入（5分钟）：

a. 展示植物生长过程的图片或视频，引起幼儿的兴趣。

b. 引导幼儿观察实际植物，了解植物的外观和特点。

2. 学习（20分钟）：

a. 引导幼儿观察植物的生长过程，帮助幼儿理解植物的生命周期。

b. 提供不同材料，引导幼儿制作自己的植物模型，鼓励幼儿展示自己的创意。

c. 分组讨论，分享幼儿制作的植物模型，促进幼儿之间的交流和合作。

3. 总结（10分钟）：

a. 回顾植物的生长过程和幼儿制作的植物模型。

b. 引导幼儿总结植物的特点和创造的经验。

五、教学评价：

通过观察幼儿的参与度、表现和创造力，评价幼儿在观察植物生长和制作植物模型方面的学习效果。

结语：

本文介绍了一份发展幼儿创造力的公开课教学教案，通过观察植物生长和制作植物模型的活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。教师在教学过程中，应充分发挥引导和激发幼儿创造力的作用，让幼儿在积极的学习氛围中获得成长和发展。

幼儿园公开课教学教案小班 篇二

标题：培养幼儿社交能力的公开课教学教案

引言：

幼儿园公开课是家长和社会人士了解幼儿园教育质量的窗口，也是幼儿园教师展示教学成果的舞台。在小班的公开课教学中，教师的教案起到了至关重要的作用。本文将介绍一份培养幼儿社交能力的公开课教学教案，旨在引导教师在教学过程中培养幼儿的社交能力。

一、教学目标：

1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

2. 提高幼儿的沟通能力和表达能力。

3. 培养幼儿的友善意识和分享意识。

二、教学内容：

1. 主题：朋友之间的合作和分享。

2. 学习内容：

a. 学习合作游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。

b. 学习表达自己的想法和需求，提高幼儿的沟通能力和表达能力。

c. 学习与他人分享，培养幼儿的友善意识和分享意识。

三、教学准备：

1. 合作游戏的道具和材料。

2. 图片或绘本，用于引导幼儿表达自己的想法和需求。

3. 各种玩具和零食，用于引导幼儿与他人分享。

四、教学过程：

1. 导入（5分钟）：

a. 通过展示图片或绘本，引导幼儿讨论朋友之间的合作和分享。

b. 引导幼儿分享自己的合作经验和感受。

2. 学习（20分钟）：

a. 进行合作游戏，如拼图游戏或搭建积木，鼓励幼儿合作完成任务。

b. 引导幼儿表达自己的想法和需求，帮助幼儿学会与他人进行有效沟通。

c. 提供各种玩具和零食，引导幼儿与他人分享，培养幼儿的友善意识和分享意识。

3. 总结（10分钟）：

a. 回顾幼儿的合作经验和分享行为。

b. 引导幼儿总结合作和分享的重要性。

五、教学评价：

通过观察幼儿的合作行为、沟通表达和分享行为，评价幼儿在培养社交能力方面的学习效果。

结语：

本文介绍了一份培养幼儿社交能力的公开课教学教案，通过合作游戏、表达需求和分享行为的活动，培养幼儿的合作意识、沟通能力和友善意识。教师在教学过程中，应充分发挥引导和激发幼儿社交能力的作用，让幼儿在积极的学习氛围中获得成长和发展。

幼儿园公开课教学教案小班 篇三

活动目标：

1.会拖拉玩具走，能在侧走、倒走中保持身体平衡。

2.练习提高空间方位直觉的准确性，发展身体动作的协调性。

3.培养耐心，细心等良好的个性品质。

活动准备：

1.皮球(直径约25厘米)、竹圈(圈高约五厘米)，幼儿人手一个，竹圈上系有一个长绳供拖拉用;大塑料筐一个;在场地上画一个大圆。

2.平时户外体育活动时可安排类似活动，注意训练幼儿倒走、侧走的能力

活动过程：

一、设置情境，准备活动，锻炼幼儿能在侧走倒走中保持身体平衡。

1.今天天气真好，小花新开了一个牧场，养了一群小猪，小朋友们看，可不可爱?可是，就在这时，出现了一个小状况，什么小状况呢?原来小花在开牧场门的时候，小猪们一下子全都跑出来了，小花这下可慌神了，想要请小朋友们去帮帮忙，帮忙把小猪都送回牧场，小朋友们我们一起去帮忙好不好?

2.刚才你是怎么把小猪赶回牧场的?你在赶小猪的时候遇到什么困难了?

二、介绍游戏规则及玩法，幼儿进行游戏。

1.介绍玩法：

教师发给每位幼儿一个系有长绳的竹圈，幼儿用竹圈套住皮球后拉绳向前走，注意拖圈时不要让"小猪"跑出圈外，如果皮球跑出圈外，需重新放进圈里，然后继续玩。当教师说"小猪要回家了，请小朋友把它赶回家，送到猪圈里去吧"，游戏即结束。

竹圈可用铁丝圈代替，或在圈外缠一些彩色纸，增加幼儿兴趣。注意经常变换拖拉物体，以提高幼儿活动的兴趣。

2.游戏规则：

(1)幼儿每人手拿一个拖拉玩具四散走，相互不碰撞。

(2)注意拖圈时不要让"小猪"跑出圈外，跑出圈外要重新放好了才能继续玩。

3.练习几次熟练后，进行分组练习。

(1)鼓励胆小的幼儿积极大胆的参与游戏。

(2)熟悉游戏后，可采取比赛等形式，提高游戏趣味性。

三、活动结束，带领幼儿做整理游戏场地和材料放松运动。

活动反思：

许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。继续赶。另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。

幼儿园公开课教学教案小班 篇四

活动目标：

1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

2、懂得爱护眼睛，渗透对近视同伴的关爱、尊重。

活动准备：录象

活动过程：

一、谈话导入

1、用一则生动的谜语引入活动主题：有趣有趣真有趣，小小两颗黑葡萄。白天躲在草丛里，晚上急忙盖被子。

是什么?(课件：眼睛)

2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的?

3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗?为什么重要?

(讲到写字时)是呀，他能帮助我们写字。现在我们就来写一写：“黑眼睛，亮晶晶”

4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢?

(闭上眼睛再写一遍，一起睁开眼睛，先自己欣赏再前后桌交流欣赏。)

5、挑选几份进行展示、交流：看到小朋友写的两次完全不同的字，你有什么想说的吗?

二、引导幼儿初步认识眼睛的作用

眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。听，是谁在哭……

1、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带来的严重危害。

2、通过交流感受带眼镜的麻烦

三、眼球操

原来，戴眼镜是一件这么麻烦的事情。你看，我们拥有一双灵活、明亮的眼睛多棒啊!让我们一起来活动活动我们的眼睛。(教师喊口令示范，学生跟)

在看书、打电脑、看电视，弄得两眼发酸、疲劳的眼睛时，可以做《眼球操》

抬起头，呼气，眼球向上看五秒，然后吸气，头回到原来位置。低下头，呼气，眼球向下看五秒，然后吸气，头回到原来位置。按着相同的动作要领，头部左右上下晃动，前后左右旋转。最后，用力闭上双眼，再把眼睛一下子睁开。

再跟着音乐做一做。

四、引导保护眼睛

集体讨论、交流保护眼睛的方法：

结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。

活动反思：

通过给幼儿的猜谜语、讨论、说、看、亲身体验等教学手段，使学生由感受到体验，由理论到实践;由浅入深;由理解、认同、到实践。对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。

幼儿园公开课教学教案小班 篇五

活动目标：

1、能根据故事情节表现天鹅的各种动态，运用遮挡、叠印等方法现丰富的画面。

2、尝试给作品配匕合适的底色。

3、继续与同伴友好合作，共同使用材料完成作品。

活动准备：

1、课件：天鹅湖图片，两只天鹅的小图片。

2、水粉笔，水粉颜料，作业纸，调色盘，抹布，桌布等。

活动过程：

1、出示天鹅湖的图片，引导幼儿欣赏和交流。

(1)教师：这是什么地力。?这里有什么?这些人鹅是什么样子的?什么颜色的?

(2)教师：夕阳下，这些天鹅又是什么样子的?颜色有什么变化?

2、与幼儿一起交流、讨论创作方法。

(1)教师：天鹅湖中有许多天鹅，我们怎么把它们表现出来?

(2)教师出示小图，演示两只天鹅的重叠方法，帮助幼儿理解上下、左右、多少。

教师：这两只天鹅重叠在一起露处了哪些部分?挡住了哪些部分?

(3)师幼共同讨论画面背景的创作方法。

①教师：湖里还会有什么?(小鱼、水草)

②教师：湖水是什么颜色的?怎样表现湖水才能突出水面上的天鹅?(色彩区别)可以用我们学过的什么方法添画湖水?

3、幼儿创作，教师巡回指导。

(1)重点：各种姿态的天鹅。

(2)难点：湖水与天鹅颜色的搭配。

要点提示：

①天鹅的造型比较简单，只要抓住天鹅长长的脖子这一特征即可。

②教师需要利用小图片帮助幼儿学习画面的构图，理解天鹅之间的遮挡关系。

③在为天鹅涂色的时候，要打破幼儿对天鹅固有色彩的印象，用拟人化的语言鼓励幼儿大胆运用多种色彩表现美丽的天鹅。

4、展示幼儿作品，鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。

教师：你画的天鹅在干什么?

活动建议：

☆日常活动：继续引导幼儿欣赏粉印版画作品，讨论画面构图的方法。

☆区角活动：

①科学区：观察天鹅的外形特征。

②美术区：用油泥塑造各种动态的天鹅。

幼儿园公开课教学教案小班 篇六

1、欣赏故事，感知毛毛虫变化的过程;

2、根据画面信息，猜想故事情节的发展并愿意表达。

3、在观察、猜测、表演的过程中体验活动的乐趣。

一、出示毛毛虫，激起幼儿兴趣。

——聚光灯聚焦毛毛虫局部，幼儿猜测，引出课题。

师：看一看、猜一猜，这是谁?(毛毛虫)今天我们就来听一个毛毛虫的故事。

二、根据看到的画面信息，观察、猜测并大胆表达自己的想法。

1、"聚焦虫卵"，欣赏故事第一片段，激发幼儿讲述的欲望。

——聚光灯聚在卵上。

师：看一看它什么颜色的?谁愿意碰一碰这颗卵，看看会发生什么事?(孩子触碰白板上的卵，出现毛毛虫)你觉得毛毛虫要去做什么?

2、"毛毛虫饱餐"，讲述故事第二片段，愿意随老师一起说一说。

——讲述看到毛毛虫吃的东西，学一学毛毛虫吃东西的样子。

师：它要去找东西吃，我们跟着毛毛虫一起，看看它都找到了哪些好吃的。(出示图片)你看到了什么?几个?

——遮屏，孩子大胆猜测毛毛虫吃了几个食物。

——聚光灯聚焦在被放大的毛毛虫的脸上。

师：你觉得，毛毛虫的肚子还饿吗?它怎么了?该怎么办呢?

3、"结茧化蝶"，讲述故事第三片段，了解毛毛虫的生长变化。

——孩子喊出毛毛虫，出示又肥又大的毛毛虫图片。

师：咦!毛毛虫怎么没有了?我们把它叫出来好不好。(出示图片)呀!毛毛虫变成什么样啦?变成了一只又肥又大的毛毛虫了。

——出示茧的图片。

师：毛毛虫吃饱了，就给自己造了一间小房子，叫做茧。

师：茧怎么了?(出示破了一个洞的茧)，毛毛虫把茧咬破了一个洞，谁愿意帮助毛毛虫把这个洞咬的更大一些。(幼儿操作)毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。

三、幼儿随乐表演。

——听着好听的音乐，我们一起来学一学毛毛虫吧。(播放音乐和幻灯片，师生随乐游戏)

绘本《好饿的毛毛虫》故事情节简单、充满趣味性，很符合小班幼儿的年龄特点。本次活动侧重点在语言领域，但我遵循《纲要》和《指南》的思想，还涉及了科学领域。

而本次活动一共三个环节，清晰明了，第一环请孩子们说一说、学一学、做一做毛毛虫吃的东西，以及它怎么吃的，一开始孩子们还有点害羞不敢大胆表达自己的意见。兴趣是孩子的老师，第二环节，请孩子们边看图片边复述故事，孩子们运用已有的经验快速的用较完整的语句表达了出来。这一环

节很顺畅，而这也是本次活动的重点，即有数学知识，又有语言表达能力。学习过程中孩子积极性很高，很快乐，轻松地完成了教学目标。第三环节就是游戏环节，让孩子们听着音乐，从毛毛虫变成蝴蝶飞来飞去。但是这个环节没有孩子们只顾着游戏，而没有达到游戏的目的。