幼儿园健康喝水教案大班(精选6篇)

幼儿园健康喝水教案大班 篇一

幼儿园健康喝水教案大班

引言：

在幼儿园的日常生活中，饮水是非常重要的一环。幼儿园的老师应该教育和引导孩子们养成良好的饮水习惯，保证他们的健康成长。本教案旨在帮助大班的幼儿学习和理解喝水的重要性，并提供一些有益的饮水建议。

一、目标：

1. 帮助幼儿理解喝水对身体健康的重要性。

2. 培养幼儿良好的饮水习惯。

3. 提供饮水建议，帮助幼儿选择健康的饮水方式。

二、教学内容：

1. 为什么喝水对我们的身体健康重要？

- 水是我们身体的主要组成部分，保持水分平衡对维持身体功能至关重要。

- 喝水可以帮助我们保持水分平衡，防止脱水和中暑等问题。

- 喝水有助于消化食物，排除体内的废物和毒素。

- 喝足够的水可以保持皮肤健康，减少皱纹和痘痘的出现。

2. 如何养成良好的饮水习惯？

- 提醒幼儿们定时喝水，至少每两小时喝一次。

- 教育幼儿们在感到口渴时及时喝水，不要等到口干舌燥才想起喝水。

- 鼓励幼儿们带上自己的水杯，随时随地都能喝到水。

- 设置水龙头或水瓶区域，方便幼儿们取水。

3. 健康的饮水建议：

- 建议幼儿们多喝白开水，可以帮助体内排毒，保持身体健康。

- 饮用水应该是清洁卫生的，避免饮用未经净化的水源。

- 饮用水温度适宜，不要太冷或太热，以免对胃产生刺激。

- 鼓励幼儿们少喝含糖饮料和碳酸饮料，这些饮料含有过多的糖分和添加剂，对身体健康不利。

四、教学活动：

1. 喝水实践活动：组织幼儿们一起喝水，让他们亲身体验喝水的好处。

2. 观察实验：观察不同温度和颜色的水对幼儿们的吸引力，让他们理解饮水的选择。

3. 制作水杯标志：让幼儿们制作自己的水杯标志，培养他们爱护自己的饮水用具。

五、总结：

通过本教案，大班的幼儿们可以理解喝水对身体健康的重要性，并且学会了养成良好的饮水习惯。教师们应该密切关注幼儿的饮水情况，确保他们每天都能喝足够的水，保持身体健康。同时，家长们也应该与幼儿园合作，共同关注孩子们的饮水习惯，共同促进他们的健康成长。

幼儿园健康喝水教案大班 篇二

幼儿园健康喝水教案大班

引言：

在大班的幼儿园生活中，培养良好的饮水习惯对他们的身体健康和成长至关重要。本教案旨在帮助幼儿园的老师们教育和引导大班的幼儿们养成良好的饮水习惯，以保证他们的健康成长。

一、目标：

1. 帮助幼儿理解饮水对身体健康的重要性。

2. 培养幼儿良好的饮水习惯。

3. 提供饮水建议，帮助幼儿选择健康的饮水方式。

二、教学内容：

1. 为什么喝水对我们的身体健康重要？

- 水是我们身体的主要组成部分，保持水分平衡对维持身体功能至关重要。

- 喝水可以帮助我们保持水分平衡，防止脱水和中暑等问题。

- 喝水有助于消化食物，排除体内的废物和毒素。

- 喝足够的水可以保持皮肤健康，减少皱纹和痘痘的出现。

2. 如何养成良好的饮水习惯？

- 设置定时提醒，让幼儿们每两小时喝一次水。

- 鼓励幼儿们随时随地都能喝到水，可以自带水杯或使用学校提供的水杯。

- 教育幼儿们在感到口渴时及时喝水，不要等到口干舌燥才想起喝水。

- 提供幼儿们取水的便利，设置饮水区域或提供水瓶。

3. 健康的饮水建议：

- 鼓励幼儿们多喝白开水，可以帮助体内排毒，保持身体健康。

- 饮用水应该是清洁卫生的，避免饮用未经净化的水源。

- 饮用水温度适宜，不要太冷或太热，以免对胃产生刺激。

- 鼓励幼儿们少喝含糖饮料和碳酸饮料，这些饮料含有过多的糖分和添加剂，对身体健康不利。

四、教学活动：

1. 喝水实践活动：组织幼儿们一起喝水，让他们亲身体验喝水的好处。

2. 观察实验：观察不同温度和颜色的水对幼儿们的吸引力，让他们理解饮水的选择。

3. 制作水杯标志：让幼儿们制作自己的水杯标志，培养他们爱护自己的饮水用具。

五、总结：

通过本教案，大班的幼儿们可以理解喝水对身体健康的重要性，并且学会了养成良好的饮水习惯。教师们应该密切关注幼儿的饮水情况，确保他们每天都能喝足够的水，保持身体健康。同时，家长们也应该与幼儿园合作，共同关注孩子们的饮水习惯，共同促进他们的健康成长。

幼儿园健康喝水教案大班 篇三

活动目标：

1、让幼儿知道人体需要水分，要多喝开水。

2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。

3、了解白开水是的饮品。

4、初步了解水的小常识。

活动准备：

1、锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片

2、两盆花的对比图片(一盆因浇水而发芽、长叶，一盆因没浇水而干枯)。

3、活动前，教师带幼儿进行实验观察，植物浇水与不浇水的生长情况

活动过程：

一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适

小朋友，刚才我们刚刚做完早操，锻炼后你们感觉嘴巴有点怎么样呢?

(口渴)。

渴了你们会怎么样?(喝水)

喝了水之后有什么感觉?

小结：对了，喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。

2、观察两盆花对比图片，并回忆实验

师：这里有两张图片，一盆花发芽长叶了，另一盆却枯萎了。请你仔细看一看，猜一猜为什么。

师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)师：原来，没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了叶。人也像花草一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。

二、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。

1、观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

2、

了解有些水不能喝。

师(出示图片)：这些地方的水我们能喝吗?为什么?

师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。

3、了解白开水是的饮品。

师：口渴的时候你最想喝什么?为什么?

师：到底喝什么对小朋友的身体呢?

师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的，是因为里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体的，最有利于健康的。

4、评选“喝水小宝贝”。

师：知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝贝”了。

师：你们想不想当“喝水小宝贝”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。

师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。你们也喝点好吗?

延伸活动：

1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁，请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后，周五评选“喝水小宝贝”。

2、家园配合，提醒幼儿口渴时喝白开水，少喝饮料，养成健康饮水习惯。

幼儿园健康喝水教案大班 篇四

活动目标：

1、知道喝白开水的好处，了解到白开水最容易解渴。

2、知道何时该喝水、如何喝水。

3、愿意在口渴时主动饮用白开水。

4、养成主动喝水的习惯。

5、了解健康的小常识。

活动准备：

1、在上课前让幼儿了解喝水的好处

2、歌曲《健康歌》

3、奖励卡片小水滴

4、"今天你喝水没有"的记录表

活动过程：

一、感知讨论，了解水对身体生长的重要作用。

1、通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。

2、通过课前收集和讨论知道水好处，激发幼儿主动喝水欲望。

二、知道白开水对身体。

1、教师讲述故事《小猪嘟嘟》，幼儿欣赏。

2、讲述完故事后教师提出问题。

三、知道什么时候该喝水、如何喝水。

1、让小朋友自己想想有哪些时候该喝水。

2、教师情景表演。

3、加深要主动喝水的欲望。

幼儿园健康喝水教案大班 篇五

活动目标：

1、让幼儿养成喝水时坐在固定位置，并用两只手端起杯子喝水的习惯。

2、帮助幼儿养成良好的喝水习惯，增强幼儿喝水的有关安全知识。

活动准备：

桌子一张、椅子一把、杯子、饮水器等。

活动过程：

一、导入过程：

直截了当进入主题，教师：“现在，老师要给小朋友们示范的是如何喝水，请小朋友们一定要仔细、认真的看哦!”

二、关键步骤：

教师起身，拉出椅子，然后再收回椅子。

取水杯(取杯子时要双手端拿)。

双手拿杯去接水，接水后将杯子放在桌子上，再慢慢拉出椅子靠近桌面。

坐在自己的座位上双手端起水杯喝水。

喝完水后先将杯子放在桌面上，然后站起来。

收椅子，双手端杯子，将杯子放回杯架上。

三、幼儿操作：

在组织幼儿集体喝水的时候，教师要督促幼儿用正确的方法喝水。

幼儿园健康喝水教案大班 篇六

活动目标

1.知道水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。

2.了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，知道不能喝生水。

3.乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐。

活动准备

1.显微镜若干台。

2.带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程

活动过程

1.组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来。我们喝的水是从哪里来的?(幼儿经过谈论后，得知水可以从天上的雨水那里来，也可以从江、河、湖里得来)江河里的水、天上的水可以直接饮用吗?为什么?要经过怎样的处理才能饮用?(引导幼儿结合经验水加工、处理的过程)

2.教师小结：我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得干净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用到这些干净的水了。

3.了解水中的物质成分。

教师：虽然这些水变干净了，但是是否可以直接饮用了呢?为什么?分组请幼儿在显微镜下观察水，知道水中有许多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有益处，而有些微生物对我们身体是不利的。我们要怎样处理才能饮用这些水呢?

4.教师小结：自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的因此要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。