端午节幼儿园中班教案设计意图（精简6篇)
端午节幼儿园中班教案设计意图 篇一
端午节是中国传统的节日之一，也是一个重要的文化活动。为了让幼儿了解和体验端午节的习俗和文化，我设计了以下的教案。
一、教学目标：
1. 认识端午节的由来和意义。
2. 了解端午节的习俗和传统食物。
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 端午节的相关图片和道具。
2. 粽叶、糯米、红枣、豆沙等材料。
3. 制作粽子的工具和材料。
三、教学活动：
1. 导入：通过展示端午节的图片和道具，引导幼儿了解端午节的由来和意义。
2. 讲解：讲解端午节的习俗和传统食物，如包粽子、划龙舟等。
3. 制作粽子：幼儿分组合作，用提前准备好的材料和工具，亲手制作粽子。
4. 观察粽子：引导幼儿观察粽子的形状、颜色和香味，并让他们说出自己的感受。
5. 分享粽子：让每个小组分享自己制作的粽子，通过观察和品尝，让幼儿感受到不同口味和形状的粽子。
6. 游戏活动：组织幼儿进行划龙舟比赛和粽子传递游戏，培养他们的合作意识和团队精神。
7. 总结：引导幼儿回顾今天的学习内容，总结端午节的习俗和制作粽子的过程。
通过以上的教学活动，幼儿可以了解端午节的由来和意义，掌握端午节的习俗和传统食物，培养他们的观察能力和动手能力，同时也可以培养他们的合作意识和团队精神。通过亲自制作粽子和参与游戏活动，幼儿能够全方位地感受到端午节的文化内涵，增强他们对传统文化的认同感和自豪感。
端午节幼儿园中班教案设计意图 篇二
端午节是中国传统的节日之一，也是一个重要的文化活动。为了让幼儿了解和体验端午节的习俗和文化，我设计了以下的教案。
一、教学目标：
1. 认识端午节的由来和意义。
2. 了解端午节的习俗和传统食物。
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 端午节的相关图片和道具。
2. 粽叶、糯米、红枣、豆沙等材料。
3. 制作粽子的工具和材料。
三、教学活动：
1. 导入：通过展示端午节的图片和道具，引导幼儿了解端午节的由来和意义。
2. 讲解：讲解端午节的习俗和传统食物，如包粽子、划龙舟等。
3. 制作粽子：幼儿分组合作，用提前准备好的材料和工具，亲手制作粽子。
4. 观察粽子：引导幼儿观察粽子的形状、颜色和香味，并让他们说出自己的感受。
5. 分享粽子：让每个小组分享自己制作的粽子，通过观察和品尝，让幼儿感受到不同口味和形状的粽子。
6. 游戏活动：组织幼儿进行划龙舟比赛和粽子传递游戏，培养他们的合作意识和团队精神。
7. 总结：引导幼儿回顾今天的学习内容，总结端午节的习俗和制作粽子的过程。
通过以上的教学活动，幼儿可以了解端午节的由来和意义，掌握端午节的习俗和传统食物，培养他们的观察能力和动手能力，同时也可以培养他们的合作意识和团队精神。通过亲自制作粽子和参与游戏活动，幼儿能够全方位地感受到端午节的文化内涵，增强他们对传统文化的认同感和自豪感。
端午节幼儿园中班教案设计意图 篇三
说目标我为本次活动设置了这样的目标:1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
2、在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的，初步了解粽子的制作过程。
3、让幼儿知道节日的时间。
4、体验和大家一起过节的快乐。说教法和学法整个活动，采取看、听、说、做等方式进行，力图让孩子在说说做做中，进一步加深对端午节的认识和了解，同时，各个环节紧密相扣，通过观看、提问、讨论、交流，和孩子共同获取更多有关端午节的知识。
活动目标:
1、 知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
2、 在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的，初步了解粽子的制作过程。
活动准备:
1、flash《屈原的故事》
2、幼儿收集的各种各样的粽子
3、录像:包粽子活动重点:在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的活动难点:知道端午节的一些风俗和来历活动流程:故事导入——展示介绍——品尝交流——包粽子
活动过程:一、观看flash，听《屈原的故事》，了解端午节的来历。
1、提问:端午节是几月几日?人们过端午节纪念谁?为什么要纪念屈原?人们是用哪些方法来纪念屈原?2、拓展交流:端午节还有哪些习俗?
二、展示、介绍“我收集的粽子”，了解包粽子所需要的材料
1、展示幼儿收集的粽子，了解粽子种类的多样。提问:你带来的是什么粽子?它是什么形状、什么口味的?2.观看录像:包粽子，了解、认识包粽子所需要的材料。提问:你知道包粽子需要哪些材料吗?(根据幼儿所述，一一出示相应材料并加以认识。)
3、完整观看录像:包粽子讨论:你看到人们是怎么包粽子的?三、品尝粽子、交流粽子的口味等，体验过端午节的乐趣。1、把你带来的粽子请好朋友尝一尝，看看你们的粽子有什么不一样?四、延伸活动——包粽子活动反思:在近期的业务学习中，园长曾指出我们老师目前所存在的问题:缺乏时代性和时尚性，活动设计不能很好地贴近生活，自己好好想想，的确平时可能过分地依赖“学习”一书，把以往比较重视的节日教育等方面都抛之脑后了，有的时候也只是在晨谈活动中偶尔提起一下，以为孩子记住节日的名称和日期就行了，却不曾想到，就在这一次次不重视中，孩子丧失了无数获取知识，增强民族自豪感的机会。因此，趁端午节来临之际，赶快纠正自己之前的错误做法，设计并实施了这样一次端午节活动。其实这样的活动不仅有利于孩子的发展，同时也是对老师的信息量和知识量提出了一定的挑战，只有当老师自己做好了充分的准备，才有可能不误人子弟，因此在本次活动前，我自己首先收集了一些关于端午节的资料，寻找到一些课件，希望通过这些资料，让孩子更好地获取到有关端午节的知识。整个活动，因为自己事先做的准备比较充分，因此对孩子的回应比较游刃有余，同时对孩子的一些疑惑也能解答地比较到位。纵观整个活动，我觉得涵盖的知识量是比较大的，所以每一个点并没有挖得很深很
透，对孩子来说是有一定的难度的，因此包粽子的环节最后我没有实施，把它当做之后的一个延伸活动来进行。从孩子的表现来看，他们的兴趣很高，能够投入到活动中，通过这个活动，他们知道了屈原，了解了粽子的制作过程，这两个点是他们比较关注的，我想如果把这些环节设计成几个小活动，可能会更好，毕竟对于中班孩子来说，在一个活动中解决太多的问题是有很大难度的，这是我考虑不周的地方。
端午节幼儿园中班教案设计意图 篇四
活动目标
1.引导幼儿模拟构造龙舟，学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。
2.引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。
3.让幼儿知道节日的时间。
4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备
1.准备花片、积塑、各种玩具。
2.组织幼儿参观龙舟的画展。
活动过程
1.结合端午节的划龙舟比赛，引导幼儿根椐自己的已有经验说一说龙舟的基本特征(幼儿也可自由讨论)。
2.引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟?教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特别是龙头的建构。
3.幼儿分组制作龙舟，采用各种已学的技能进行拼插。教师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。
4.启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。
5.将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的周围，并让幼儿互相参观、交流、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。
活动反馈
1、幼儿对建构活动有浓厚兴趣，他们喜欢各种结构材料，尤其是花片、积塑。在拼插物体造型时，在颜色搭配、牢固程度等方面还有待于进一步提高。
2、幼儿在拼插龙舟时，特别是龙舟的龙头拼插的比较难，所以在活动中我重点引导幼儿如何拼插龙头或是引导幼儿用其它的办法来解决如：用纸张画出龙头来，然后贴在积塑上等等。也有一部分幼儿拼插好龙舟后自己坐在龙舟上划龙舟玩的很开心。
端午节幼儿园中班教案设计意图 篇五
活动目标:
1. 简单了解端午节的由来及传说，在活动中了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶等风俗。
2. 幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里。
3. 通过手工制作感受端午节的气氛，萌发对传统节日风俗的兴趣。
4. 体验明显的季节特征
5. 感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
活动重点:
1. 通过观看视频让幼儿简单了解端午节的由来及传说
2. 通过ppt了解端午节吃粽子、划龙舟以及熏艾叶的风俗。活动难点:幼儿能够积极参与到对端午节风俗问题的互动里。
活动准备:
1. 有关屈原的故事和端午节来历，赛龙舟、艾草、粽子、挂香包图片，艾条等;
2. 春节贴春联，放鞭炮，吃饺子等图片;3. 手工材料纸杯子，五色彩线，双面胶等。
活动过程:
一. 引入部分看图猜节日导入，激发幼儿兴趣。
1. 师:今天老师带来了一些图片，我们一起来看看，图片里的人在干什么?
2. 师:这是什么节日?谁来告诉老师一下这个节日里我们都要做什么?
3. 师:知道了前面那些图片是描述春节的。那我们现在再看一下这几张图片，图中有什么?是什么节日?
二 . 基本部分
1.师:今天我们就来聊一聊端午节。端午节是哪一天有没有人知道?端午节是纪念谁的?有谁知道端午节的故事?
2. 师:好，下面我们来看一个短片《端午节的来历》来进一步了解下端午节。
3. 师:看了短片以后谁来告诉老师一下端午节是哪一天，都有哪些习俗?
4. 师:端午节吃粽子，你们吃过吗?谁来说一说?
5. 师:除了吃粽子以外，端午节还有一种游戏叫划龙舟。那在我们这个地方是很少见的。
6. 师:小朋友们想不想看真正的划龙舟是什么样的?下面我们就通过一个小视频来看看真正的划龙舟是什么样。
7. 师:(让配班老师悄悄点燃艾叶)大家闻到什么味道没有?是什么味道呢?哦!原来是艾草呀!谁知道艾草有什么作用呢?(夏天会有很多蚊虫，点燃的艾草有这样一股特殊的味道 ，它可以赶走虫子。刚才我们只闻到了它的味道，现在我们一起看看他的样子。
8. 师:今天呀，我们小朋友一起了解了这么多关于端午节的事情，谁来给老师说一下我们当地是怎么过端午的都有什么风俗习惯?(插柳条，戴荷包，吃卷糕，韭菜盒子等)
9. 师:小朋友们现在知道端午节是怎么来的了吗?它是为了纪念谁的节日?
三、手工制作
1. 师:下面我们做个小手工，制作一个漂亮的荷包送给我们的爷爷奶奶祝我们的爷爷奶奶节日快乐。
2. 师:好，荷包做好了，我们把漂亮的荷包放在桌子上。说了这么多小朋友们再来说一下端午节师几月几日，是纪念谁的节日?
四、听老师讲故事师:
讲了好，最后大家听老师讲一个故事，一个关于端午节的故事《布老虎吃粽子》教学反思:端午节是我们中华民族的传统节日，但对中班幼儿来说，还比较陌生。设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。中国民族的文化源远流长，中班幼儿的认知特点具体直观形象，本活动开始部分我让幼儿初步感知一些中国民俗文化，出示了粽子、龙舟、香袋等，激发幼儿对民族文化的兴趣和情感，使孩子有一些感性的认识。然后活动的主要部分就是以屈原的故事为主展开从而了解端午节的来历，屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但是活动中看来，孩子对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊，但是对故事的大致思想还是有一定的感受，为了使活动更加有效，我还给幼儿丰富了一些其它的经验:端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄鳝、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜。端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的。孩子整堂活动还是比较投入的。
端午节幼儿园中班教案设计意图 篇六
活动目标
1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
2、幼儿通过参加体验和端午节相关的知识竞赛、趣味游戏、品尝美食等活动。
3、幼儿进一步丰富对端午节的理解认识，掌握端午节的相关传统活动和习俗。
4、引导中班幼儿与小班幼儿的感情，中班孩子主动关心弟弟妹妹，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快快乐乐过端午节。
5、感受到节日的快乐。
6、让学生了解节日的习俗。
活动准备
1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境
2、师幼共同准备端午知识竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等
3、师幼共同准备才艺展示节目
4、端午美食活动建议
1、教师将中班孩子和小班孩子先汇合一起，教师先出示粽子，引出端午节的话题。
(1)大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的5~6组，交代活动规则和要求。
(2)你们知道什么是端午节吗?在端午节我们都要做什么?教学反思本次幼儿园中班端午节活动，中班的孩子们将去到小班，和弟弟妹妹一起过端午节。本次活动的开展，可以让小班孩子和中班的孩子一起交流认识端午节、一起学习了解端午节传统、一起感受端午节的气氛、一起品尝端午节的美食!对于这次活动的开展，也是幼儿园中班孩子和小班孩子之间建立互帮互助的情感!
