幼儿园小班语言活动教案及反思【实用6篇】

幼儿园小班语言活动教案及反思 篇一

标题：幼儿园小班语言活动教案及反思

教案一：以图为媒介的语言活动

教学目标：

1. 帮助幼儿认识和掌握一些常见的图形，如圆形、三角形、正方形等。

2. 培养幼儿观察和描述图形的能力。

3. 引导幼儿用简单的语言表达图形的特征。

教学准备：

1. 图形卡片：圆形、三角形、正方形等。

2. 教具：黑板、粉笔。

教学过程：

1. 导入：师幼一起观察周围环境中的图形，让幼儿尽可能多地说出他们认识的图形。

2. 引导：出示图形卡片，让幼儿观察并描述图形的特征，如圆形是不是没有边，三角形有几个角等。

3. 操练：师幼一起在黑板上画出不同的图形，让幼儿模仿并用简单的语言描述图形。

4. 深化：游戏中加入图形元素，如找出教室中有哪些圆形物品，或者用图形拼图等。

5. 结束：与幼儿一起总结学习的内容，鼓励幼儿用自己的语言表达图形的特征。

反思：

这堂语言活动课，通过以图为媒介的方式，让幼儿在观察和描述图形的过程中，培养了他们的观察力和语言表达能力。在课堂上，幼儿们积极参与，并且能够用简单的语言描述图形的特征，达到了预期的教学目标。但同时也发现，有些幼儿在描述时还存在一些模糊或错误的情况，需要进一步引导和辅导。因此，在今后的教学中，可以增加更多的练习环节，加强幼儿对图形的观察和描述能力的训练。

幼儿园小班语言活动教案及反思 篇二

标题：幼儿园小班语言活动教案及反思

教案二：故事绘本分享活动

教学目标：

1. 帮助幼儿培养阅读兴趣和习惯。

2. 提高幼儿的听说能力，培养他们理解和表达故事的能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：

1. 绘本：选择一本适合小班幼儿的故事绘本。

2. 教具：黑板、粉笔。

教学过程：

1. 导入：与幼儿一起回顾前几堂故事绘本分享活动，并鼓励幼儿谈论自己最喜欢的故事。

2. 分享：教师用朗读和讲解的方式与幼儿分享本节课的故事绘本，引导幼儿观察绘本中的图画，听故事的内容。

3. 讨论：师幼一起讨论故事中的情节和人物，鼓励幼儿用自己的语言表达对故事的理解和感受。

4. 表演：组织幼儿分角色表演故事，鼓励他们用简单的语言表达人物的情感和动作。

5. 结束：与幼儿一起总结学习的内容，鼓励幼儿分享自己对故事的理解和感受。

反思：

这堂故事绘本分享活动课，通过阅读和分享故事绘本，培养了幼儿的阅读兴趣和习惯，提高了他们的听说能力。在课堂上，幼儿们积极参与，能够用自己的语言表达对故事的理解和感受，达到了预期的教学目标。但同时也发现，有些幼儿在表演时还存在一些表达不清晰或不连贯的情况，需要进一步引导和辅导。因此，在今后的教学中，可以加强幼儿的角色扮演训练，提高他们的表达能力和团队合作意识。

幼儿园小班语言活动教案及反思 篇三

1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长

2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。

1、农药测试卡

2、幼儿用书

3、故事录像（幼儿拍摄）

4、小实验用品

1、测试对对碰以小实验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出《萝卜的故事》

2、故事快乐多

（1）看录像听故事：《萝卜的故事》

（2）教师：我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情？

萝卜的故事在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。

“扑通”一声。“哎哟，是谁呀？”萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。

“怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么东西绕在我的身上呀？”原来不知道谁乱扔的塑料袋。“真可恶！”甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。

看！怎么这样难闻呀！又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。

小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜似乎变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢？萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说：“这些能怪我们吗？”

（3）提问：为什么萝卜会变得这么难吃？萝卜兄弟遭遇了哪些事情？

（4）观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的原因。

讨论：你们认为萝卜兄弟应该怎么办？

（5）迁移思考：我们今后看到这种情况应该怎么办？

（6）情景表演：萝卜的故事请几位小朋友扮演萝卜，请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。分别表演三种情景，通过扮演角色明白其中道理。

3、实验abc纯净的萝卜与受污染的萝卜在幼儿园种植园中，分别划出两块园地。一块种上萝卜，天天浇水施肥；一块种上萝卜后，每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。

4、亲子乐融融活动延伸：请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格，记录萝卜生长状况。

5、环保小卫士：

快速联想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇，你发现后会怎么样？

告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境，共同维护我们美丽的家园。

幼儿园小班语言活动教案及反思 篇四

1．引导幼儿高高兴兴上幼儿园的情感。

2．学说短句：“我高高兴兴上幼儿园。”。

3．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

4．鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

1．木偶小兔与兔妈妈。

2．积木搭成的幼儿园。

一．引起幼儿兴趣。

1．出示木偶，提问：它们是谁？（小兔、兔妈妈）示范讲述，提示幼儿向它们问好。

2．教师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪里？”小兔说：“妈妈去上班，我高高兴兴上幼儿园。”兔妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向兔妈妈挥挥手说：“妈妈再见！”小兔高高兴兴来到班上，看见老师，向老师鞠躬说：“老师早。”小兔有礼貌，老师喜欢它。

二．幼儿练习说短句。

1．提问：小兔是怎样上幼儿园的'？今天谁也像小兔一样高高兴兴上幼儿园？

2．教师拿着木偶走到幼儿面前，引导幼儿说给小兔听：“我像小兔一样高高兴兴上幼儿园。

幼儿园小班语言活动教案及反思 篇五

l、情感目标：感受故事中小熊拔牙的艰辛。

2、认知目标：理解故事内容，并能进行简单的复述故事。

3、技能目标：能够养成保护牙齿、保持口腔卫生的习惯。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

《小熊拔牙》的ppt

l、老师请小朋友观察图片，这是谁？它的外形是什么样子的？激发幼儿的学习兴趣。

2、提几个简单的问题：小熊最爱吃什么？它为什么要拔牙？是谁给他拔的牙？

3、教师出示ppt，讲故事《小熊拔牙》并帮助幼儿理解保护牙齿的重要性：如，什么时间刷牙，应该怎样刷？想吃甜食怎么办？吃完应该怎么办？

4、与老师一起简单复述故事情节。听刷牙歌，学习刷牙方法。

在日常生活中多提示幼儿漱口、刷牙、注意口腔卫生。

今天的一节健康教育语言故事《小熊拔牙》，主要是通过故事内容让幼儿明白保护牙齿的重要性。幼儿很喜欢这个故事，在听的过程中，同时也认识到了不刷牙的危害，这样比单一的说教要效果好。在老师讲解的过程中，老师的示范便能很清晰的展示在幼儿眼前，易于幼儿模仿接受。活动中，很多幼儿还没有体验过牙疼，也不太会刷牙，所以幼儿的印象不深，显得有些心有余力而力不足，在今后的教学中，应更注重加强对幼儿的基本健康常识教育。

幼儿园小班语言活动教案及反思 篇六

1、欣赏故事中反复的情节结构，学会简单的复述故事内容。

2、初步理解长大的概念，认识毛毛虫的变化过程。

3、培养幼儿对小昆虫的热爱之情。

1、故事录音：《大蝴蝶，小毛虫》，音乐《毛毛虫》，故事ppt

2、几张幼儿小时候的照片，故事中出现的苹果、梨、李子、草莓、橘子、毛毛虫、蝴蝶等图片。

1、谈话导入

师：宝宝们，今天老师给你们带来一个朋友，猜猜他是谁？谁想来学学毛毛虫走路啊？

教师拿出毛毛虫图片，请幼儿来扮演毛毛虫。

那谁知道毛毛虫从哪里来？每天都喜欢干什么呢？让我们来听一个关于毛毛虫的故事吧？

2、播放故事ppt《大蝴蝶，小毛虫》。

3、边出示图片，边进行问题讨论：

——这个故事叫什么名字？故事里的毛毛虫从哪里来？从星期一到星期六它吃了什么东西？

——毛毛虫为什么会觉得肚子痛？

——毛毛虫肚子痛了怎么办？他发生了什么变化？

——变成大毛虫以后，他又干什么了？

——毛毛虫从茧里跑出来变成什么？

过程中可以再听一遍故事。

4、看完整的故事图片，师幼一起完整地复述故事。

师：毛毛虫吃了很多东西就会长大了，发生了很大的变化。那毛毛虫是怎么变成蝴蝶的呢？

5、毛毛虫的变化过程进行排序

卵——小毛毛虫——大毛毛虫——茧——蝴蝶

还有谁会慢慢长大，发生变化呢？（小动物，人）

6、游戏：《猜猜我是谁》

师：毛毛虫长大了变成了蝴蝶，还有谁会慢慢长大，发生变化呢？（小动物，人）

展示幼儿小时候的图片，请幼儿猜猜他是谁。比较讨论幼儿小时候和长大后的样子。

7、律动《毛毛虫》

幼儿模仿毛毛虫爬行、团紧身体变成蛹，听音乐变成蝴蝶飞舞。

活动结束。