最新水的秘密幼儿园教案反思(通用6篇)

最新水的秘密幼儿园教案反思 篇一

最新水的秘密幼儿园教案是一套以水为主题的教学计划，旨在帮助幼儿了解水的重要性和用途。通过各种活动和实践，幼儿可以亲身体验水的特点和功能，培养他们的观察能力和实践能力。然而，经过实施和观察，我发现这个教案在某些方面还存在一些问题。

首先，教案中的活动设计过于简单。教案中的活动主要包括观察水的状态、水的变化和水的用途等。这些活动虽然能够引发幼儿的兴趣，但是在实施过程中，我发现幼儿对这些活动很快失去了兴趣，因为这些活动缺乏一定的挑战性和创造性。因此，我认为在设计活动时应该更注重幼儿的发展需求，提供更具有挑战性和创造性的活动。

其次，教案中对于幼儿的引导不够明确。在实施过程中，我发现有些幼儿对于教案中的活动缺乏理解，无法准确地完成任务。这可能是因为教案中对于幼儿的引导不够明确，没有给予足够的指导和提示。因此，我认为在编写教案时应该更加注重对于幼儿的引导，提供清晰明确的指导和提示，帮助幼儿更好地理解和完成任务。

最后，教案中的评估方式不够全面。教案中的评估主要是通过观察幼儿的表现和记录他们的活动情况来进行评估。虽然这种评估方式可以一定程度上了解幼儿的学习情况，但是在评估过程中缺乏对于幼儿思维能力和创造力的评估。因此，我认为在评估过程中应该更注重幼儿的思维能力和创造力，采用更多样化的评估方式，如观察记录、口头表达等，全面了解幼儿的学习情况。

综上所述，最新水的秘密幼儿园教案在活动设计、引导方式和评估方式等方面还存在一些问题。为了更好地发挥教案的教育功能，我建议在设计活动时注重挑战性和创造性，加强对幼儿的引导，提供明确的指导和提示，同时采用更多样化的评估方式，全面了解幼儿的学习情况。只有不断完善和改进教案，才能更好地促进幼儿的发展和学习。

最新水的秘密幼儿园教案反思 篇二

最新水的秘密幼儿园教案是一套以水为主题的教学计划，旨在通过各种活动和实践，帮助幼儿了解水的重要性和用途。在实施过程中，我发现这个教案在许多方面都取得了良好的效果，但也存在一些可以改进的地方。

首先，教案中的活动设计充分考虑了幼儿的发展需求和兴趣。教案中的活动既有观察水的状态、水的变化和水的用途等简单活动，又有制作水景模型、探索水的性质等具有挑战性和创造性的活动。这些活动不仅引发了幼儿的兴趣，还培养了他们的观察能力和实践能力。因此，我认为教案中的活动设计是成功的，能够有效地促进幼儿的学习和发展。

其次，教案中对于幼儿的引导明确而有针对性。教案中对于每个活动都提供了清晰明确的指导和提示，帮助幼儿理解活动的目标和任务，并提供了一些问题和思考点，引导幼儿思考和探索。在实施过程中，我发现这样的引导能够帮助幼儿更好地理解和完成任务，提高他们的学习效果。因此，我认为教案中对于幼儿的引导是有效的，能够帮助幼儿更好地学习和发展。

最后，教案中的评估方式能够全面了解幼儿的学习情况。教案中的评估主要通过观察幼儿的表现和记录他们的活动情况来进行评估，这样的评估方式能够了解幼儿的学习兴趣和实践能力。在实施过程中，我发现幼儿的学习情况得到了有效的记录和评估，有助于我更好地了解他们的学习进展和困难。因此，我认为教案中的评估方式是合理的，能够全面了解幼儿的学习情况。

综上所述，最新水的秘密幼儿园教案在活动设计、引导方式和评估方式等方面取得了良好的效果。在以后的实施过程中，我将继续注重活动的设计，提供更具有挑战性和创造性的活动；加强对幼儿的引导，提供明确的指导和提示；同时采用更多样化的评估方式，全面了解幼儿的学习情况。通过持续的改进和完善，最新水的秘密幼儿园教案将更好地促进幼儿的发展和学习。

最新水的秘密幼儿园教案反思 篇三

1、幼儿学会通过各种感官感知种子的外观，激发种植的兴趣。

2、引导幼儿猜想种子的播种方法，并学会记录。

3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

西瓜、西瓜籽、记录表人手一份。

1、导入

（1）小朋友看这是什么？（西瓜）

（2）它是从哪里来的？（地里长出来的）

（3）是怎样长出来的？（西瓜籽）

（4）西瓜籽藏在西瓜的什么地方呢？（西瓜肚子里）

（5）解剖西瓜让幼儿观察

2、观察

将一粒西瓜籽放在投影上让幼儿详细观察。

师：你观察到的西瓜籽是什么样的？幼儿描述

过渡：刚才我们和西瓜籽是用眼睛做朋友的，你们还想和他怎样交朋友？

3、分组接触西瓜籽，让幼儿在看、摸、闻的过程中进一步的了解西瓜籽。

（1）集中，让幼儿说说你是怎样和西瓜籽较朋友的？（看、摸、闻）

（2）让幼儿说说看、摸、闻到了什么？

小结并过渡：小朋友和西瓜籽交朋友时发现了这么多的秘密，西瓜籽闻起来香香的，摸上去很光滑，西瓜籽还有许多的秘密，小朋友猜猜西瓜是怎样往土里种的。

4、幼儿猜想种子的种植方法并记录。

结束：今天小朋友真棒发现西瓜这么多的秘密，过几天我们就要一起去种西瓜。

活动反思：

让他们了解它的外形，特征和生活习性，并让他们知道泥土有很多的养分，是许多动植物生存的基础，活动中幼儿乐于发现、主动参加科学活动，学会运用各种感官观察、比较。幼儿对本次活动充满了积极探索的乐趣。

关注幼儿的兴趣与需要，教学活动中也体现幼儿的经验。根据本班幼儿的实际情况，体现教学目标的适宜性、个性化。依据本班幼儿的实际，在研究和把握本班幼儿身心发展的实际水平、发展需要和可能性的基础上，确定幼儿进一步发展的潜力、方向和步伐。同时，老师们关注本领域的核心价值，给孩子们一个最好的学习和生活环境。

最新水的秘密幼儿园教案反思 篇四

活动目标：

1、对探索恐龙的秘密感兴趣，能主动收集各种资料（图片、图书和玩具），了解有关恐龙的知识。

2、能围绕有关恐龙的问题展开讨论和讲述，大胆发表自己的意见。

3、尝试根据恐龙的特征进行分类。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动准备：

1、师幼共同收集有关恐龙的图书、图片、海报、模型、vcd等。

2、活动前幼儿完成一份关于恐龙的调查表。

3、教学挂图。

活动过程：

一、结合调查表，引导幼儿介绍自己所知道的恐龙。

师：你认识哪几种恐龙，它们长什么样子？吃什么食物？有什么本领？

请幼儿逐个介绍，教师出示相应的图片，展示教学挂图。教师：你最喜欢哪种恐龙？

二、教师引导幼儿深入了解几种恐龙的外形特征及生活习性。

教师根据幼儿的选择进行介绍。

师：小朋友最喜欢的是霸王龙，霸王龙生活在什么年代？长得是什么样的？它的头为什么要长得那么大？为什么它的后腿粗，前腿细？它的尾巴有什么用？（引导幼儿根据自己的经验进行讨论）

教师：霸王龙是怎么猎杀其他动物的？请小朋友来学学霸王龙的样子。

三、观看教学光盘，进一步了解各种恐龙。

教师：小朋友介绍了几种恐龙，我们一起来看看恐龙有哪些本领？教师播放教学光盘。

四、根据恐龙的特性进行分类。

教师：我们知道这么多恐龙，它们有相同之处吗？怎样给它们分分类？（引导幼儿确定标准并进行分类）

五、讨论了解恐龙灭绝的原因。

教师：恐龙为什么灭亡了？

教师播放教学光盘，了解恐龙灭绝的原因。

六、结束活动。

你还想了解关于恐龙的哪些知识？请你用绘画表示出来，我们以后再进行讨论。

教学反思

：

本节课我分为四个环节，首先通过谈话讨论，让幼儿对恐龙感兴趣，乐意参加谈话及讨论。然后结合图片重点讲了禄丰龙、马门溪龙、霸王龙，以及龙的生活年代、形状。我先请小朋友自己讨论然后在集体面前交流，最后教师再小结。接着让幼儿根据龙的特性进行分类。最后在活动过程中，探究“恐龙”是怎么灭绝时，幼儿发生了争执。有的说：“恐龙是饿死的，因为没有吃的了。”……大家互不相让，各据一词。这时我就将课件资源加了进来，引导幼儿一起观看并进行小结：“你们说的都很好，其实，关于恐龙究竟是如何灭亡的，科学家们也作了各种猜想，但却都没有根据，所以恐龙的灭绝，至今为止，仍然是一个没有解决的谜题。”

恐龙”是远古动物，关于它的生活时期，化石形成等知识，幼儿了解起来有些抽象，但孩子们的好奇心却十分强烈。可见，兴趣是最好的老师。所以，我想，我们在科学教学中应该尽量调动幼儿的学习兴趣，让他们在兴趣的推动下，自觉地学习。这样的教学效果和幼儿注意力的集中效果会更好，同时也有利于幼儿学习习惯的培养。

最新水的秘密幼儿园教案反思 篇五

1、学习诗文、理解诗文的主要内容。

2、感受诗文的意境美，敢于用自己的语言说出自己的想法。

1、前期经验准备：结合周围的环境，带幼儿在幼儿园里找一找春天的特征；引导幼儿在日常生活的环境中观察动、植物的变化以及人们的活动，可以请幼儿将自己的所看所感用绘画、语言等方式表达出来。

2、物质准备：春天里冰融化了、桃花开了等自然景象的音乐视频；《春天的秘密》幻灯；教师自制诗文的句式图表、图片；音乐《沉思曲》

一、直接导入。

1、介绍诗歌题目，激发幼儿对春天的兴趣。

2、师：老师给小朋友带来一首好听的诗歌，名字叫做《春天的秘密》

师：你们想一想春天里都有什么秘密？

幼：树变绿了、桃花开了、小鸟飞来了……师：小朋友来听一听诗文中是怎么说的。

二、理解诗文内容，感受诗文的意境美。

1、教师跟音乐完整的朗诵诗文。

师：我们再来欣赏一遍这首好听的诗文，找一找春天的秘密在哪呢？

2、教师第二遍完整朗诵诗文，使幼儿充分的理解诗文的结构，感受诗文的不同。

3、观看大自然中小河、桃花春天变化的音乐视频，让幼儿充分的感受到春天的神秘变化。

师：小河里冰融化了是什么样的？桃花呢？

教师鼓励幼儿大胆的用自己的语言说出小河、桃花的变化，并用动作进行模仿。

4、出示幻灯，看图片，分段朗诵，使幼儿能够结合诗文内容、充分的感受、理解小河、桃花的变化。

三、出示图表，再次完整的朗诵诗文，感受诗文的句式变化。

四、尝试仿编诗文。

师：春天里还有什么秘密呢？

老师引导幼儿一起找出春天的其他特征，并尝试用诗文的句式进行仿编。

附《春天的秘密》

春天来了，春天来了，春天在哪呢？小河里的.冰融化了，河水淅沥淅沥（哗哗）地流着，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿”

春天来了，春天来了，春天在哪呢？垂柳换上了嫩绿的新装，在微风中轻轻地飘扬，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿”

春天来了，春天来了，春天在哪呢？桃花红着脸，抿着小嘴，微笑着说：“春天在这儿！春天在这儿”

春天来了，春天来了，春天在哪呢？燕子飞翔在蔚蓝的天空，叽哩叽哩的叫着，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿”

春天来了，春天来了，春天在哪呢？绿油油的麦苗，使劲地从泥土里往上钻，小声地说：“春天在这儿！春天在这儿”

春天来了，春天来了，春天在哪呢？农民伯伯忙着播种，拖拉机轰隆轰隆地嚷着：“春天在这儿！春天在这儿”

哈哈！春天真的来了，春天真的来了，我看见了春天的秘密，我要把它牢牢记在心里。

最新水的秘密幼儿园教案反思 篇六

主题的产生：

幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往。

春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们放风筝，去春游，孩子们别提有多高兴了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子们对自然角中的动物、植物、种子发芽变化等产生了浓厚的兴趣，常常有不少幼儿挤在一起观察，并争论着它们的变化情况。因为春天，让他们感受到的不仅仅是美丽，更重要的是，春天充满了生机盎然的乐趣。于是，我们就在班上组织幼儿展开讨论--世界上的事物都在变化吗？它们是怎样变化的呢？发动师生共同收集事物变化的材料，由此而产生了一系列的活动。本主题通过观察、劳动及各种游戏活动，发现春天的变化，引发幼儿有良好的好奇心和探索的欲望。

主题目标：

1、知道春天是种植的季节，知道春天气温逐渐增高，雨水增多，有利于植物生长。

2、通过观察活动，进一步加强对春天的认识，发现动、植物都在不断地变化，体验春天的美丽。提高讲述、绘画、表演的能力。

3、在主动参与活动中感知和体会人与自然、人与人之间的和谐关系。在活动能中表现一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。

4、在活动中发展幼儿的多元智能，特别是观察、比较、语言等关键智能。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

环境设置，家园联系：

1、师生共同布置主题墙饰《春游》。

2、在区域活动中提供各种制作迎春花、桃花、柳条的材料，供幼儿制作。

3、和自己的孩子一起收集有关春天的资料，说说春天的秘密，讲讲春天万物的变化。

4、请家长有机会带孩子去旅游，和孩子一起寻找春天的变化。

5、.让孩子记录自己种植物的生长过程。协助幼儿用观察记录的方式记录春天里一些动植物的生长变化。

6、让家长一起与孩子寻找问题的答案。

主题网络图：

打击乐：春天

歌曲：春雨

我们去春游

科学：种植丝瓜

桃树下的小白兔

诗歌：春天

音乐：柳树姑娘

绘画：美丽的春天

体育：植树去

春天的秘密