最新幼儿园音乐律动教案【优质6篇】

最新幼儿园音乐律动教案 篇一

幼儿园音乐律动教案是为了帮助幼儿发展他们的音乐感知、节奏感和动作协调能力而设计的。在这个教案中，我们将通过一系列有趣的音乐活动来激发幼儿的兴趣并提高他们的音乐律动能力。

本教案的主题是“动物乐园”，通过模仿动物的动作和声音来培养幼儿的节奏感和动作协调能力。以下是教案的具体内容：

1. 游戏一：动物快乐舞

目标：培养幼儿的节奏感和动作协调能力。

活动步骤：

- 播放快节奏的音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做出各种动物的动作，如大象的跳跃、猴子的摇摆等。

- 鼓励幼儿根据音乐的节奏改变动作的速度和力度。

- 在活动过程中，教师可以示范并指导幼儿正确的动作。

2. 游戏二：动物交响乐

目标：培养幼儿的音乐感知和合作能力。

活动步骤：

- 将幼儿分为几组，每组代表一个动物。

- 每个组别选择一种乐器，例如小鼓、手铃等。

- 教师指挥幼儿按照动物的声音和节奏演奏乐器，创造出一支有趣的交响乐曲。

- 在活动过程中，教师可以给予幼儿合适的指导和鼓励。

3. 游戏三：动物音乐剧

目标：培养幼儿的表演能力和创造力。

活动步骤：

- 将幼儿分为几组，每组代表一个动物。

- 每个组别设计一个小故事，包括动物的动作和声音。

- 在音乐的伴奏下，幼儿表演自己的小故事。

- 教师可以提供一些道具和服装，增加表演的趣味性。

通过以上的音乐活动，幼儿将能够在欢乐的氛围中提高他们的音乐律动能力。这些活动不仅能够培养幼儿的身体协调能力和音乐感知能力，还能够激发他们的创造力和表演能力。希望这个最新幼儿园音乐律动教案能够为幼儿的全面发展提供一些有益的指导。

最新幼儿园音乐律动教案 篇二

幼儿园音乐律动教案是为了帮助幼儿发展他们的音乐感知、节奏感和动作协调能力而设计的。在这个教案中，我们将通过一系列有趣的音乐活动来激发幼儿的兴趣并提高他们的音乐律动能力。

本教案的主题是“四季乐章”，通过模仿不同季节的气息和声音来培养幼儿的节奏感和动作协调能力。以下是教案的具体内容：

1. 游戏一：四季快乐舞

目标：培养幼儿的节奏感和动作协调能力。

活动步骤：

- 播放代表不同季节的音乐，如春天的欢快曲调、夏天的轻快曲调等。

- 让幼儿根据音乐的节奏和气息做出相应的动作，如春天的蹦跳、夏天的摇摆等。

- 在活动过程中，教师可以示范并指导幼儿正确的动作。

2. 游戏二：四季合唱团

目标：培养幼儿的音乐感知和合作能力。

活动步骤：

- 将幼儿分为几组，每组代表一个季节。

- 每个组别选择一种乐器或音响道具，如手铃、雨滴声。

- 教师指挥幼儿按照季节的气息和声音演奏乐器，创造出一支有趣的合唱曲。

- 在活动过程中，教师可以给予幼儿合适的指导和鼓励。

3. 游戏三：四季音乐画

目标：培养幼儿的艺术创造力和音乐感知能力。

活动步骤：

- 给幼儿提供一些颜色和画笔，让他们根据不同季节的音乐创作自己的音乐画。

- 在音乐的伴奏下，幼儿可以根据自己的感受和想象来涂抹和绘画。

- 教师可以给予幼儿一些建议和指导，鼓励他们用自己的方式表达季节的感觉。

通过以上的音乐活动，幼儿将能够在欢乐的氛围中提高他们的音乐律动能力。这些活动不仅能够培养幼儿的身体协调能力和音乐感知能力，还能够激发他们的创造力和艺术表达能力。希望这个最新幼儿园音乐律动教案能够为幼儿的全面发展提供一些有益的指导。

最新幼儿园音乐律动教案 篇三

活动目标：

1、用优美柔和的声音，初步学唱歌曲。

2、通过聆听和表演，感受、表达歌曲的音乐情感。

重点：

学唱歌曲，唱出优美柔和的声音。

难点：

用身体动作和歌声表现小雪花飘落的情景。

活动准备：

雪花图片、动画小雪花课件

活 动 过 程

一、师幼随音乐《小雪花》进入活动场地。

1、孩子们你们快乐吗？有一群神秘的小精灵，和我们一样快乐与幸福。瞧！他们来了。

2、放课件———动画小雪花。

3、从天上落下来的是什么？

4、引出歌曲《小雪花》

二、教师范唱，幼儿理解、学唱。

1、教师清唱歌曲第一遍，

提问：歌里问是谁在敲着窗户？它发出了什么样的声音？

2、小雪花是怎么回答的？

3、小雪花从天空中飘下来，告诉我们（你、她）什么？（引导幼儿学唱）

4、完整学唱。这首歌真好听，我们一起来唱一唱吧！

5、在钢琴的伴奏下，幼儿跟唱。

6、引导幼儿用优美的声音学唱。

7、分角色演唱歌曲：师幼对唱、幼幼对唱。

三、表演唱歌曲。

1、引导幼儿用肢体动作表现雪花飘落的样子。

2、边唱边表演。听，快乐的歌声响起来了，小雪花们一起来跳舞吧。

四、结束部分。

幼儿随着《小雪花》音乐，做雪花飞舞的动作出活动室。

随音乐做动作，进入艺术情景。

动画再现下雪的情景，引出歌曲。

理解歌曲内容，产生初步的演唱兴趣。

在学唱过程中，幼儿充分体验歌曲的旋律美和歌词美，从而产生愉悦的、美好的情感。

多形式演唱，帮助幼儿熟悉歌曲，并能用优美柔和的.声音演唱。

通过肢体动作表现小雪花飘落的情景，感受小雪花给我们带来的快乐。

最新幼儿园音乐律动教案 篇四

活动要求

：

通过多媒体这个先进、新颖、有趣的教学手段，对幼儿形成多种感官的刺激；同时，通过老师游戏的口吻，引导幼儿欣赏歌曲《丑小鸭》，激发幼儿参加音乐活动的兴趣。

活动重

点

：

激发幼儿欣赏歌曲的兴趣，理解歌词内容。

活动准备：

响板（幼儿人手一个）、光盘、丑小鸭玩具、磁带

活动过程：

一、律动《丑小鸭》

要求：幼儿能跟着老师，在音乐的伴奏下，做各种模仿动作。

指导语：今天啊，老师想和你们做个游戏，我做鸭妈妈，你们就做我的鸭

宝宝，我们一块儿到河边去玩好吗？

二、欣赏歌曲《丑小鸭》

（一）引起兴趣

指导语：老师今天还给你们带来一位朋友，它的名字叫：“丑小鸭”。

我们一起来把它叫出来好吗？（丑——小——鸭———）

要求：教师用念儿歌的形式来介绍丑小鸭。

（我来啦！我来啦！呱、呱、呱呱呱，丑小鸭、丑小鸭、我叫丑小鸭、腿儿短短脚掌大，长长脖子扁嘴巴，走起路来摇摇摇，爱到河边去玩耍，喉咙虽小声音大，可是只会呱呱呱 ）

电脑操作：准备播放歌曲《丑小鸭》两遍

指导语：丑小鸭今天还给大家带来一首有趣的歌，歌曲的名字就叫《丑小鸭》，我们来听听歌里唱了些什么？

（二）欣赏第一遍

提问：谁来告诉我，歌曲的名字叫什么？

你听到歌里唱了些什么？

电脑操作：准备播放歌曲两遍。

歌里还唱了些什么呢？我们再来听一遍。

电脑操作：播放歌曲两遍。画面定格。

（三）欣赏第二遍

提问：你听到歌里唱了些什么？

丑小鸭真可爱，老师也想来唱唱它。现在请小朋友听我来唱一遍。

等会儿请大家来讲讲看你最喜欢听歌里唱的那一句。

电脑操作：播放歌曲两遍，画面定格，准备进入教唱功能，分句播放。

（四）欣赏第三遍

提问：你最喜欢听那一句？

要求： 重点教唱“呱呱呱呱呱”

听听电脑是怎么唱的。（分句欣赏）

指导语：刚刚老师听到有个小朋友说最喜欢听小鸭子呱呱的叫声，

我们现在就再来听听电脑是怎么唱的？

电脑操作：进入教唱功能，分句播放该句

提问：

1、小鸭子是怎么叫的，我们一起来学学

2、我这里正好有一样东西，大家看看它是什么？

你看响板他它一张一张的，多象谁的嘴巴呀？

那它叫起来的时候声音又是怎样的呢。我们来听一听。

节奏练习：我们小朋友也来用响板学学小鸭叫好吗？

电脑操作：准备播放歌曲一遍

（五）幼儿表演

电脑操作：播放歌曲一遍

要求： 幼儿能跟着老师一起表演，并懂得在小鸭叫的时候，配上响板。

也可请个别幼儿示范。表演。

电脑操作：准备播放《洗澡歌》

三、歌舞表演《洗澡歌》

指导语：今天我们又欣赏到了一首好听的歌，歌曲的名字叫什么呀？

现在让我们跟着丑小鸭一起到河里去洗个澡好吗？

最新幼儿园音乐律动教案 篇五

活动目标：

1、据音乐想象嫩芽初锭和生长新叶的情状。

2、结合音乐感受和想象。并用肢体动作大胆表现。

活动重点：

用肢体动作表现嫩芽初锭情状。

活动难点：

结合音乐大胆表现。

活动准备：

象征嫩芽的手饰。用嫩绿的皱纸栓在手上。

活动过程：

一、芽怎样长。

1、春天来了，树枝上的嫩芽长出来了，你们知道树枝上的嫩芽是怎么长出来的吗？它是怎样长成绿叶的？

2、启发幼儿想象自己是一个芽苞苞，用动作表现发芽的过程。教师以肢体和充满活力的神情，引导幼儿表现。

二、绿绿的嫩芽长出来。

幼儿听教师弹奏一遍音乐，告诉幼儿这段音乐讲的就是嫩芽长出来的事情。

我们再仔细地听一遍音乐，想一想芽苞苞怎样长成嫩芽，又怎样长成一片新的绿叶？

听了音乐，我们好象看见：芽苞苞长出来，一点一点长成了嫩芽。嫩芽抬起头，太阳照着它，暖阳阳的。嫩芽又仰起头喝雨水。就这样嫩芽慢慢长成了一片绿绿的新叶子。

我们再仔细听一遍音乐，想想嫩芽生长的样子。

引导幼儿感受音乐，注意乐曲前半段和后半段的不同，教师用语言、动作提示幼儿注意音乐的变化。

引导幼儿带手饰，根据音乐的变化表现嫩芽的生长过程。

请一些表现力较强的幼儿商定用哪些动作进行表现，并进行表演。

最新幼儿园音乐律动教案 篇六

1.设计意图:

幼儿天生喜欢音乐。音乐也是幼儿表现情绪和情感的最好方式。新课标指出面向全体幼儿，注重幼儿个体发展是新时代音乐教学的重要理念。在这堂课中通过给幼儿一个机会，一种表现欲望，一种创新的动机和一种发散思维的环境，引导幼儿学习蜗牛身上那种对奋斗目标执着追求的顽强精神。

2.教学目标:

（1）学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

（2）了解歌曲中欢快活泼的特点，感受蜗牛坚持不懈的进取精神。

（3）大胆想象能够用自己喜欢的动作表现歌曲的内容。

3活动准备:

（1）《蜗牛与黄鹂鸟》ppt

（2）蜗牛和黄鹂鸟，两只小动物的教学纸片各一张。

（3）奥尔夫乐器手铃16对

4.教学过程:

（1）导入环节（甲）老师；（乙）幼儿

甲:小朋友们，你们好！昨天呀，老师去动物园里转了一圈。小朋友们想一想动物园里都有什么呢？请小朋友们把答案埋在自己心里。然后老师要跟小朋友们玩一个逛三园的游戏。（玩游戏）今天老师从动物园里请来了两只小动物。小朋友们看一看。他们是哪两只小动物呀！互动问题①小朋友们先看老师的右手里拿的是什么小动物呀？请小朋友们举手回答。小朋友们回答的可真棒呀！这的确是一只鸟。但是它是一只漂亮的黄鹂鸟。互动问题②那就有请小朋友们再看看老师的右手拿的是一只什么动物呀？请小朋友们举手回答。哦，它是一只蜗牛呀。但是老是觉得他是一只悠闲自在的蜗牛。互动问题③那老师想问问小朋友们想不想和他们一起玩，一起做朋友呢？好的，小黄鹂鸟和蜗牛给老师来了一封信，说道:“小朋友们，你们好呀！如果你们想要和我们一起玩，一起做朋友的话，你们就要和老师一起学会一首关于我们的儿歌，还要学会老师的动作进行表演，小朋友们加油哦！”原来这就是黄鹂鸟和蜗牛给小朋友们的写的信呀！互动问题④那小朋友们愿不愿意和老师一起学习这首好听的儿歌呢？好的。

（2）教师表演:小朋友们这首儿歌的名字就叫做《蜗牛与黄鹂鸟》，现在老师先唱一遍，小朋友们仔细听，仔细看哦。

歌词

阿门阿前一颗葡萄树， 阿嫩阿绿的刚发芽。

蜗牛背着那重重的壳， 一步一步的往上爬。

阿树阿上两只黄鹂鸟， 阿嘻阿嘻哈哈在笑他。

葡萄成熟了还早得很哪，现在上来干什么。

阿

黄阿黄鹂儿不要笑， 等我爬上它就成熟了。

（3）小朋友们跟老师学习

甲:小朋友们，老师唱完啦，现在老师要分给你们一些乐器。需要小朋友们和老师一起学唱这首儿歌。老师一句小朋友们唱一句。小朋友们准备好了吗？（老师带领幼儿唱一遍。）小朋友们刚跟老师学习了一遍，老师看到有些小朋友对对儿歌还是不太熟练。那现在就有请小朋友们在跟老师学习一遍。（老师带领幼儿再唱一遍）

（4）小蜗牛和黄鹂鸟跟小朋友们一起表演

甲:小朋友们唱的可真好呀！看来小朋友们现在已经学会了这首儿歌。互动问题⑤小朋友们，看那边是谁来了呀？小朋友们说的可真棒呀！原来是小蜗牛和黄鹂鸟要来看小朋友们的表演。那小朋友们准备好了吗？（放音乐，教师带领幼儿一起完整的表演第一遍。）哇，小朋友们学的可真快呀！小蜗牛和黄鹂鸟看了高兴极啦。他们激动地想和小朋友们一起来表演。那就有请小朋友们和小蜗牛和黄鹂鸟一起再表演一遍吧。（第二遍，蜗牛和黄鹂鸟一起加入表演。）

5.活动延伸:

小朋友们，今天我们学习了《蜗牛与黄鹂鸟》的儿歌。老师布置一个小小的作业。那这个作业就是小朋友们今天回家都要去当小小老师给自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶教一下这首《蜗牛与黄鹂鸟》的儿歌！

6.活动结束:

（叮咚）小朋友们，小蜗牛和小黄鹂鸟到了回家的时间。他们压钢队老师说你们表演的非常的棒，想以后邀请你们一起去动物园里去找他们玩，好不好呀？

好啦，各位小朋友们，今天我们的课就上完了，小朋友们再见！

7.活动反思：

在这课的设计中，我注意从幼儿的兴趣爱好出发，运用多种形式和手段，让幼儿体验、发现、创造、表现和享受音乐。并本着“变难为易、变厌为趣、变被动为主动”，培养幼儿听辨、感受音乐旋律能力为指导思想，充分启发幼儿的想象力和创作力，突出了“面向全体幼儿，注重个性发展”的教学理念，整节课来看幼儿在轻松活泼、愉快合作的氛围不仅很快地学会了歌曲，还理解到了这一课的含义。

在这课的设计中，我注意从幼儿的兴趣爱好出发，运用多种形式和手段，让幼儿体验、发现、创造、表现和享受音乐。并本着“变难为易、变厌为趣、变被动为主动”，培养幼儿听辨、感受音乐旋律能力为指导思想，充分启发幼儿的想象力和创作力，突出了“面向全体幼儿，注重个性发展”的教学理念，整节课来看幼儿在轻松活泼、愉快合作的氛围不仅很快地学会了歌曲，还理解到了这一课的含义。