最新幼儿园大班教案详案(实用4篇)
最新幼儿园大班教案详案 篇一
教案名称：探索世界之昆虫趣味科普
教案编写人：XXX
教案适用年龄：4-5岁大班幼儿
教案时长：1周
教学目标：
1. 培养幼儿对昆虫的兴趣与好奇心。
2. 让幼儿认识和了解不同种类的昆虫。
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
教学重点：
1. 让幼儿学会辨别不同种类的昆虫。
2. 培养幼儿对昆虫的兴趣和保护意识。
教学准备：
1. 昆虫图片、模型或标本
2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具
3. 昆虫相关的儿歌、故事书等教具
4. 音乐播放器
教学过程：
第一天：
1. 引入：播放昆虫相关的儿歌，引起幼儿的兴趣。
2. 介绍昆虫的基本特征，并展示不同种类的昆虫图片或模型。
3. 让幼儿观察昆虫图片，鼓励他们说出所观察到的昆虫特征。
4. 分组活动：将幼儿分成小组，给每组分发一些昆虫图片，让他们互相交流并讨论不同昆虫的特点。
第二天：
1. 回顾上节课的内容，提问幼儿对昆虫的认识有哪些变化。
2. 介绍蜜蜂和蝴蝶的生活习性，并展示相关的图片或模型。
3. 让幼儿用彩色纸和绘画工具制作蜜蜂和蝴蝶的手工作品，培养他们的动手能力。
4. 分组活动：给每个小组分发一张蜜蜂或蝴蝶的图片，让他们讨论并展示自己的作品。
第三天：
1. 回顾上节课的内容，让幼儿展示自己制作的手工作品，并分享制作过程中的体会。
2. 介绍蚂蚁和蜻蜓的生活习性，并展示相关的图片或模型。
3. 带领幼儿进行户外活动，观察蚂蚁的行为和蜻蜓的飞行。
4. 让幼儿用颜料和画笔在画纸上绘制蚂蚁和蜻蜓的形象，培养他们的绘画能力。
第四天：
1. 回顾上节课的内容，让幼儿回忆蚂蚁和蜻蜓的生活习性。
2. 介绍蚯蚓和蜘蛛的生活习性，并展示相关的图片或模型。
3. 让幼儿进行小组合作活动，使用泥土和杂草制作蚯蚓和蜘蛛的模型。
4. 分享合作活动的成果，并观察其他小组的作品。
第五天：
1. 回顾上节课的内容，让幼儿回忆蚯蚓和蜘蛛的生活习性。
2. 以故事的形式讲述昆虫之间的相互依存关系，培养幼儿的保护意识。
3. 让幼儿用彩色纸和绘画工具制作昆虫乐园的场景，展示昆虫之间的和谐共处。
4. 幼儿观赏和分享自己制作的昆虫乐园。
教学评价：
1. 教师观察幼儿在课堂上的参与度和表现，记录每个幼儿的进步和表现。
2. 学生展示自己制作的作品，并互相欣赏和评价。
教学延伸：
教师可根据幼儿的兴趣和学习情况，选择适合的昆虫相关的游戏或活动，进一步拓展幼儿的知识和能力。
最新幼儿园大班教案详案 篇二
教案名称：探索世界之水果乐园
教案编写人：XXX
教案适用年龄：4-5岁大班幼儿
教案时长：1周
教学目标：
1. 让幼儿认识和了解不同种类的水果。
2. 培养幼儿对水果的兴趣和喜爱。
3. 培养幼儿的动手能力和合作意识。
教学重点：
1. 让幼儿学会辨别不同种类的水果。
2. 培养幼儿对水果的兴趣和保持良好的饮食习惯。
教学准备：
1. 不同种类的水果，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2. 水果切割工具和盘子。
3. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。
4. 水果相关的儿歌、故事书等教具。
5. 音乐播放器。
教学过程：
第一天：
1. 引入：播放水果相关的儿歌，引发幼儿对水果的兴趣。
2. 介绍不同种类的水果，并展示实物或图片。
3. 让幼儿观察水果的外形和颜色，鼓励他们说出所观察到的特征。
4. 分组活动：将幼儿分成小组，给每组分发一些水果，让他们互相交流并讨论不同水果的特点。
第二天：
1. 回顾上节课的内容，提问幼儿对水果的认识有哪些变化。
2. 介绍苹果和香蕉的特点，并展示相关的实物或图片。
3. 让幼儿使用水果切割工具和盘子，帮助他们学会剥香蕉皮和切苹果，培养他们的动手能力。
4. 分组活动：给每个小组分发一些苹果和香蕉，让他们分享自己的剥皮和切片经验。
第三天：
1. 回顾上节课的内容，让幼儿回忆苹果和香蕉的特点。
2. 介绍橙子和葡萄的特点，并展示相关的实物或图片。
3. 让幼儿进行户外活动，观察橙子和葡萄的生长环境。
4. 让幼儿用颜料和画笔在画纸上绘制橙子和葡萄的形象，培养他们的绘画能力。
第四天：
1. 回顾上节课的内容，让幼儿回忆橙子和葡萄的特点。
2. 介绍草莓和蓝莓的特点，并展示相关的实物或图片。
3. 让幼儿进行小组合作活动，使用彩色纸和绘画工具制作草莓和蓝莓的模型。
4. 分享合作活动的成果，并观察其他小组的作品。
第五天：
1. 回顾上节课的内容，让幼儿回忆草莓和蓝莓的特点。
2. 以故事的形式讲述不同水果之间的营养价值和饮食搭配，培养幼儿的保持良好饮食习惯。
3. 让幼儿用彩色纸和绘画工具制作水果乐园的场景，展示不同水果的搭配。
4. 幼儿观赏和分享自己制作的水果乐园。
教学评价：
1. 教师观察幼儿在课堂上的参与度和表现，记录每个幼儿的进步和表现。
2. 学生展示自己制作的作品，并互相欣赏和评价。
教学延伸：
教师可根据幼儿的兴趣和学习情况，选择适合的水果相关的游戏或活动，进一步拓展幼儿的知识和能力。
最新幼儿园大班教案详案 篇三
"十一"放假回来后，孩子们议论着自己的见闻，说到了美丽的北京，自己去哪哪儿看到了什么。有的孩子介绍自己去了香山植物园，看到温室里的许多植物，它们长着千奇百怪的叶子，有神奇的猪笼草、光棍树等。孩子们接着这个话题开始议论纷纷，因为这几天他们看到了不少叶子，说花草树木、农作物、蔬菜、果树有叶子。孩子们对自己身边熟悉的叶子充满了好奇，有着说不完的话题，因此，我们决定一起来探究"叶子"。
1、观察、了解各种叶子的外形特征，并能根据外形特征进行分类；
2、了解叶子的不同特性及作用并知道其用途；
3、激发幼儿对植物的热爱，发挥想象充分利用叶子来制作美工制品；
4、学习单数、双数，增进幼儿数数能力；
5、感受乐曲中拍子的节奏，充分想象，并创编"随风飘荡的叶子"的动作。
6、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
7、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
幼儿参与讨论创设：
（1）我们把我们要探索的问题布置成一张问题图（主题板），怎样布置才漂亮？
（2）怎么让别人知道你提的是什么问题？……价值：孩子们充分参与墙饰的设计讨论，主动出主意、想办法，使墙饰丰富多彩，内容与表现形式贴切于幼儿，反映孩子们思考什么问题、如何发现问题、解决问题。教师引导幼儿成为环境的主人，将更进一步培养孩子们思考能力，并更能增强他们的自信心及责任意识。
孩子们的认知随着活动的开展不断深入。为扩大幼儿展现自己，并与人交流、沟通的空间，我们又组织孩子们讲述自己对所提问题的理解，并用绘画的形式表现出来，展示在主题板下面
活动区域（一）计算区：
《单、双数分类》
准备：银杏叶、作业纸、黑水笔、胶水等。
价值：根据孩子兴趣，将计算活动内容（符合本班计算教育进展）有机地结合了起来。
针对个别能力较弱的运用小集体的方式教师给予补充指导，帮助其形成正确的单数、双数概念。
活动区域（二）植物角：
（1）《我发现》
与幼儿一同收集各种各样的叶子，将其放在盒子里请幼儿随时观察、随时记录自己有关叶子的各个方面的发现。
（2）《有关叶子和水的实验记录》
准备：放在纸盒里（一个玻璃瓶放满水里面放带叶子的萝卜头、小盒里记录本、笔、放大镜，在带叶子的萝卜叶子下放水，一个小盒里不放水放一个带叶子的萝卜
（3）《有关叶子和阳光的实验记录》
准备：在花盆里种两根胡萝卜都稍带点绿叶，其中一个胡萝卜用纸盒盖上见不到阳光。
价值：孩子在有空时就去自然角看一看，说一说。经过讨论孩子们愿意每天请值日生做记录，大家一起来发现，并把观察到的画下来，和大家说说自己观察到了什么，他们很愿意告诉别人自己的发现。这样的活动有助于培养幼儿热爱大自然的情感，主动探索的精神。
刚开展《我发现》活动时，我们将叶子直接放在了盒子里，叶子易干易碎，后来我们将叶子贴在马铃薯板上，再后来根据孩子们的兴趣我们又鼓励孩子们去观察盆花的叶子。
活动区域（三）美工：叶子拼贴画
准备：师生共同收集的各种形状的叶子、图画纸、胶水等。
价值：孩子们充分发挥想象力进行拼、剪、贴，有利于增强他们的创作能力。
树叶书签准备：彩色纸、树叶、彩色笔等由来：分组活动时，有的制作关于树叶知识的图书。这时，有的小朋友提议制作树叶书签。于是，我们开始讨论制作树叶书签的方法。
价值：孩子们喜欢动手制作，制作漂亮的东西更是孩子们所乐意的。制作过程中，孩子们自己根据自己的设计需要选取材料，较好地满足了孩子们的创作欲望。
活动区域（四）科学区：叶脉
准备：白纸、铅笔、粉笔、油画棒、各种树叶价值：孩子们喜欢观察，善于观察，并愿意把自己观察到的事物表达出来，并做进一步探究。对此，我们应给予及时鼓励，同时帮助、引导他们深入探索，丰富相应的知识。
《纲要》中的科学领域提出了以下目标：“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问
题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。”可见科学领域的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望，强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作和实验，对探索的结果进行推理、得出结论。
最新幼儿园大班教案详案 篇四
“十·一”放假回来后，小孩子们议论着自己的见闻，说到了美丽的北京，自己去哪哪儿看到了什么。有的小孩子介绍自己去了香山植物园，看到温室里的许多植物，它们长着千奇百怪的叶子，有神奇的猪笼草、光棍树等。小孩子们接着这个话题开始议论纷纷，因为这几天他们看到了不少叶子，说花草树木、农作物、蔬菜、果树有叶子。小孩子们对自己身边熟悉的叶子充满了好奇，有着说不完的话题，因此，我们决定一起来探究 “叶子”。
1、 观察、了解各种叶子的外形特征，并能根据外形特征进行分类；
2、 了解叶子的不同特性及作用并知道其用途；
3、 激发幼儿对植物的热爱，发挥想象充分利用叶子来制作美工制品；
4、 学习单数、双数，增进幼儿数数能力；
5、 感受乐曲中拍子的节奏，充分想象，并创编“随风飘荡的叶子”的动作。
区域
根据主题目标教师有准备的创设
根据活动进展情况进行的调整
主题墙饰
主题墙饰名称：《叶子问题图》
幼儿参与讨论创设：
（1）我们把我们要探索的问题布置成一张问题图（主题板），怎样布置才漂亮？
（2）怎么让别人知道你提的是什么问题？……
价值：小孩子们充分参与墙饰的设计讨论，主动出主意、想办法，使墙饰丰富多彩，内容与表现形式贴切于幼儿，反映小孩子们思考什么问题、如何发现问题、解决问题。教师引导幼儿成为环境的主人，将更进一步培养小孩子们思考能力，并更能增强他们的自信心及责任意识。
小孩子们的.认知随着活动的开展不断深入。为扩大幼儿展现自己，并与人交流、沟通的空间，我们又组织小孩子们讲述自己对所提问题的理解，并用绘画的形式表现出来，展示在主题板下面
活动区域（一）
计算区：《单、双数分类》
准备：银杏叶、作业纸、黑水笔、胶水等。
价值：根据小孩子兴趣，将计算活动内容（符合本班计算教育进展）有机地结合了起来。
针对个别能力较弱的运用小集体的方式教师给予补充指导，帮助其形成正确的单数、双数概念。
活动区域（二）
植物角：
（1）《我发现》
与幼儿一同收集各种各样的叶子，将其放在盒子里请幼儿随时观察、随时记录自己有关叶子的各个方面的发现。
（2）《有关叶子和水的实验记录》
准备：放在纸盒里（一个玻璃瓶放满水里面放带叶子的萝卜头、小盒里记录本、笔、放大镜，在带叶子的萝卜叶子下放水，一个小盒里不放水放一个带叶子的萝卜
（3）《有关叶子和阳光的实验记录》
准备：在花盆里种两根胡萝卜都稍带点绿叶，其中一个胡萝卜用纸盒盖上见不到阳光。
价值：小孩子在有空时就去自然角看一看，说一说。经过讨论小孩子们愿意每天请值日生做记录，大家一起来发现，并把观察到的画下来，和大家说说自己观察到了什么，他们很愿意告诉别人自己的发现。这样的活动有助于培养幼儿热爱大自然的情感，主动探索的精神。
刚开展《我发现》活动时，我们将叶子直接放在了盒子里，叶子易干易碎，后来我们将叶子贴在马铃薯板上，再后来根据小孩子们的兴趣我们又鼓励小孩子们去观察盆花的叶子。
活动区域（三）
美工：叶子拼贴画
准备：师生共同收集的各种形状的叶子、图画纸、胶水等。
价值：小孩子们充分发挥想象力进行拼、剪、贴，有利于增强他们的创作能力。
树叶书签
准备：彩色纸、树叶、彩色笔等
由来：分组活动时，有的制作关于树叶知识的图书。这时，有的小朋友提议制作树叶书签。于是，我们开始讨论制作树叶书签的方法。
价值：小孩子们喜欢动手制作，制作漂亮的东西更是小孩子们所乐意的。制作过程中，小孩子们自己根据自己的设计需要选取材料，较好地满足了小孩子们的创作欲望。
活动区域（四）
科学区：叶脉
准备：白纸、铅笔、粉笔、油画棒、各种树叶
价值：小孩子们喜欢观察，善于观察，并愿意把自己观察到的事物表达出来，并做进一步探究。对此，我们应给予及时鼓励，同时帮助、引导他们深入探索，丰富相应的知识。
