最新幼儿园中班数学教案【推荐5篇】
最新幼儿园中班数学教案 篇一
幼儿园中班数学教案：认识数字和数量
一、教学目标：
1. 能够认识数字1-10，并能正确书写。
2. 能够通过实物、图片和实际操作的方式将数字与相应的数量进行配对。
3. 能够正确使用数字和数量进行简单的比较。
二、教学准备：
1. 数字卡片：1-10。
2. 数量卡片：1-10。
3. 实物：水果、玩具等。
三、教学过程：
1. 创设情境：教师带领幼儿们一起唱儿歌《数到十》，激发幼儿们对数字的兴趣。
2. 认识数字：教师出示数字卡片，一个一个地向幼儿们介绍数字1-10，并请幼儿们跟着说出数字的名称。
3. 认识数量：教师出示数量卡片，一个一个地向幼儿们介绍相应的数量，并请幼儿们用手指指出相应数量的物品。
4. 数字与数量配对：教师将数字卡片和数量卡片混合放在一起，让幼儿们根据卡片上的数字和数量进行配对。
5. 比较大小：教师用实物比较不同数量的物品，并请幼儿们说出哪个数量更多或更少。
四、教学延伸：
1. 游戏活动：教师和幼儿们一起玩“数字接龙”游戏，通过游戏巩固数字的认识。
2. 数字书写：教师指导幼儿们用指头在空中或桌子上写出数字，并请幼儿们在纸上正确书写数字。
3. 数量比较：教师给幼儿们出示两组不同数量的物品，让幼儿们说出哪组数量更多或更少。
五、教学评价：
通过观察幼儿们的学习情况，教师可以评价幼儿们是否能够准确地认识数字1-10，并能够正确使用数字和数量进行简单的比较。
最新幼儿园中班数学教案 篇二
幼儿园中班数学教案：认识形状和位置
一、教学目标：
1. 能够认识常见的几何形状，如圆形、正方形、三角形等。
2. 能够通过实物和图片的方式将形状与相应的名称进行配对。
3. 能够正确描述物体的位置关系，如上下、左右、前后等。
二、教学准备：
1. 形状卡片：圆形、正方形、三角形等。
2. 实物：球、方块、三角形等。
三、教学过程：
1. 创设情境：教师用实物和图片向幼儿们展示不同的几何形状，激发幼儿们对形状的兴趣。
2. 认识形状：教师出示形状卡片，一个一个地向幼儿们介绍不同的几何形状，并请幼儿们跟着说出形状的名称。
3. 形状配对：教师将形状卡片和实物混合放在一起，让幼儿们根据卡片上的形状和实物进行配对。
4. 描述位置：教师用实物演示物体的位置关系，如将球放在桌子上、将方块放在球的上面等，并请幼儿们用简单的词语描述物体的位置关系。
5. 指导练习：教师给幼儿们出示不同的实物，让幼儿们用手指指出物体的形状，并用简单的词语描述物体的位置关系。
四、教学延伸：
1. 游戏活动：教师和幼儿们一起玩“找形状”游戏，通过游戏巩固对形状的认识。
2. 形状书写：教师指导幼儿们用手指在空中或桌子上画出不同的形状，并请幼儿们在纸上正确书写形状的名称。
3. 位置描述：教师给幼儿们出示不同的物体，让幼儿们用简单的词语描述物体的位置关系。
五、教学评价：
通过观察幼儿们的学习情况，教师可以评价幼儿们是否能够准确地认识常见的几何形状，并能够正确描述物体的位置关系。
最新幼儿园中班数学教案 篇三
《幼儿创新智慧游戏》是以培养幼儿创新精神，让幼儿具有初步的创新意识为目标的新课程。教材本身内容来源于生活，特别是来源于幼儿身边所发生的事情，即注重让幼儿多关注自己身边的周围事物。通过幼儿自身尝试和体验，培养幼儿大胆想象，勇于探索的创新精神和品质。此活动《多变的图形》来源于教材本身的设计，以教材为载体，充分挖掘孩子们生活中的经验，在此基础上经过不断创新，大胆改良，培养了孩子大胆想象的能力，而且鼓励孩子们大胆实践，敢于尝试新办法。
中班的孩子正是对自己身边的周围事物感兴趣的时期，语言表达不是很完整，也没有什么主见。经过教师的引导和帮助，他们也能将事情做的很好。因此，在活动时，为他们提供一些蕴涵教育目标的，适合他们的材料，让孩子主动参与、积极探索，通过活动，发展孩子的思维，鼓励他们从不同角度思考问题。
幼儿喜欢探究生活中的数学现象，对长方形、梯形、半圆形、椭圆形产生兴趣和好奇心，为了开展分类、排序等探索活动在生活和游戏中运用已有的经验进行大胆联想和创造；幼儿还需要在各种操作时间中进一步学习、发现，为此设计了本节活动。
1、培养幼儿对拼图添画的兴趣。
2、发展幼儿想象力和创造力。
3、引导幼儿在认识几何图形的基础上，通过联想画成简单的物体，并表现出其主要特征。
箱子一个、图形示范几张、图形拼插玩具每人一份、带有图形的纸张每人一份、彩笔。
活动流程
1、导入：听音乐“找朋友”入场。
2、授课：游戏“奇妙箱”。师：今天，老师带来了一只奇妙的箱子，（出示箱子）你们想不想知道里面藏了什么秘密阿？
a、老师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来了，摸出来，看！是什么？
拿出图形（圆形）：这是什么呀？幼儿：圆形。
教师接着把此“圆形”粘贴在黑板上，讨论：那你还看着是什么？幼儿发散思维想象：大苹果、太阳等。
b、师再念儿歌：奇妙口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。小朋友摸出图形后，如同上进行讨论。（长方形、正方形、椭圆形、三角形）
3、师：咱们再来玩个“超级魔术师”的游戏。
拿起一张圆形，变变变，“变出不同的脸”，把什么变成了什么？是怎么变成的呢？（引导幼儿学会添画，变成另外的图形）
4、引导幼儿自己想象创新。小朋友们，你们也想不想象魔术师一样来变魔术呢？老师为小朋友们准备了一些图形，下面就请小朋友们来开始设计、创造。咱们来比比看看谁能设计出和别人不一样的。
5、将部分幼儿的作品在实物投影仪上展示给大家，并进行评析，鼓励幼儿的设计。
通过这节活动的进行，幼儿对图形掌握的很好，一看到图形就能立即能说出该图形的名称和特征。对拼图添画很感兴趣，想象的丰富，能把想象的某个物体说出是什么图形，拼图完成的较好，添画有的幼儿完成的不是很好，在这方面还需加强练习。
最新幼儿园中班数学教案 篇四
1、敢于尝试和探索，学习分类和统计物品，提高计数能力。
2、感受统计给生活带来的帮助。
3、体验同伴合作完成任务的乐趣。
动动板、统计表四份、操作统计表1份、货架4个、蔬菜4种、果4种、学具4种、日用品4种
1、掌握统计方法，并能运用到实际生活中。
2、读懂记录表。
师：小朋友们你们喜欢逛超市吗？
幼儿：喜欢
师：在超市你们都看到哪些商品？
幼儿：
有苹果、毛巾、水杯、鱼、土豆、猪肉、洗碗精等等。
师:超市里的物品是怎么摆放的？
幼儿：水果放在水果架上，毛巾放在日用品架上。
师：它们可以放在一起吗？
幼儿：不可以，因为它们不是一类。
师：这里是一个小超市，请你们看看货架上都有什么？
幼儿：书、白菜、笔、毛巾等等
师：我就是这里的经理，我准备在进点货，想了解一下货架上有哪些物品？怎样摆放更加合理？所以请大家来帮帮忙，你们愿意吗？幼儿：愿意
师：怎样来统计4个人分为1组，统计一个货架，并把你们统计的结果记录下来（出示记录纸），4个人做一件事不太容易，谁来记录谁来分谁来数选择哪个货架请你们商量一下，选择一名小朋友来做记录，下面请负责记录的小朋友到老师这里来取记录用的纸和笔，小朋友们准备好了吗？
幼儿：准备好了
师：那我们就来统计一下货架上的物品吧，大家要仔细看每种物品有多少个？并且把你统计的数量详细的记录在记录单上。
师：小朋友们你们统计好了吗？
幼儿：统计好了
师：现在老师这里也有一张统计表，请小朋友们把统计到的数量告诉给老师（提问1、2、3、4组）。
幼儿：上报统计数量。
师：刚才四个小组已经把货架上的物品数量分别的统计出来了，那们就请我们的好朋友在数位板上帮我们统计出来吧！
师：老师展示数位板上的统计结果。
师：听音乐，请小朋友分别把同类的物品核对之后放在指定的货架上。
请小朋友们在生活中统计出家里的物品，和大家一起分享。
最新幼儿园中班数学教案 篇五
1、准确感知8、9的数量。
2、进一步学习将相等的物体放在一起，初步建立起等量的关系。
3、能按照老师的要求检查自己的操作活动。
4、有兴趣参加数学活动。
5、体验数学集体游戏的快乐。
教具：实物卡片若干。（六只青蛙、六只白鹅、七只鸭子、七只乌龟、八条小鱼、九只虾子。）
学具：第一、二、三组：幼儿用书第9页，笔人手一支。第四、五、六组：实物卡片和点子卡片。
1、集体活动。
（1）看数字拍手
中班数学教案《春天的池塘》含ppt课件
（2）目测数群。
教师出示实物图片，引导幼儿观察。
师引导：图上有什么？有多少动物？怎样数才能又快又对？先看哪边？有几个？接着再数……
幼回答
师和幼儿一起检验。
师：小朋友真了不起，接下来老师想考考你们，把一样多的小动物排在一起，谁愿意来试一试？
（3）按序排卡片。
请幼儿上来给实物卡片排队，启发幼儿想一想，一样多的应该怎样排？知道将数量相同的卡片上下摆放。并引导幼儿说说：你是怎样排卡片的？为什么将青蛙和白鹅放在一起；鸭子和乌龟放在一起？……
集体进行小结：青蛙和白鹅数量都是6，鸭子和乌龟数量都是7……
2、操作活动。
给圆点找朋友，并按从小到大的次序排队
3、活动评价
请幼儿上来说说你是怎么做的？为什么？
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。
小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。通常将北半球的公历3月~5月定为春季，而南半球则是公历9月下旬~12月下旬定为春季。
