最新春节幼儿园教案中班【优选6篇】
最新春节幼儿园教案中班 篇一：欢乐春节游园会
春节是中国最重要的传统节日之一，为了让中班幼儿更好地体验和了解春节文化，我们特别策划了一场欢乐春节游园会。本次活动旨在通过游戏、手工制作和亲子互动等形式，让幼儿感受到春节的热闹和喜庆氛围，增强他们的民族自豪感和团队合作意识。
活动前的准备工作：
1. 布置春节主题的游戏区：设置各类小游戏，如猜灯谜、拔河比赛、扔红包等，以增加幼儿的参与度。
2. 准备春节手工制作材料：红纸、剪刀、彩色画笔、贴纸等，用于制作剪纸、灯笼和福字等春节装饰品。
3. 安排表演节目：让幼儿们进行舞蹈、歌曲等表演，展示他们的才艺和自信心。
活动流程：
1. 开场：老师介绍春节的由来和意义，激发幼儿对春节的兴趣和好奇心。
2. 游戏环节：幼儿分组参与各种小游戏，如猜灯谜、拔河比赛等，通过游戏体验春节的欢乐氛围，培养他们的合作意识和竞争意识。
3. 手工制作：幼儿与家长一起制作剪纸、灯笼和福字等春节装饰品，培养他们的动手能力和创造力，同时增强亲子互动。
4. 舞蹈表演：幼儿们穿上漂亮的新衣服，进行舞蹈表演，展示他们的才艺和自信心。
5. 美食品尝：准备一些传统的春节美食，如饺子、汤圆等，让幼儿品尝到传统的春节味道。
6. 结束活动：老师总结活动内容，鼓励幼儿们继续学习和了解春节文化。
通过这次春节游园会，幼儿们不仅能在轻松愉快的活动中体验到春节的热闹和喜庆，还能学习到传统的春节习俗和文化。同时，通过游戏和手工制作等形式，培养幼儿的动手能力、合作意识和创造力，提高他们的综合素质。希望通过这样的活动，让中班幼儿们更好地认识和传承中华民族的传统文化，感受到春节的快乐和美好。
最新春节幼儿园教案中班 篇二：舞动中国年味
春节是中国最重要的传统节日，也是中班幼儿学习和了解中国文化的重要时机。为了让幼儿更好地感受和体验春节的喜庆氛围，我们策划了一系列的活动，以舞蹈为主线，让幼儿通过舞蹈表演的方式感受中国年味。
活动前的准备工作：
1. 确定舞蹈表演的主题和曲目：选择一些具有中国特色的曲目，如《恭喜恭喜》、《贺新年》等，激发幼儿对春节的兴趣和热情。
2. 教授舞蹈动作：老师通过示范和分解动作的方式，教授给幼儿一些简单易学的舞蹈动作，培养他们的节奏感和动作协调能力。
3. 准备演出服装和道具：为幼儿准备漂亮的舞蹈服装和相应的道具，增加表演的视觉效果和趣味性。
活动流程：
1. 舞蹈学习：老师带领幼儿们学习舞蹈动作，逐步组合成完整的舞蹈，培养幼儿的协调能力和团队合作意识。
2. 舞蹈彩排：在学习舞蹈后，进行多次彩排，确保幼儿们能够熟练地完成舞蹈动作，并提高他们的自信心和表现力。
3. 舞蹈表演：幼儿们穿上漂亮的舞蹈服装，戴上相应的道具，进行舞蹈表演，展示他们的才艺和自信心。
4. 现场互动：观众可以与幼儿们互动，一起跳舞、拍手，加强亲子互动和活动氛围的热闹程度。
5. 结束活动：老师总结活动内容，鼓励幼儿们继续学习和了解中国文化，感受中国年味。
通过舞蹈表演的方式，幼儿们能够更加直观地感受到春节的喜庆氛围和中国传统文化的魅力。同时，通过学习舞蹈动作和进行舞蹈表演，培养幼儿的协调能力、团队合作意识和自信心，提高他们的综合素质。希望通过这样的活动，让中班幼儿们更好地了解和传承中华民族的传统文化，感受到中国年味的独特魅力。
最新春节幼儿园教案中班 篇三
活动目标：
1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。
2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。
活动准备：
经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年
材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，vcd动画影碟
活动重点：愿意大胆地说说讲讲
活动难点：能与其他班级的朋友老是一起活动
活动过程
一、入场(将幼儿领入小二班)，幼儿之间、师生之间相互拜年。
二、新年好
1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀?
2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，
因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：新年快乐、学习进步、身体健康、快乐成长(一人一句)
三、互相拜年：
1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢?
想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的?你是怎么说祝福的话的?
2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。(新年音乐)
四、聊新年
1、你们是怎样过新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情让你觉得最开心?(放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……)
2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。
五、和小一班的朋友、老师一起相互拜年;给厨房、老师拜年。
最新春节幼儿园教案中班 篇四
活动目标：
1、仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。
2、了解各种过年的习俗。
3、体验明显的季节特征。
4、体验和大家一起过节的快乐。
活动准备：
课件
活动过程：
一、出示图片，认识年
1、你们知道年吗?年到底是什么呢?(怪物、传说)
2、(出示图一)老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧!这就是年，看看它长的什么样子?(四眼怪物非常可怕)
3、年头长触角……它的样子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉!
二、观察图片，了解摆脱年兽的方法
1、你们愿意就这么被年吃掉吗?(不愿意)那你们有什么办法赶走年呢?(幼儿自由讲述)
2、那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。(出示图片)
3、你看懂了了吗?你看懂了哪一幅图?谁愿意向大家介绍一下。
⑴放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢?(原来热闹的声音让“年”感到害怕)
那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢?
⑵红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑?(原来，喜庆的红色让“年”感到害怕)
新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢?
⑶年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢?这些美味是给谁准备的?一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉?(热闹、温馨)而年只是孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。
⑷穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢!
⑸年画：小朋友手里拿了什么?(其实，它是一幅画，里面隐含着吉祥的意思，它有个好听的名字叫做年画)为什么要贴年画呢?(喜庆，热闹才能赶走年)除了年画之外，过年时我们还要贴什么?
⑹拜年：拜年时要说什么?(各种吉祥话)当你听到吉祥话时你的心情是怎样的?(甜甜蜜蜜的)那还会害怕年吗?(不会)当然，年是最害怕看到开心的人了!
4、完整讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法，谁能够把这些方法完整的说一说呢?
5、小结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团圆圆，害怕一切热闹、开心的东西。
三、经验提升：丰富各地过年的习俗
⒈过度：所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗?
⒉观察课件，边看边讲，了解各地过年的习俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法。看!
⑴团圆饭：团团圆圆
⑵到各家各户拜年：互相祝福
⑶舞龙灯：欢腾喜庆
⑷舞狮：同上
⑸踩高跷：节节高升，步步高
⑹包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了!
⑺做年糕：节节高升
小结：
原来，每个地方过年的习俗都不一样，但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的，这样，年就会害怕出来吃人了。
小百科：
农历十二月二十三/二十四日祭灶，是日入夜后要把灶台刷干净，把旧的灶君取下烧掉，除至夕日晨早把新像贴上，一送一迎，都要摆置酒肉、糖果、甘蔗、米果等，烧香、点烛、放纸炮。民间祭灶，源于古人拜火习俗，祭灶在中国民间有几千年历史了，灶神信仰都是中国百姓对“衣食有余”梦想追求的反映。
最新春节幼儿园教案中班 篇五
活动目标：
1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛，体验节日的快乐。
2、发展幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
3、让幼儿知道“春节”是农历新年，了解春节的一些习俗。
活动准备：
1、布置新年的环境。民间乐曲《喜洋洋》等录音带。
2、搜集各种有关“年”的材料丰富活动区
3、请家长配合，带幼儿一起购买年货，观察节日期间周围环境的变化，体验节日的快乐。
活动过程：
1、播放民间乐曲《喜洋洋》，启发幼儿随意自由舞蹈，感受欢乐的情绪。
2、请幼儿说说周围环境的变化。
(评改：告诉幼儿元旦是公历新年，我国还有一个农历新年叫 春节。)
3、听故事《年的故事》
4、师生讨论：我国人民过春节有哪些习俗?
老师小节：我国人民过春节的习俗有：全家团圆、吃水饺、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等
5、让幼儿说说自己和家人是怎么样过春节的。
6、教师总结：“春节”是我国的传统节日，春节期间人们的主要活动有哪些。
结束部分：
提出要求：燃放鞭炮、焰火和游戏时一定要注意安全;鼓励幼儿春节时学做“小主人”，帮助家人做一些力
所能及的事情，走亲访友要有礼貌。
教后记：
孩子们感受到了节日的喜庆气氛，体验了节日的快乐，知道了“春节”是农历新年，了解了春节的一些习俗。
最新春节幼儿园教案中班 篇六
活动目标：
1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。
2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。
3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
活动准备：幼儿用书
活动过程：
1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关"过年"的话题。
2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识：为什么要过年?过年是怎样的?等等。
3、教师讲有关过年的故事、传说。
4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同?为什么会这样?知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。
5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识
6、评价、结束课。
