最新蜗牛幼儿园教案中班【优选6篇】
最新蜗牛幼儿园教案中班 篇一：培养幼儿的社交能力
社交能力是幼儿成长过程中非常重要的一项能力。在幼儿园中，我们需要通过各种教育活动来培养幼儿的社交能力，使其能够与他人进行有效的交流和合作。下面是我为最新蜗牛幼儿园中班设计的一节社交能力培养课的教案。
教案名称：学会分享与合作
教案目标：
1. 培养幼儿的分享意识，能够主动与他人分享自己的东西。
2. 培养幼儿的合作意识，能够与他人一起完成任务。
3. 提高幼儿的交流能力，能够与他人进行有效的沟通。
教学准备：
1. 图书《分享是快乐的》、《合作是最好的》
2. 合作小组的标志牌
3. 分享盒子
4. 分享奖励小卡片
教学过程：
1. 导入环节（5分钟）：
- 与幼儿一起回顾上节课学到的内容，提问他们分享了什么、合作了什么。
- 引导幼儿思考分享和合作的意义，为什么与他人分享和合作会让我们更快乐。
2. 活动一：分享自己的快乐（10分钟）：
- 向幼儿介绍分享盒子，并解释盒子里可以放一些代表自己快乐的物品。
- 要求每位幼儿从家里带一个代表自己快乐的物品，并把它放入分享盒子中。
- 每位幼儿依次打开分享盒子，分享自己的快乐物品，并向其他幼儿解释为什么这个物品会让自己感到快乐。
3. 活动二：合作完成任务（15分钟）：
- 将幼儿分成小组，每个小组分发一本《合作是最好的》图书。
- 引导幼儿一起阅读图书，了解合作的重要性。
- 设计一个小任务，要求每个小组合作完成，例如堆积积木、搭建拼图等。
- 观察并记录每个小组的合作情况，并给予合作完成得好的小组奖励小卡片。
4. 活动三：交流分享体验（10分钟）：
- 组织幼儿围坐在一起，共同回顾和总结今天的活动。
- 鼓励幼儿分享自己在活动中的经历和感受。
- 引导幼儿思考在分享和合作中的困难和解决方法。
5. 结束环节（5分钟）：
- 对幼儿进行表扬，肯定他们在分享和合作中的努力和表现。
- 引导幼儿思考今天的学习对他们日常生活的意义，鼓励他们在日常生活中继续分享和合作。
通过这样的一堂课，幼儿可以在分享与合作的活动中培养自己的社交能力，学会与他人进行有效的交流和合作。同时，也能够增强幼儿的快乐感和归属感，为他们的成长奠定良好的基础。
最新蜗牛幼儿园教案中班 篇二：开展亲子活动，促进家园合作
家园合作是幼儿园教育中非常重要的一环。通过与家长的密切合作，可以更好地关注幼儿的全面发展和个性化需求。为了促进家园合作，最新蜗牛幼儿园中班计划开展一系列的亲子活动。下面是其中一次亲子活动的教案。
教案名称：亲子绘本分享会
教案目标：
1. 促进家长与孩子之间的互动和交流，增进亲子关系。
2. 培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力。
3. 促进幼儿园和家庭之间的沟通和合作。
教学准备：
1. 绘本故事书籍《小兔子找妈妈》、《小狗的一天》等。
2. 绘本阅读指导手册。
3. 绘本分享活动的奖励小卡片。
教学过程：
1. 导入环节（5分钟）：
- 与家长一起回顾上次的亲子活动，鼓励他们分享孩子在活动中的收获和成长。
- 引导家长思考绘本对孩子的重要性，为什么阅读绘本对孩子的发展很有益处。
2. 绘本分享活动（30分钟）：
- 由幼儿的家长带领，选择一本自己和孩子喜欢的绘本故事。
- 家长与孩子一起阅读绘本，并根据绘本阅读指导手册中的提示，引导孩子思考和表达。
- 家长和幼儿依次分享自己的绘本故事，分享绘本中的角色、情节和感受。
3. 亲子互动游戏（15分钟）：
- 设计一个亲子互动游戏，例如“找寻宝藏”、“拼图比赛”等。
- 鼓励家长和幼儿共同参与游戏，增进互动和合作。
- 观察并记录每对家长和幼儿的互动情况，并给予互动表现好的家庭奖励小卡片。
4. 结束环节（5分钟）：
- 对家长和幼儿进行表扬，肯定他们在亲子活动中的积极参与和表现。
- 引导家长思考今天的活动对他们和孩子的意义，鼓励他们在日常生活中继续关注孩子的成长和发展。
通过这次亲子绘本分享会，家长和孩子可以在共同阅读和互动游戏中增进彼此之间的情感和亲子关系。同时，也能够促进家园合作，加强学校和家庭之间的沟通与配合。这样的亲子活动将为幼儿的全面发展提供更多的支持和关注。
最新蜗牛幼儿园教案中班 篇三
活动目标
1、认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。
2、萌发对事物的探究兴趣。
活动准备
1、蜗牛图片
2、放大镜等
活动过程
一、认识蜗牛
1、了解蜗牛的外形特征。
(1)蜗牛的身体是什么样的?
引导幼儿讨论。
教师小结：蜗牛的背上有壳，像小房子，它的壳是一圈一圈的。
(2)蜗牛的头上有什么?
让幼儿知道，蜗牛的头上有两根细细的脚，叫触角。
(3)蜗牛的眼睛长在哪里呢?
告诉幼儿蜗牛的眼睛就长在触角上。
(4)蜗牛是怎样走路的呢?它有脚吗?
2、让幼儿自由讨论：蜗牛有没有脚
教师讲解，蜗牛有脚的，你知道为什么看不到蜗牛的脚吗?
二、观察蜗牛的脚
教师：蜗牛到底有没有脚，让我们一起去找找，仔细地看一下。
通过观察，幼儿发现蜗牛真的有脚，而且是一只脚，就像鞋底一样。
三、了解蜗牛的生活习性
1、蜗牛爬行。
你们知道蜗牛走过的地方会留下什么?
教师：你们看，小蜗牛在爬的时候身体在蠕动，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液，
看上去就像白线一样。
原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的，它分泌这种白色的沾液，是为了让身体更润滑，
这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了，而且前进的更快。
2、交流蜗牛的生活习性
(1)在什么季节我们可以看到蜗牛?
(2)最近你看到过蜗牛吗?为什么?
交流后让幼儿知道，蜗牛不但要冬眠，还要夏眠。
四、探索知识
螺蛳，跟蜗牛相比，有什么相同或不同的地方?
最新蜗牛幼儿园教案中班 篇四
活动目标
1、认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。
2、萌发对事物的探究兴趣。
活动准备
1、蜗牛图片
2、放大镜等
活动过程
一、认识蜗牛
1、了解蜗牛的外形特征。
(1)蜗牛的身体是什么样的?
引导幼儿讨论。
教师小结：蜗牛的背上有壳，像小房子，它的壳是一圈一圈的。
(2)蜗牛的头上有什么?
让幼儿知道，蜗牛的头上有两根细细的脚，叫触角。
(3)蜗牛的眼睛长在哪里呢?
告诉幼儿蜗牛的眼睛就长在触角上。
(4)蜗牛是怎样走路的呢?它有脚吗?
2、让幼儿自由讨论：蜗牛有没有脚
教师讲解，蜗牛有脚的，你知道为什么看不到蜗牛的脚吗?
二、观察蜗牛的脚
教师：蜗牛到底有没有脚，让我们一起去找找，仔细地看一下。
通过观察，幼儿发现蜗牛真的有脚，而且是一只脚，就像鞋底一样。
三、了解蜗牛的生活习性
1、蜗牛爬行。
你们知道蜗牛走过的地方会留下什么?
教师：你们看，小蜗牛在爬的时候身体在蠕动，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液，
看上去就像白线一样。
原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的，它分泌这种白色的沾液，是为了让身体更润滑，
这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了，而且前进的更快。
2、交流蜗牛的生活习性
(1)在什么季节我们可以看到蜗牛?
(2)最近你看到过蜗牛吗?为什么?
交流后让幼儿知道，蜗牛不但要冬眠，还要夏眠。
四、探索知识
螺蛳，跟蜗牛相比，有什么相同或不同的地方?
最新蜗牛幼儿园教案中班 篇五
活动目标
1、引导幼儿观察蜗牛的外形特征、爬行方式，了解蜗牛的生活环境与习性。
2、培养幼儿的观察兴趣和动手操作、动脑思考的良好习惯，发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备
放大镜、玻璃瓶、塑料板、木板、玻璃板、木棍、各种食物等。
活动过程
一、捉蜗牛
雨过天晴，带领幼儿到野外捉蜗牛，引导幼儿观察蜗牛喜欢住在什么地方。
提问：你是在哪儿捉到蜗牛的?捉了几个?
二、采用多种方法观察蜗牛
1、用放大镜观察蜗牛的外形，说出其特征。
2、用手触摸蜗牛的身体和壳，轻触蜗牛的“角”，看有何反应。
3、将蜗牛分别放在塑料板、木板和玻璃板上爬行，观察留下了什么，
从玻璃板的背面观察蜗牛的身体。
4、游戏：蜗牛赛跑。每个幼儿选取自己的“选手”参赛，看哪个蜗牛获得冠军，从而观察蜗牛的爬行方式。
5、让蜗牛相互背负着爬行。观察大蜗牛驮着小蜗牛、小蜗牛驮着大蜗牛爬行有什么不同，小蜗牛驮着大蜗牛是怎样爬行的。
6、让蜗牛在竖立的木棍上向上爬，不断调转木棍的方向，看看蜗牛会怎样，蜗牛为什么掉不下来?
7、幼儿自由观察，引导幼儿创造更多的观察方法。
三、喂蜗牛
鼓励幼儿用不同的食物喂蜗牛，观察一下它们爱吃什么。
四、养蜗牛
和幼儿一起讨论饲养蜗牛的条件。
创设下列不同条件，让幼儿观察，动脑思考：
你想将你的蜗牛放在哪个“家”里饲养?为什么?
1、将蜗牛放入空瓶中，瓶中盖上玻璃。
2、将蜗牛放入有水的瓶子中，瓶口盖上纱布。
3、将蜗牛放入有干沙的瓶子里，瓶口盖上纱布。
4、将蜗牛放入有湿沙的瓶子里，瓶口盖上纱布。
鼓励幼儿想办法为蜗牛创设更好的“家”。
幼儿在欢快的“蜗牛与黄鹂鸟”的乐曲中，模仿蜗牛爬行的动作，结束活动。
最新蜗牛幼儿园教案中班 篇六
目标：
1、尝试饲养和照顾小蜗牛，观察记录比较蜗牛的饮食习惯。
2、乐意和老师同伴交流自己的发现，体验交流与发现的快乐。
准备：
1、师生共同捕捉小蜗牛若干。
2、《幼儿画册》
过程：
1、观察小蜗牛
提问：小蜗牛长什么样?
2、猜测小蜗牛喜欢吃什么?
提问：你们知道小蜗牛爱吃什么?(引导幼儿根据已有经验大胆猜测)
3、试验，并尝试记录观察的结果
(1)分组收集小蜗牛喜欢吃的食物.
(2)幼儿整理收集的食物，讨论如何喂小蜗牛?
(3)鼓励幼儿经常观察小蜗牛对所提供食物的喜好情况，用自己的方式将观察到的情况记录下来。
4、交流、分享发现
鼓励幼儿与老师同伴交流自己喂食方法和发现，获得蜗牛在饮食方面的初步认识。
(1)提问：你发现小蜗牛爱吃什么?
(2)提问：在喂养的过程中你还有什么新的发现?
(3)阅读《幼儿画册》中的相关内容，判断一下蜗牛喜欢吃什么?
