幼儿园冬天的教案名字【精选6篇】

幼儿园冬天的教案名字 篇一：冬日里的温暖乐园

冬天是一年中最寒冷的季节，对于幼儿来说，寒冷的天气可能会让他们感到不适。因此，在幼儿园冬天的教案中，我们需要设计一系列温暖、有趣的活动，让孩子们在冬季中感受到温暖和快乐。

首先，我们可以设置一个温暖的角落，让孩子们在室内可以感受到温暖的气息。在这个角落里，可以放置一些软绵绵的抱枕、毛毯，让孩子们自由地选择坐下来休息或者玩耍。在这个角落里，我们可以为孩子们提供一些温暖的故事书，让他们在阅读中感受到冬季的温暖。

其次，我们可以组织一些室内的运动活动，帮助孩子们保持身体的温暖。比如，可以进行一场室内追逐游戏，让孩子们在追逐中感受到身体的热量。我们还可以设置一个室内的小型运动场地，让孩子们进行一些简单的体操动作，锻炼身体的同时也能保持温暖。

此外，冬天也是一个充满美丽的季节，我们可以组织一些与冬天相关的艺术活动。比如，可以让孩子们用彩色纸张剪出雪花的形状，然后将它们贴在窗户上，营造出冬天的氛围。我们还可以引导孩子们在纸上画出自己对冬天的想象，然后进行美术展览，让他们学会欣赏和表达自己的感受。

最后，我们可以组织一次冬季的户外活动，让孩子们亲身体验冬天的乐趣。比如，可以带领他们一起堆雪人、打雪仗。在这个过程中，孩子们可以感受到雪的冰冷，同时也能享受到玩耍的乐趣。

通过以上这些活动，我们可以让幼儿们在幼儿园冬天的教案中感受到温暖和快乐。在这个寒冷的季节里，我们希望给予孩子们更多的关爱和呵护，让他们度过一个温暖而有意义的冬天。

幼儿园冬天的教案名字 篇二：冬日探索之旅

冬天是一个充满神秘和新奇的季节，对于幼儿来说，冬天的世界充满了各种可能性。在幼儿园冬天的教案中，我们可以设计一次冬日探索之旅，让孩子们在探索中学习、成长。

首先，我们可以带领孩子们一起观察冬天的自然景观。比如，可以带他们去公园或者校园的草坪上观察白雪覆盖的景象，让他们感受到冬天的美丽和神奇。在观察的过程中，我们可以引导孩子们用自己的语言描述冬天的景色，培养他们的观察力和表达能力。

其次，我们可以组织一次冬季野餐活动，让孩子们在户外感受冬天的清新和寒冷。在野餐的过程中，我们可以为孩子们准备一些温暖的食物，比如热汤、热巧克力等，让他们在享受美食的同时也能感受到冬天的温暖。此外，我们还可以为孩子们准备一些户外游戏，比如雪地滑梯、雪地滑板等，让他们在游戏中锻炼身体的同时也能感受到冬天的乐趣。

此外，冬天也是一个充满美食的季节，我们可以组织一次冬季烘焙活动。比如，可以带领孩子们一起制作姜饼屋或者圣诞曲奇。在制作的过程中，我们可以向孩子们介绍一些冬天的食材和食谱，让他们了解冬天的美食文化。并在活动结束后，让孩子们品尝自己制作的美食，感受到冬天的温暖和美味。

通过以上这些活动，我们可以让孩子们在幼儿园冬天的教案中充分体验到冬天的乐趣和魅力。在这个神秘而美丽的季节里，我们希望通过探索和学习，让孩子们更好地理解和欣赏冬天的美好。同时，也希望他们能够在探索中培养自己的观察力、表达能力和合作精神，成长为独立、自信的孩子。

幼儿园冬天的教案名字 篇三

围绕“冬天的运动”展开讨论，能清楚完整地表达自己的观点，并说明理由。

能听懂同伴所说的运动及理由，并对同伴的观点进行回应、补充、反驳等。

在倾听、分享、讨论的过程中理解冬天运动的好处。

课件准备：“各种运动”组图；《冬季运动会》动画视频。

情境导入，教师双手搓肩膀、戳手哈气等，鼓励幼儿说说冬天让自己暖和的方法。

――冬天到了，老师好冷呀，有什么办法可以让老师变得暖和一些呢？

――除了取暖设备和保暖的衣服，还有其他的办法让我们的身体变暖和吗？

小结：我们可以通过运动，让我们的身体变暖和。

出示组图“各种运动”，引导幼儿表达自己喜欢的运动项目及理由，并鼓励幼儿根据同伴回答进行补充。

――图中的运动小朋友们喜欢吗？或者你喜欢那其他运动？说说你的理由？

――有其他小朋友也喜欢这项运动吗？你们喜欢这项运动的理由一样吗？有要补充的吗？

小结：小朋友们喜欢的运动项目有很多，喜欢的理由既有相同也有不同。不管什么运动，只要坚持、多做，都会让身体变得暖和、变得更健康。

再次出示组图“各种运动”，组织幼儿讨论哪些运动适合在冬天进行，并鼓励幼儿补充或反驳观点。

――你们觉得哪些运动适合在冬天进行？为什么呢？

――大家都同意吗？如果同意/不同意，你的理由是什么呢？

小结：滑雪、滑冰、打冰球等运动需要结合场地，在冰天雪地中进行，所以只能在冬天进行。但现在建设了人工的场地，在人工场地不管什么季节都能进行。

播放动画视频《冬季运动会》，激发幼儿冬天运动的兴趣。

――奇妙家族参加的冬季运动会里有哪些运动项目呢？（跳台滑雪、花样滑冰、速度滑冰、冰球比赛）

小结：冬天虽然很冷，但是冬天的冰天雪地也为人们提供了特别的运动场地，冬季运动会就是这样产生的，运动员们在寒冷的冬天里参加运动会，他们的精神值得我们学习，所以我们要从小养成运动的习惯，在冬天也要积极参加运动，让身体更加健康、更有活力。

第三环节讨论时，教师要对意见一致和不一致的项目采取不同的策略，一致时鼓励幼儿补充，不一致时，鼓励幼儿大胆说出理由并尝试反驳观点。

根据幼儿园所在地的气候以及环境条件，提供适合幼儿运动的冬季运动器械，开展适宜的运动项目。

幼儿园冬天的教案名字 篇四

1．有关冬天美景的图片及与课文内容相关的图片。

2．字宝宝乐园幼儿用书（人手一册）、美术纸（人手一张）及水彩笔。

二、活动目标

1．让孩子感受大自然的美丽，从而激发孩子热爱大自然的情感。

2．鼓励孩子大胆的用语言表达出自己的想法，并引导孩子将自己对冬天的了解，再用绘画的方式展示出来。

1．导入，展示有关冬天的美景图，幼儿通过观察来感受冬天的特征。（欣赏完以后，听听孩子们有什么话要说？）

2．欣赏与课文内容有关的图片，幼儿听老师讲述内容。（师：我们现在来看看冬天，在小河边发生了什么？）

3．幼儿有序的拿书，先听录音读第14课。再跟老师读,最后幼儿齐读,教师巡回指导幼儿的指读姿势，注意观察幼儿的指读习惯，及时帮助有困难的幼儿。

4．游戏：将幼儿分为4组,每组朗读一段课文内容，来比赛一下看哪组幼儿朗读的最好,就给予奖励.每次由一组幼儿进行朗读，其余幼儿则根据课文内容来进行表演，可扮演不同的角色（玻璃窗、小青蛙、小鱼、树叶）。

5．引导幼儿去发现我们生活中的冬天在哪里？（如：厚厚的衣服、手套、围巾……）

幼儿通过自己的观察和想象来创作一幅表现冬天景色的画。(可邀请家长一起来参与,与幼儿一起共同来完成画.)再将孩子的作品进行评价、展示。

幼儿园冬天的教案名字 篇五

冬天到了，小朋友们由于怕冷，早上都不愿起床，很迟才来幼儿园，我设计这个活动，让孩子们愿意过冬天，感受冬天的快乐。

1、学习双脚并拢，轻轻向上跳。

2、喜欢参加集体活动，感受游戏的快乐。

3、体验明显的季节特征。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。

重点：让孩子乐意参加集体活动

难点：孩子双脚并拢向上跳

1、放烟花的照片

2、各种纸做的小花，把小花按照不同的高度悬挂在教室里

一、说说我们不怕冷

1、教师：小朋友们，冬天来了，你们怕冷吗？在冬天有什么好玩的运动吗？有什么取暖的好办法吗？

2、 幼儿自主交流，说说冬天做什么不怕冷，想想在冬天有什么好玩的事情。

二、游戏《放烟花》

1、小朋友们真历害，在冬天我们都不怕冷，为了表扬你们 ，老师都你们玩一个好玩的游戏，名字叫：放烟花。

2、 教师给小朋友看放烟花的照片，让幼儿欣赏放烟花的情景。

3、 幼儿跟着教师念儿歌《放烟花》

4、 教师介绍游戏玩法

5、 幼儿玩游戏若干次，教师提醒幼儿无论是跳还是落地，双脚必须并拢，轻轻落地，身体保持平衡

三、比比谁的烟花放的高

1、教师： 我们来比一比，看谁的烟花放的高，能摘到教室的大红花

2、 幼儿继续玩游戏，在跳起来时尝试伸手摘花

延伸活动：

讨论：还有多少花？大家在冬天还可以怎么样去运动让自已快乐起来呢？

在本节课中，孩子们的积极性还是挺高的，在游戏活动中都表现的很活跃，总体来说这节课还是成功的，但是还是存在着一些不足。在幼儿发展方面，我平等的对待孩子们，让孩子们的有了适度的自由空间，比如让孩子们自由交流。我们准备的材料让孩子们在玩的同时喜欢上烟花，在孩子情感方面得到了自主发展。在教师的角度来看，我以快乐为中心，让孩子们最大限度的去感受快乐。在师幼合作方面，我介绍游戏，并加入到游戏 中和孩子们一起玩，让孩子们更能感受到一起游戏 的快乐。这节课中在给孩子们玩游戏 中，如果我能去适度的表扬做的准确和摘到花的孩子，可能孩子们的积极性也会更高一些。

幼儿园冬天的教案名字 篇六

认识常用的取暖用具。

增强使用取暖用具的安全意识。

大胆想并绘画取暖用具。

课件准备：“取暖用具”组图；“安全使用取暖用具”组图。

材料准备：画纸、画笔。

谈话导入，引导幼儿交流冬天取暖的办法。

――冬天到了，天气寒冷，有什么办法可以取暖？

――除了穿上厚厚的衣服保暖和用运动的方式使身体暖和，还有什么取暖的办法呢？

出示组图“取暖用具”，引导幼儿认识生活中常用的取暖用具及其使用方法。

1.出示组图“取暖用具”。

――你认识这些吗？它们是做什么用的？

2.交流分享使用取暖用具的经验。

――你用过这些取暖用具吗？它们是怎么发热的？

――使用这些取暖用具时要注意什么？

(教师可根据教案中的“小知识”进行详细介绍）

小结：在寒冷的冬天，使用取暖用具，可以让我们感到暖和，这些取暖用具有的需要用到火，有的需要用到电，使用不当容易引起火灾，使用时需要注意安全。

出示组图“安全使用取暖用具”，引导幼儿判断图中的行为是否正确，增强安全使用取暖用具的意识。

――图中的人使用取暖用具的方法安全吗？

――应该怎么做？

发放绘画工具，鼓励幼儿设计取暖用具。

1.鼓励幼儿大胆想象，发明取暖用具，并自由发言。

――这些取暖用具都有明显的缺点，有的容易引起火灾，有的长时间使用会伤害身体，有的很容易冷却，不能随时携带。你们能发明一些比较安全、不容易冷却又能随身携带的取暖用具吗？（如太阳能、空气能暖手宝）

2.鼓励幼儿将自己发明的取暖用具画出来，并向同伴介绍。

活动延伸

区域活动

1.在美工区投放废旧纸盒、纸筒、旧报纸、胶水等材料，鼓励幼儿制作“取暖器”。

2.将幼儿制作的“取暖器”投放到角色区中使用。

附【小知识】

取暖用具

火炉：火炉里烧的是煤或木炭。用火炉取暖时，一定要注意安全，不能离得太近，不能用手去摸。煤燃烧时会冒烟，会产生煤气，容易引起火灾或煤气中毒。

热水袋：热水袋有注水式和充电式，可以暖手、暖被窝，但比较容易冷却。注水式热水袋使用的时候需要拧紧塞子，用毛巾或布把热水袋裹起来，避免烫伤；充电式热水袋不能边充电边使用，避免触电。

电热毯：用来暖被窝，用电热毯取暖的时间不要太长，太长了对身体不好，同时注意用电安全，睡觉的时候最好把电源拔掉。

空调：使用空调时房间里空气不流通，所以不能长时间开空调，需要适当通风，使用空调还很费电。

暖手宝：用来暖和手，可以随身携带，但比较容易冷却。

暖气片：北方有统一供暖，配接暖气片可以使用一个冬天，但不能随身携带。

取暖器：使用电热取暖器的时候，不要触摸电源开关和取暖器，防触电或烫伤。