最新幼儿园中班数学公开课教案优质课【优选6篇】

最新幼儿园中班数学公开课教案优质课 篇一

在幼儿园中班数学教学中，公开课是一种重要的教学形式。通过公开课，幼儿园老师可以向家长展示教学内容和教学方法，也可以让家长参与到教学中来，增强家园合作。下面，我将分享一节最新幼儿园中班数学公开课教案优质课。

教学目标：

1. 让幼儿能够认识并区分数字1-5。

2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 培养幼儿对数字的兴趣和学习动力。

教学准备：

1. 数字卡片1-5。

2. 数字拼图。

3. 数字印章。

4. 彩色纸和剪刀。

教学过程：

1. 导入（5分钟）：

老师向幼儿展示数字卡片1-5，并要求幼儿依次说出数字。然后，老师可以通过提问的方式引导幼儿回忆数字的顺序和名称。

2. 活动一：数字拼图（10分钟）：

老师将数字拼图分发给幼儿，并示范如何拼装。然后，让幼儿自己动手尝试拼装。在拼装的过程中，老师可以引导幼儿讨论数字的形状和颜色。

3. 活动二：数字印章（15分钟）：

老师给每个幼儿发放数字印章和彩色纸。然后，让幼儿用印章在纸上印出相应的数字。在印章的过程中，老师可以帮助幼儿理解数字的意义和数量。

4. 活动三：数字比较（10分钟）：

老师给每个幼儿发放两张数字卡片，然后让幼儿根据数字的大小进行比较。在比较的过程中，老师可以引导幼儿用手指指向数字，并询问幼儿哪个数字更大或更小。

5. 小结（5分钟）：

老师向幼儿复习了今天学习的数字和活动内容，鼓励幼儿继续学习和探索数字的世界。

通过这节公开课，幼儿不仅学会了数字1-5的认识和区分，还培养了他们的观察能力和动手能力。同时，幼儿对数字的兴趣和学习动力也得到了增强。家长在公开课中也能够更好地了解幼儿的学习情况，与幼儿园老师形成了良好的合作关系。

最新幼儿园中班数学公开课教案优质课 篇二

在幼儿园中班数学教学中，公开课是一种重要的教学形式。通过公开课，幼儿园老师可以向家长展示教学内容和教学方法，也可以让家长参与到教学中来，增强家园合作。下面，我将分享一节最新幼儿园中班数学公开课教案优质课。

教学目标：

1. 让幼儿能够认识并区分数字6-10。

2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。

3. 培养幼儿对数字的兴趣和学习动力。

教学准备：

1. 数字卡片6-10。

2. 数字拼图。

3. 数字印章。

4. 彩色纸和剪刀。

教学过程：

1. 导入（5分钟）：

老师向幼儿展示数字卡片6-10，并要求幼儿依次说出数字。然后，老师可以通过提问的方式引导幼儿回忆数字的顺序和名称。

2. 活动一：数字拼图（10分钟）：

老师将数字拼图分发给幼儿，并示范如何拼装。然后，让幼儿自己动手尝试拼装。在拼装的过程中，老师可以引导幼儿讨论数字的形状和颜色。

3. 活动二：数字印章（15分钟）：

老师给每个幼儿发放数字印章和彩色纸。然后，让幼儿用印章在纸上印出相应的数字。在印章的过程中，老师可以帮助幼儿理解数字的意义和数量。

4. 活动三：数字比较（10分钟）：

老师给每个幼儿发放两张数字卡片，然后让幼儿根据数字的大小进行比较。在比较的过程中，老师可以引导幼儿用手指指向数字，并询问幼儿哪个数字更大或更小。

5. 小结（5分钟）：

老师向幼儿复习了今天学习的数字和活动内容，鼓励幼儿继续学习和探索数字的世界。

通过这节公开课，幼儿不仅学会了数字6-10的认识和区分，还培养了他们的观察能力和动手能力。同时，幼儿对数字的兴趣和学习动力也得到了增强。家长在公开课中也能够更好地了解幼儿的学习情况，与幼儿园老师形成了良好的合作关系。

最新幼儿园中班数学公开课教案优质课 篇三

1、在与正方形的比较中认识长方形及它的特征;

2、诱发学习图形的兴趣，进入数学世界。

准备：幼儿每人正方形纸、长方形纸各1张，各种长方形组成的物体。

流程：感知长方形――比较正、长方形――寻找长方形。

感知长方形：说说它象什么?(冰箱、彩梯、桌椅、轮船、寄信)这些东西都是由长方形组成的，长方形的'用处很大。

比较正、长方形：让幼儿从我手中的两张纸中找出已认识的正方形的纸，用折线的方法对正方形的四条边的长短，四个角的大小进行比较。引导幼儿用折纸方法对这张纸的两边进行比较，使幼儿发现长方形的特征。用长方形和正方形比较，说说他们不同的地方。相对的两条边一样长是正方形，而这张相邻的两条边不一样长是长方形 。(幼儿学会说)

寻找识别长方形：窗和门都是长方形的，还有什么是长方形的?(汽车、楼梯......)

效果记录：对学习长方形很感兴趣，教师一拿出范例，幼儿就能准确的说出这是什么物体，由什么图形组成?对教室里由长方形组成的物体能描绘出来，能明显的区分长方形和

正方形相同点和不同点。

最新幼儿园中班数学公开课教案优质课 篇四

1．通过游戏进行6以内的数数，学习按物体的特征进行分类。

2．学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。

3．发展幼儿的观察力和动手操作能力，乐意表达操作成果。

4．发展幼儿的观察力、空间想象能力。

5．发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。

夹子若干（大小、颜色不同），大统计表一张，小统计表1张，音乐磁带，录音机，自制小红花若干。

一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

师：看看老师为你们准备了什么？（这是什么？）今天，我们用夹子来玩一个好玩的游戏。

二、幼儿第一遍玩夹夹子游戏，感知6以内的数量。

1．幼儿听音乐夹绿颜色的夹子，并进行数数。

2．请幼儿统计夹子的数量，并在统计表的相应数量边贴上标志。

三、幼儿第二遍游戏，引导幼儿进行颜色的分类并进行数量的统计。

1．幼儿听音乐夹夹子，并进行数数。

2．教师关注幼儿夹夹子的情况。你夹了几个夹子？两种颜色混在一起，数起来方便吗？

3．鼓励幼儿按颜色进行分类。

4．教师介绍统计表，请幼儿统计夹子的数量。

四、游戏：摸摸乐，引导幼儿按照卡片内容并进行夹子匹配。

1．出示摸箱，教师介绍游戏玩法，了解卡片上的相关信息（圆点数量、颜色），请幼儿一一对应夹。

2．幼儿操作，教师个别指导。

3．互相交流，验证。

4．请客人老师帮助检查幼儿的统计情况，获得小红花。

在区域活动中继续投放夹子，进一步感知数量，进行颜色大小的分类统计。

夹子是幼儿在生活中常见的物品，孩子们非常喜欢玩夹子，而且百玩不厌。在《新纲要》的科学领域目标中明确指出："能从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。"在这一精神的指导下，我构思了本次教学活动，以夹子为教学具，将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在玩中学，在学中乐。

在本次活动中，我为幼儿创设了一个有准备的环境，让幼儿在轻松、自由的环境中主动去探索学习。兴趣是的老师，而游戏是每个幼儿都感兴趣的活动。为了使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念，我让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探索，以自己的'方式获得经验，真正体现幼儿在活动中的主体地位。在本次活动中，老师示范性的东西很少，只是在幼儿遇到困难的时候给予适时地帮助和指导，把游戏贯穿于活动中，通过游戏的由易到难，层层深入。

通过开展本次活动，我认为有几个比较成功的地方：1、提供的所有教学具是幼儿生活中常见的物品，容易取到的。2、给幼儿提供了较大的操作平台。在活动中，孩子们没有被局限在自己桌子上进行操作，他们可以走下位子，到更大的平台和空间进行操作。3、为幼儿提供了充足的操作材料，如：夹子，来自于幼儿的生活，每个家庭中都有，我班的娃娃家和操作区都有关于夹子的游戏，他们也很喜欢玩。根据幼儿的这一心理特点，我让幼儿在不停的操作过程中，使具体的动作内化于头脑，促进幼儿的思维发展。4、整个活动较有趣味性，幼儿在玩中学，在学中乐，所以他们的参与性和积极性都被激发出来了。

整个活动体现了以孩子为主体、教师为主导的和谐的师生关系，绝大多数幼儿能主动去学、愿学、乐学，达到了预期的目标。但是在活动中也出现了一些不足之处，如：教师指数字，幼儿夹夹子这一环节，我应该突出指到的那个数字，使每个幼儿都能看到。另外，整个活动的节奏感还要强些，内容紧凑些。

最新幼儿园中班数学公开课教案优质课 篇五

1、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。

3、引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，学习在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序。

1、每人一套操作材料（大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶）。

2、事先设置好表演情境。

1、引导幼儿学习在同一平面上比较两个物体的高矮。

设置表演情境。请两个小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，问：他们俩究竟谁高，谁矮呢？这样能比出高矮来吗？为什么？鼓励幼儿充分讨论。

教师小结：比较高矮时，俩人必须都站在同一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮。

幼儿示范正确的比高矮方法。

2、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。

请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮，问：怎么一会儿说这个小朋友矮，一会儿又说这个小朋友高，到底他是矮还是高呢？

引导幼儿观察、思考得出结论：说一个人是高还是矮要看他和谁比。

3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。

指#教案# 导语：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走走，可是不知道该怎么排队，现在请小朋友都来帮它们排排队，排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。

4、幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是比较出来的。

玩游戏《比高矮》：将幼儿分成几个小组，选出每组的小朋友，再派出来比赛，选出全班的小朋友，颁发奖牌，并鼓励小朋友，多吃饭菜、多运动，才长得高。

带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。

我认为本次活动设计是遵守循序渐进的原则，先请两个幼儿上台比较高矮，让幼儿作为活动的`主体，比起图片来更直观，先让幼儿自己来比较，更能激发幼儿的学习兴趣，再来观察图片比较高矮，最后进行排序。幼儿学起来是层层递进的，对高矮概念掌握的较好，完成原先设立的目标。

最新幼儿园中班数学公开课教案优质课 篇六

1、按数字、颜色标记拿取相应的物体。

2、通过活动，初步发展逻辑推理能力。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣。

按数字、颜色标记拿取相应的物体。

学习按数字、颜色标记正确判断数量。

1.幼儿资源：幼儿用书。

2.教师资源：电子课件、黑板、紫、绿、红3色蛋。红、黄、蓝雪花片。紫、绿、红恐龙图卡。数字卡片（6、7、8）

一、故事导入

彩色王国的国王和王后生了一位小公主

有一天，天空中轰隆一声，来了一位老巫婆把公主抓走了，(播放巫婆的声音：哈哈哈！你们别再想找回公主……)

国王和王后都很伤心，请来了精灵仙子帮忙。出示仙子播放声音(敬爱的国王和王后陛下，你们别着急，我知道巫婆的山洞在哪里，请你派上中六班的勇们士，跟着我的地图去解救公主吧！)

二、勇闯黑山洞

根据地图的指示，我们要经过关卡(池塘→恐龙山谷→花园→黑山洞)。

1.池塘里的鱼。被巫婆施了魔法。我们一起来看看池塘里的.鱼儿有多少？他们是什么颜色的？(根据仙子给出的颜色和数量提示往塘里放相同颜色和数量的鱼。)

2.(个别游戏)恐龙妈妈的蛋被巫婆用魔法变到乱了，小朋友，请你解救恐龙蛋送回妈妈的身边。(请小朋友把紫、绿、红3种颜色的蛋宝宝送回到相应颜色恐龙妈妈身边。（老师这里有紫、绿、红3种蛋宝宝，请找到相应颜色的恐龙妈妈把蛋宝宝放回恐龙妈妈的身边。)

三、种花(集体游戏)

1.花园里的花被巫婆施了魔法全部拔了起来，你能和仙子用魔法帮他们还原吗？看看仙子给了我们什么提示。(按照数字颜色标记。摆放相同颜色数量的花朵。)

2.小朋友一起数一数。花宝宝的颜色和数量是否对应。（集体验证）

四、解救公主。

我们成功到达了黑山洞，仙子用魔法把巫婆赶跑了。巫婆再也不敢来捣乱了，大自然又恢复了美丽，国王、王后和小公主快乐地生活着。

五、凤凰小康轩幼儿书本操作练习

主要是通过教师课件演示、游戏教学、讨论学习发展逻辑推理能力，按数字、颜色标记拿取相应的物体，较好的达到教学目标，也突破了本次教学的重难点，小朋友很对本次活动闯关设计很感兴趣。大部份幼儿都能掌握按数字、颜色标记正确判断数量。