教师个人工作总结与自我评价【精选3篇】
教师个人工作总结与自我评价 篇一
近一年来，我在教育教学工作中不断努力，积极探索新的教学方法和策略，提高自身教学水平。通过总结经验和反思不足，我对自己的工作进行了深入的评价。
首先，我在教学内容的准备上有了很大的提升。我注重对教材的深入研究，精心设计教学内容，使之与学生的实际生活相结合。我努力寻找各种教学资源，丰富教材内容，使学生能够在多样化的教学环境中获得知识。
其次，我注重培养学生的学习兴趣和主动性。我通过探索性学习和合作学习等方法，培养学生的自主学习能力。我鼓励学生提出问题，主动探索解决问题的方法，培养他们的创造力和解决问题的能力。
此外，我注重与学生的沟通和互动。我充分利用课堂时间，与学生进行交流和互动，关注他们的学习情况和问题。我鼓励学生表达自己的观点，尊重他们的个性差异，激发他们的学习兴趣和动力。
然而，我也意识到自己在教育教学工作中还存在一些不足之处。首先，我在教学方法的选择上有待改进。有时候我可能偏向于传统的教学方式，没有充分利用现代技术手段和教学资源。我需要更多地学习和掌握新的教学方法，以更好地满足学生的学习需求。
其次，我在教学过程中有时候会过于注重知识的传授，而忽略了学生的情感和价值观的培养。我意识到学生的全面发展需要综合素质的培养，我需要更多地关注学生的思维方式和价值观的培养。
总的来说，我认为我在教育教学工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。我会继续努力提高自己的教学水平，不断学习和探索新的教学策略和方法，使学生能够在我的指导下取得更好的学习成绩和全面发展。
教师个人工作总结与自我评价 篇二
在过去的一年中，我作为一名教师积极投入到教育教学工作中，不断提高自己的教学水平和专业素养。通过对自己的工作进行总结和评价，我发现了自己的优点和不足之处。
首先，我注重教学方法的创新和探索。我不断学习和掌握新的教学方法和策略，积极应用于教学实践中。我尝试通过项目学习、合作学习和探究性学习等方式，激发学生的学习兴趣和主动性，培养他们的综合能力。
其次，我注重与学生的良好关系建立和沟通。我尊重学生的个性差异，关注他们的学习情况和问题。我努力营造一个积极向上的学习环境，鼓励学生敢于表达自己的观点，培养他们的自信心和合作精神。
此外，我注重对学生综合素质的培养。除了传授知识，我还注重培养学生的创造力、解决问题的能力和批判思维能力。我通过开展各种综合素质教育活动，培养学生的社会责任感和团队合作能力。
然而，我也意识到自己在教育教学工作中还存在一些不足之处。首先，我需要进一步提高自己的教学能力和专业素养。我会积极参加各种教育培训和学习交流活动，不断提升自己的教学水平。
其次，我需要更加关注学生的个性发展和心理健康。在教学过程中，我有时候可能过于关注学生的学习成绩，而忽略了他们的心理需求。我会更加注重与学生的情感交流，关心他们的成长和发展。
总的来说，我认为我在教育教学工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。我会继续努力提高自己的教学水平，不断学习和创新，以更好地满足学生的学习需求，培养他们全面发展所需的能力和素质。
教师个人工作总结与自我评价 篇三
2018教师个人工作总结与自我评价
教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。 广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人。（履行教育教学的专业人员。）
“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师，特别是实幼教师的写照，那便是“日出而作，日落而不息”。进入实幼的半年以来，那一个个忙碌的身影，一个个精彩的观摩活动，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的孩。
二十年前，一个爱做梦的女孩，蹦蹦跳跳地来到她向往已久的地方。她喜欢唱歌，喜欢画画，更喜欢她的幼儿园老师。阳光明媚的午后，她总是重复着同样的一个梦。
二十年后，女孩的梦实现了，她终于又回到她喜爱的地方，她依旧爱做梦，只是梦不再是儿时的简单和满足，教师的职业，使她的梦有了更多的内涵和心情。这个女孩，就是我。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱孩子是幼儿园教师应具备的美德，也是教师的天职，作为一名实幼的教师，当然更应该做到这一点。师爱比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最
爱孩子就要尊重孩子的人格，每个孩子都是一个独立的人，都有要求独立行动、独立自主的倾向。因此，教师必须以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子，挖掘他们的闪光点，呵护他们的'创造潜能。
一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差异就越大，我常常提醒自己要面向全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去观察了解孩子某一年龄阶段的一般特点，把握个体特点，才能在活动过程中及时解读幼儿，调整自己的教育行为，让活动真正适应并促进幼儿的发展。
二期课改对我们教师提出了更高的要求，二期课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基本经验，但不能涵盖每个幼儿的生活经验。作为一名实幼的教师，我们不能依赖教材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创造，不断拓展教育活动的资源。
实幼是一个示范性幼儿园，这里藏龙卧虎，人才济济，进入实幼，我更懂得了压力的内涵。不管是老教师还是中青年教师，娴熟的教育技巧和灵活的教育机智，都使我产生了深深的距离感，曾经沮丧过，曾经烦恼过，但仔细想来，沮丧和烦恼只是多余，只有执着的追求才能使人进步，我想，这才不失实幼人的本色。
