高校教师师德师风自我评价【优选5篇】
高校教师师德师风自我评价 篇一
尊重学生，传承真知
作为一名高校教师，我始终把师德师风放在首位，不断自我评价和反思，以提升自己的教育教学水平。在我的教学工作中，我始终以尊重学生为出发点，注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
首先，我尊重学生的个性和差异。每个学生都是独一无二的个体，他们有着各自的特点、优势和劣势。我注重倾听学生的声音，尊重他们的想法和意愿，关注他们的成长需求。在课堂上，我鼓励学生积极参与讨论，提问，表达自己的观点，创造积极的学习氛围。我也尽量提供多样化的学习资源和方式，给予学生更多选择的机会，以满足不同学生的学习需求。
其次，我注重传承真知。作为一名高校教师，我深知自己的知识水平和专业能力对学生的影响。因此，我不断努力提升自己的学术素养和教育教学能力。我经常阅读最新的学术文献和研究成果，参加学术研讨会和教师培训班，与同行交流和分享经验。我还积极参与教学团队的讨论和研究，与同事们共同探讨教学方法和策略，不断改进教学效果。
此外，我还注重与学生建立良好的师生关系。我努力成为学生的朋友和引路人，关心他们的学习、生活和发展。我会定期与学生进行面对面的交流，了解他们的困惑和问题，给予他们帮助和指导。我也会及时回复学生的邮件和留言，解答他们的疑问。我相信通过与学生的良好互动和沟通，可以培养他们的自信心和责任感，帮助他们解决问题，取得进步。
总之，作为一名高校教师，我始终以师德师风为指导，尊重学生，传承真知。我将继续努力提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献力量。
（字数：600字）
高校教师师德师风自我评价 篇二
引领学生，培养创新精神
作为一名高校教师，我时刻关注自己的师德师风，努力成为学生的引路人和榜样。我坚信高校教师不仅要传授知识，更要培养学生的创新精神和综合能力。
首先，我努力引领学生。在我的课堂上，我注重培养学生的思辨能力和创新意识。我鼓励学生独立思考和提问，激发他们的想象力和创造力。我会引导学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队合作能力和沟通能力。同时，我也会积极引导学生参与科研和创新项目，培养他们的创新精神和实践能力。我相信通过引领学生，可以激发他们的潜能，培养他们的创新意识，为社会的发展做出贡献。
其次，我注重培养学生的综合能力。知识的传授只是教育的一部分，更重要的是培养学生的综合素质和能力。在我的教学中，我注重培养学生的自主学习能力、批判思维能力和问题解决能力。我鼓励学生进行自主学习和独立思考，提供资源和指导，帮助他们掌握学习方法和技巧。我还注重培养学生的实践能力，鼓励他们参加实践活动和社会实践，锻炼他们的实际操作和解决问题的能力。
此外，我还注重与学生的互动和交流。我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提问和回答问题，分享自己的观点和经验。我也会定期与学生进行面对面的交流，了解他们的学习和生活情况，给予他们关怀和指导。我相信通过与学生的互动和交流，可以建立良好的师生关系，促进学生的成长和发展。
总之，作为一名高校教师，我不仅注重传授知识，更注重引领学生，培养创新精神。我将继续努力提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献力量。
（字数：600字）
高校教师师德师风自我评价 篇三
自我校开展师德师风的学习教育活动以来，通过参加我校师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对中学教师职业道德规范内容更加熟悉。现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己多年来的教育工作表现，作自我鉴定如下：
一、存在的主要问题
1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够.
2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。而这些都不是经常性和自觉性的，这都是为了完成任务。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名合格的新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。
3、在关心学生，热爱学生方面再耐心些民主一些。平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心民主，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生(特别是调皮学生)确实要再耐心些。
4、在教学工作方面不敢勇于创新。本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的'教学能力。但是，目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对学生各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给学生，让学生真正地成为课堂的主人。同时，自己思想认识还放不开，总是顾虑太多。另外，对待学生更加“爱心、细心、耐心”些。比如有时对待学生的错误，再多些循循善诱的教育，使其改正错误.
高校教师师德师风自我评价 篇四
在这X年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。现就本学年的工作小结如下：
一、做到了严于律己，以身作则，为人师表，时刻注意自己的言行举止(做到语言文明，待人礼貌，举止端庄，衣着朴实，仪容整洁)使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。
二、做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。既是学生的老师，又成为了学生值得信任的朋友。作为班主任，我结合教育教学的特点，将思想教育和品德教育贯穿在教育教学活动的全过程中，帮助学生逐步树立正确的人生观和价值观，促进学生全面发展。一旦发现有学生的思想出现问题，及时找他谈心，纠正他的一些不良思想和行为。一旦有学生生病了，马上带他去校医室看病，或请家长过来接孩子回去看病。
三、在提高自身思想政治觉悟的同时，加强教育教学专业理论和业务学习，不断提高教育教学业务水平。认真参加科组教研活动，和同事一起学习和探讨专业知识以及教学的新观念、新思想，并把这些新的教学方法运用到教学中去。
四、遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校规章制度。从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课。我尽量做到严于律己，对工作认真负责，一丝不苟;与同事团结协作，顾全大局。
高校教师师德师风自我评价 篇五
作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、做一个学习型教师
教师的从教之日，正是重新学习之时。本人能认真学习教育教学理论，积极投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。通过参加“四位一体”教学法的研究，不断改进自己的课堂教学水平。在每上完一篇课文后，我都会写下自己的反思，以不断督促自己进步。工作之余，我尽量每天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自己充电，努力丰富自己的文学内涵。
二、做一个富有爱心的教师
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不同层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。其次，我和家长也积极共同探讨教育孩子的
方法，或上门家访或主动打电话给家长，使家长的教育更具理性。
三、做一个理念新的教师
目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在英语课上，我把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。
四、做一个信息时代的教师
以计算机和互联网为代表的信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。我能把计算机和网络当作新的教学工具，积极进行信息技术与学科整合的教改尝试。
在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。
回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步!
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