骨干教师自我评价(精选6篇)
骨干教师自我评价 篇一
作为一名骨干教师，我时刻保持着对自己的高要求和严格的自律，不断提升自己的教学能力和专业素养。在这篇文章中，我将对自己的教师角色进行全面的自我评价，从教学能力、师德修养和教学成果三个方面进行分析。
首先，教学能力是一名骨干教师的核心素质。作为骨干教师，我注重教学方法的创新和教学内容的深化。我不仅熟悉教育教学理论，还不断关注教育前沿的研究与发展，积极参加教育培训和学术交流活动，以提高自身的教学能力。我善于运用多种教学方法，如讲授、讨论、实践等，以满足不同学生的学习需求。我注重培养学生的创新思维和实践能力，通过开展小组合作、课堂展示等活动，激发学生的学习兴趣和主动性。此外，我还注重培养学生的综合素质，通过组织学生参加各类学科竞赛和社会实践活动，提高他们的综合素质和能力。
其次，作为一名骨干教师，师德修养是我始终坚持的重要原则。我以身作则，注重自身的职业道德和师德修养，积极践行教育教学的伦理和规范。我尊重每个学生的个性和差异，关心他们的成长和发展，积极引导他们树立正确的人生观和价值观。我以诚信为本，严格遵守教育教学的规章制度，严禁任何形式的作弊和不正当行为。同时，我注重与同事之间的良好合作与沟通，共同营造和谐的教育教学环境。
最后，教学成果是评价一名骨干教师的重要指标。在过去的教学实践中，我积累了丰富的教学经验和教学成果。我多次获得学校和区级的教学奖项，得到学生和家长的一致好评。我的学生在各类竞赛中取得了优异的成绩，不少学生被重点高中录取，并且在大学和职业生涯中取得了较好的发展。这些成绩的取得，离不开我对学生的悉心指导和全面培养，也离不开学校和家长的大力支持。
综上所述，作为一名骨干教师，我不断提高自己的教学能力和专业素养，注重培养学生的综合素质和能力，积极践行教育教学的伦理和规范，取得了一定的教学成果。然而，我也清楚自己还存在一些不足之处，如教学资源的不充分利用和创新能力的不足等。因此，我将继续努力，不断学习和进步，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
骨干教师自我评价 篇二
作为一名骨干教师，我深知自身的优势和不足，并且不断反思和改进自己的教学方式和方法。在这篇文章中，我将对自己的教师角色进行全面的自我评价，从专业知识、教学手段和学生评价三个方面进行分析。
首先，作为一名骨干教师，我具备扎实的专业知识和广泛的学科素养。我深入研究教材内容，注重教学内容的前沿性和实用性。我不仅了解教材的基本知识点，还注重培养学生的学科思维和解决问题的能力。我通过查阅大量的学科资料和参加学术研讨会，不断更新和扩充自己的专业知识，以提高自身的教学水平。同时，我还注重培养学生的学习兴趣和学习能力，通过举办学科竞赛和实践活动，激发学生的学习热情和主动性。
其次，作为一名骨干教师，我注重教学手段和方法的创新。我善于运用多种教学手段和方法，如讲授、讨论、实践等，以满足不同学生的学习需求。我注重培养学生的创新思维和实践能力，通过开展小组合作、课堂展示等活动，激发学生的学习兴趣和主动性。我注重教学资源的开发和利用，充分利用多媒体教学和信息技术手段，提高教学效果和吸引学生的注意力。同时，我注重与同事之间的良好合作与沟通，共同提高教学质量和水平。
最后，学生评价是对一名骨干教师教学质量的重要反馈。在过去的教学实践中，我得到了学生的一致好评。学生们认为我教学思路清晰，讲解深入浅出，注重培养学生的学科能力和综合素质。他们喜欢我的课堂氛围，认为我能够激发他们学习的兴趣和动力。学生的进步和成绩的提高，也是对我教学工作的肯定和鼓励。
综上所述，作为一名骨干教师，我具备扎实的专业知识和广泛的学科素养，注重教学手段和方法的创新，得到了学生的一致好评。然而，我也清楚自己还存在一些不足之处，如教学资源的不充分利用和教学评价的不全面等。因此，我将继续努力，不断改进和完善自己的教学工作，为学生的学习和成长贡献更多的力量。
骨干教师自我评价 篇三
积极主动学习党的创新理论。热爱人民教育事业，模范遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。服从安排，顾全大局，团结协作。
工作上：各方面都起到模范带头作用。担任三个教学班的政治课教学兼高二（3）班的班主任、政治教研组长。教学中，在新课改理念的指导下，树立学生主体观念，大胆尝试适合我校学生实际特点的情景教学，整体提高了我校政治课教学质量。在向学生传授科学知识的同时更注重通过教育教学活动以及自己的言教身传，对学生进行思想品德教育，从而促进学生的健康成长。所教的政治课深受学生喜爱，教学成绩优秀；班主任工作中，深深意识到“教育的艺术在于鼓舞和唤醒”。
时刻用自己的言行去感染和熏陶他们，用自己的真诚感化每一个学生；用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节，处处是教育。在学生当中树立了良好的师长形象。大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，在学习和学校组织的各项比赛中都名列前茅；作为教研组长，注重营造良好的团队合作精神，从而提高了全组共同学习的有效性。使得全组工作协调进行，全体成员共同发展。为学校增光，为桥西区添彩；积极参加国家级科研课题“和谐校园”，省级课题“情景教学”，让科研成为了自己教育教学上的助推器。
骨干教师自我评价 篇四
时光飞逝，不知不觉我也在教育战线上奋斗十三年了。自从踏上了神圣的三尺讲台，便始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。教了十三年的书，担任了十二年的班主任。多年来，我所带的班级班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，家长的好评！
近五年来，我主要承担班主任工作和数学等学科教学工作，满工作量，爱生敬业，勤勤恳恳，乐于奉献，不计较个人得失，满腔热情地奋斗在教育、教学工作的第一线。
在班主任工作中，我以身作则树立好榜样，以“热诚、踏实、细致“的作风严格要求自己，方方面面对每一个学生负责。在学习上，不让一个学生掉队。在生活上，我更是无微不至地关心每一个学生，教他们自己整理衣物，带他们看病，天气变化时提醒他们增减衣服，当学生有什么心事时，帮助他们进行思想开导。在教育上讲究科学性、实效性，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。我还特别关心有特殊困难（单亲、父母离异、身体有残缺等）的学生，为他们倾注了心血和爱心，因而在学生中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。长期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也在不断提高，所带班级学习气氛浓厚、凝聚力强，多次被评为校优秀班集体，在教学中，为了提高教学效率，我努力钻研学习，并虚心向优秀教师请教，学习教学经验，对学生循循善诱、认真负责、严格要求。采用多种有效的教学手段，激发学生学习兴趣，促进生自主学习，养学生各方面的能力。并不断进行课堂教学改革，提高课堂教学效率，受到学校家长的好评，教学成绩也在不断提高。
骨干教师自我评价 篇五
本学期以来，在上级教育主管部门的正确领导下，在学校同仁的团结协作下，身为一名泉州市级小学语文骨干教师、晋江市级小学语文兼职教研员，我能认真履行相应职责，专心致力于业务发展，发挥自身示范辐射作用，帮助同行业务发展，现将一学期以来研修情况小结如下：
一、认真学习，积极上进，加强理论学习和研究。
为了适应新时代要求，做一名合格的骨干教师与兼职教研员，我认真拜读了许多教育书刊，有王晓春老师的《给新教师的一百个建议》，赵祥麟，王承绪编译的《杜威教育名篇》，以及《小学语文教师》《小学语文教学》《福建教育》等，同时我还深入阅读了《社会心理学第8版》、《你干吗在乎别人怎么想》、《汉字的魅力》等著作，择要作读书笔记，并反思自己的教学。从这些文章中，我学到了许多有用、有效的教育理念和方法并根据自己的实际情况运用于教学，也学到了对组织管理有帮助的知识。
在这一学期中，我积极撰写论文，论文《从语文试题的标准答案说起》汇编于CN刊物《小学教学参考》，《利用网络功能，提升校际联动专题研究实效》发表于《泉州教育》，还主编并推行了校本实验教材《小秀才诵古文》，带动学生通过经典诵读培养语感、提高语文素养。
同时，我认认真真按照学校要求做好各项教学工作。积极在自己的教学博客上撰写文章，每月都写教学反思，读书感受，每次教研和外出学习回来都写上体会，共有61篇原创博文发表于个人博客“晋江刘春生的博客”。这些都让我有机会再一次审视自己的教学，反省工作得失，工作事业心责任感大大加强。
二、敬业爱岗，严谨治教，给学生呈现精彩的课堂。
“把学生教好，让学生成功”，是我最大的心愿、最高的荣誉。这学期我带三年级，认真做好备教批辅改等教学常规工作。此外，我还腾出时间和精力为本班学生编印《青苹果》作文月刊。
三、积极参与，用心钻研，在教研活动中发展业务能力
1、观课议课方面。观课议课是兼职教研员近距离观察学科教学，分析学科教学现状，归纳学科教学问题，引领同行教学能力发展的重要手段之一。本学期，笔者既服从教育局、进修学校、镇教委办安排，参加镇级及以上现场教学研讨活动，无一缺席，并经常主动发言，又积极争取听课机会，或接受兄弟校邀请前往听课，共同备课，连同本校听课议课在内，一学期来共听课76节。此外，本学期担任市镇一级教学业务竞赛评委共4次，主持市镇一级教研活动2次。
2、公开教学与讲座方面。本学期，在学校作公开课1次，英林镇作习作教学展示课1次，在校与校际教研活动中多次作主题发言，以研代训。公开教学和讲座有效磨练了我的业务成长，也从某种程度引领了一定区域同行的教学能力发展。
3、课题研究方面。课题研究是推动教科研发展，引领教师成长的有效途径。笔者本学期带领本校语文教研组继续开展课题《小学习作教学有效性研究》，通过公开课、研修课、讲座等形式推进课题研究，促进成员业务发展。
4、指导同行方面。本学期，我先后指导两位老师参加镇级和晋江市级教坛新秀比赛，其中一人还顺利通过晋江选拔赴泉州参赛，指导了一位合同教师说课，两位师范应届毕业生片段教学，此外还帮助了若干同行修改教学设计、教学论文等……作为幕后指导者，我经常不辞辛劳，加班加点，我不图指导教师名额，只为参赛者的成长成才倍感欣慰。
本学期，我虽然在工作岗位上做出了一点成绩，但也存在不足之处，比如个人业务竞赛有所懈怠，组织教研活动的形式有待创新，在激发同行参与教研方面也要多花心思，今后，我将继续巩固已有成果，继续发挥业务引领作用，改进不足之处，为做一名优秀的地市级骨干教师、县市级兼职教研员不懈努力!
骨干教师自我评价 篇六
一、职业素养
坚持政治学习，努力提高思想素养，坚持党的基本路线，忠诚人民的教育事业。师德高尚，为人师表。在学校各项工作中起骨干带头作用，具有良好的职业道德和敬业精神，工作认真，治学严谨，有良好的心理品质和团结协作的精神。
二、教学工作
深知作为一名市级骨干教师，必须具有较系统的现代教育观念，所以在工作之余，我努力学习现代教育学、心理学理论和先进的教学方法，熟悉所教学科的发展动态。在教学中，我面向全体，因材施教，选择最优的教学方法，运用各种教学模式，培养学生的实践能力。注重对学生良好学习习惯及创新能力的培养。努力探索教学中各种问题解决的对策，热爱、尊重、了解和严格要求学生，循循善诱，诲人不倦，保护学生身心健康，建立新型融洽的师生关系，关心爱护学生，转化后进生工作成绩突出，有良好的社会声誉。同时作为班主任的我深深懂得，教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。我指导学生开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，我的班级在活动中取得了很好的成绩，我也多次评为校优秀班主任。
三、教研教改
作为一名骨干教师，我觉得提高学识水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。在工作中，能坚持不懈地结合教育教学实践进行教学研究和教改实验，注重提高自己的课改意识，从实际出发，积极探索教学改革新路，努力撰写反映自己教学风格的论文或经验总结。同时，坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。我能认真参加乡校校组织的观摩课、反思课活动，取得优秀成绩，受到一致好评。
四、带培青年教师
在我校“老带新”活动中，积极主动的带培青年教师，深入课堂听课、评课，带教效果好，青年教师成长快，教学成绩进步明显。积极组织带动学科老师开展教研、科研活动。能在该学科教师群体中展示自身的引领和带头人的辐射作用，成为该学科教师群体中的榜样和模范。
五、反思教学工作，不断进取
静下心来想想，作为一名市级骨干教师，我是否出色完成了各项工作，我是否无愧于骨干教师的称号。在看到一些成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足之处。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势，更好地完成教育教学工作，无愧于一个骨干教师的称号，我要及时总结经验，更加严格要求自己，在工作中有开拓创新意识，争取以后做得更好。
