英语本科函授毕业自我鉴定的(优秀3篇)
篇一：英语本科函授毕业自我鉴定
我是一名在函授教育下完成英语本科学习的学生，经过四年的学习和努力，我终于顺利毕业了。在这期间，我收获了很多，不仅在英语知识上有所提高，而且在学习方法和自我管理方面也有了很大的成长。
首先，我在英语知识方面取得了显著的进步。通过函授教育的学习，我系统地学习了英语的基础知识，包括词汇、语法和听力等方面。我努力地完成每一课的作业，并积极参加各种练习和测试。这些努力使我在英语听说读写能力方面都有了明显的提高。我能够流利地进行简单的英语对话，并且能够阅读和理解一些英文文章。同时，我还通过自学提高了我的词汇量，并学习了一些专业领域的英语词汇和表达。
其次，我在学习方法和自我管理方面有了很大的进步。在函授学习过程中，我需要自觉地安排时间，制定学习计划，并按计划完成每一课的学习任务。在这个过程中，我学会了如何合理安排时间，如何高效地学习和复习，并且能够独立解决学习中的问题。我还积极参加各种英语角和讨论会，通过与他人交流学习，不断提高自己的口语表达能力。这些经验不仅帮助我在英语学习上取得了好成绩，而且也培养了我良好的学习习惯和自我管理能力。
总的来说，通过英语本科函授学习，我在英语知识和学习方法上取得了很大的进步。这四年的学习经历不仅让我掌握了扎实的英语基础，还培养了我良好的学习习惯和自我管理能力。我相信，这些优势将会在我的未来工作和学习中发挥重要作用。我将继续努力学习英语，并不断提升自己的能力，为实现个人的职业目标做好充分的准备。
篇二：英语本科函授毕业自我鉴定
我是一名函授教育下完成英语本科学习的学生，我对自己的学习成果感到非常满意和自豪。通过四年的学习，我从英语知识的零基础发展到可以流利地进行日常对话和阅读一些英文资料。
首先，我在英语听说能力方面有了很大的提高。在函授学习的过程中，我通过大量的听力练习和模仿，逐渐提升了自己的听力能力。我能够听懂常见的英语口语和一些简单的英文广播或电视节目。同时，我也通过大量的口语练习，提高了自己的口语表达能力。我能够流利地进行简单的英语对话，并且能够用英语进行日常生活和工作的交流。
其次，我在英语阅读和写作方面也有了明显的进步。通过函授学习，我掌握了一些阅读技巧和方法，能够理解一些简单的英文文章，并从中获取所需信息。同时，我也通过大量的写作练习，提高了自己的写作能力。我能够用英语写一些日常生活和工作的简单文档，并且能够表达自己的观点和想法。
最后，通过函授学习，我也培养了自学和自我管理的能力。在函授学习中，我需要自觉安排时间，独立完成学习任务，并及时反馈和总结。这种自学的经历不仅提高了我的学习效率，还培养了我的自律和自我管理能力。我相信，这种能力将会在我未来的学习和工作中发挥重要作用。
总的来说，通过英语本科函授学习，我在英语听说读写能力方面取得了显著的进步。我相信，这些优势将会为我未来的学习和工作提供良好的基础。我将继续努力学习英语，不断提升自己的能力，为实现个人的职业目标做好充分的准备。
英语本科函授毕业自我鉴定的 篇三
英语本科函授毕业自我鉴定的范文
很多同学为了读本科都会报考函授，以下是小编为函授英语专业本科的同学整理的自我鉴定范文，供参考。
英语本科函授毕业自我鉴定1
从XX年7月为xx成教院英语专业录取后，充满信心的我即以满腔的斗志全身心地投入函授学习中。上课期间，我保持以往学生时代的历来风格，不迟到、不早退，勤做笔记，有要事则向班主任请假。在校工作期间，我一边认真备课，做好自己的教学本职工作，努力把学生教好;一边也不忘温州师院的任课教授的嘱咐，充分利用自己的闲暇时间，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。
我热爱自己所学的中文专业，更爱神圣的教育事业，我努力培养自己的文学兴趣，积累一定的文学功底，希望能将自己的才华奉献于祖国教育的土壤中。同时，我也热爱自己的班级，我与班级中的同学能和睦相处，且关系融洽。班中事务亦是主动参与，且乐此不疲。因为我相信，乐于助人乃快乐之本。
还记得开学第一天副院长把我们这些学员读书目的归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。确实，三年寒窗的我亦有所收获。
英语本科函授毕业自我鉴定2
为了提高自己的业务水平和能力，我参加了成人高考，考取了xx大学的汉语言文学专业，于是开始了三年的学习。通过学习，本人各方面都有了较大的提高。
政治思想上
本人有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，热爱神圣的教育事业。函授期间，我努力遵守学校的各项规章制度，培养自己的文学兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。我相信：乐于助人是快乐之本。
学习目的及态度
我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正参加面授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保持以往学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解，作好学习笔记，并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。
收获和体会
平时不常读书，函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺，并促使我研读各种文学书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。
工作与学习的处理上
在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，认真备课，教好学生。一边不忘曲师大任课教师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘，一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成绩。
存在问题及努力方向
虽说是三年的函授学习，实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责，学员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中，我将以此为基础，不断的研究学习，提升自己。
有人把函授学员读书的目的'归纳为：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确，我的本科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑，我有收获。今后，我会把做老师的路走得更好，更充实。
通过三年的本科函授学习，本人在思想认识，业务知识，专业技能等方面都有较大的提高。现概括如下：
思想认识：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论和语言学理论有较系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理语文教材的能力。特别值的一提的是：通过对美学理论的学习，认识到语文教材和课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗憾的艺术。作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代语文教师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对学生进行审美教育，提高学生的审美能力，把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。
业务知识：三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。实话实说，虽然很多知识在课堂上用不着，但作为一个教师，一个新课程背景下的教师，你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水。这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握和微观处理的整合能力。
专业技能：教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学和艺术结合的遗憾艺术，语文教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能，板书技能等。函授学习对我影响最深的是课文教学主问题的设计和问题的分解及坡度设计;如何有效地引导学生进行小组合作探究。较之过去有较大的提高。
英语本科函授毕业自我鉴定3
光阴如箭，岁月如梭，急匆匆地走过两年半年轮，即将函授毕业的我，点点滴滴依然清晰分明。
自从XX年年被山东理工大学成教学院学前教育专业录取后，充满信心的我即以满腔的热情投入函授学习中。 上课期间，我坚持不迟到、不早退，勤做笔记，按时完成作业，有要事则向班主任请假。在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好！一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。通过两年半的本科函授学习，本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下：
思想认识：本人在函授学习期间，认真学习了学院开设的
业务认识：山东理工大学函授学院的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务能力。使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效果相当不错。
专业技能：本人是一名幼儿教师，在校我们学习了不光《教育学》、《心理学》，还有《幼儿卫生与营养学》、《家庭教育学》等，通过学习让我学会了很多，也学会了怎样处理突发事件。
短暂的两年半的学习过去了，我不仅学到了丰富的专业文化知识，重温了快乐的大学生活，提高了教育教学能力，而且更加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。
