函授生自我鉴定【实用3篇】
函授生自我鉴定 篇一
我是一名函授生，非常荣幸能够有机会参加函授教育。在这段时间的学习中，我收获了许多宝贵的经验和知识，也对自己进行了深入的反思和鉴定。
首先，函授教育给予我了更多的自主学习的机会。相比于传统的课堂教学，函授教育更加注重学生的主动性和自我管理能力的培养。我可以根据自己的时间和空闲情况，自主选择学习的内容和进度。这种自主学习的方式让我能够更好地发挥自己的学习能力和潜力，培养了自我管理的能力和独立思考的能力。
其次，函授教育让我更加注重学习方法的培养。在传统的教育中，我们往往只关注知识的掌握，而忽视了学习方法的培养。而函授教育注重培养学生的学习能力和学习方法，通过培养学生的学习方法，提高学生的自主学习和解决问题的能力。在函授生的学习中，我逐渐发现了适合自己的学习方法，如制定学习计划、合理安排学习时间、积极参与讨论等。这些学习方法的培养不仅提高了我的学习效果，也让我在其他方面的学习中受益匪浅。
最后，函授教育让我更加注重实践和实际操作的能力。在传统的教育中，我们往往只停留在理论的层面，缺乏实际操作的机会。而函授教育注重培养学生的实际操作能力，通过实践和实际操作，提高学生的实际应用能力和解决问题的能力。在函授生的学习中，我积极参与各类实践活动和实际操作，通过实际操作，我不仅巩固了理论知识，也锻炼了自己的实际应用能力。
通过这段时间的函授学习，我深刻认识到了自己的优点和不足之处。我会进一步加强自己的自主学习能力和自我管理能力，培养更加科学的学习方法，提高自己的实际应用能力和解决问题的能力。我相信，在函授教育的指导下，我一定能够取得更好的学习成果，实现自己的学习目标。
函授生自我鉴定 篇二
作为一名函授生，我对自己进行了深入的鉴定，发现了自己的优点和不足，并通过函授教育获得了一些宝贵的经验和教训。
首先，我发现自己具备较强的自律能力和自我管理能力。由于函授教育的特点，需要我自主学习和管理自己的学习进度。在这个过程中，我能够合理安排时间，制定学习计划，并按计划进行学习。我能够克服各种困难和诱惑，保持学习的积极性和动力。这种自律能力和自我管理能力对于函授学习的顺利进行起到了重要的作用。
其次，我也发现了自己在学习方法上的不足。由于函授教育的特点，需要我主动寻找学习方法和途径。在这个过程中，我发现自己对于学习方法的了解和运用还不够充分。我在学习中常常陷入被动的状态，没有有效地利用好各种学习资源和工具。在接下来的学习中，我会积极寻找适合自己的学习方法，并加以实践和运用，提高自己的学习效果。
最后，通过函授教育，我意识到自己在实际操作上还有一定的欠缺。在传统的教育中，我们往往只停留在理论的层面，缺乏实际操作的机会。而函授教育注重培养学生的实际操作能力，通过实践和实际操作，提高学生的实际应用能力和解决问题的能力。在函授生的学习中，我意识到自己对于实际操作的能力还有待提高，需要更多的实践和实际操作的机会。
通过自我鉴定，我明确了自己的优点和不足，并制定了相应的改进措施。我会进一步加强自己的自律能力和自我管理能力，积极寻找适合自己的学习方法，并加以实践和运用，提高自己的学习效果。同时，我也会积极参与各类实践活动和实际操作，锻炼自己的实际应用能力和解决问题的能力。我相信，在函授教育的指导下，我一定能够取得更好的学习成果，实现自己的学习目标。
函授生自我鉴定 篇三
虽然在职，但是我不满足与自己的知识，我利用业余时间参加了函授，希望不断的学习和完善自己，让自己能够更加的胜任自己的工作。三年来,在自已的勤奋学习和社会实践下,在思想认识、业务
思想认识方面：在函授期间，能认真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。通过对人格心理学理论和咨询心理学理论的学习，明白了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理。塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是他们共同的目标。
专业技能：我是一名班主任。班主任的职责是管理好班级，为全体学生营造一个良好的学习氛围。怎么样的班级才算是一个好的班集体呢?三年的函授，我学到了班级组建技能、心理辅导技能、处理突发事件技能等，它们给予我无穷的智慧，让我的学生越来越信赖我。
业务知识方面：三年的函授学习，实质上面授只有三个月左右。时间虽短，但受益还是很大的。特别是学习了《教育原理》、《普通心理学》和《现代教育理论与实践》之后，自己的理论水平提升了许多。工作之余，本人还会积极地撰写教学论文和教育案例，制作个人智客，并有多篇论文和案例获得了市级一等奖，。
在三年的函授学习中,我不仅在思想境界、知识结构和业务水平方面得到了极大的提高，而且培养了我一定的自学能力、创新能力和团体合作精神。我将以饱满的热情、坚定的信心、更好地将所学知识运用到工作中.
