师范类实习自我鉴定(推荐3篇)
师范类实习自我鉴定 篇一
实习的这段时间里，我在学校的教学实习中有了很大的成长和收获。通过实践，我更加深刻地认识到了作为一名教师的责任和使命，同时也发现了自己在教学方面的不足之处。以下是我对自己这段实习经历的总结和自我鉴定。
首先，我认识到了教师的角色和责任。在实习中，我扮演了一名老师的角色，负责课堂教学和学生管理。这让我深刻地意识到，作为一名教师，我不仅仅是传递知识的工具，更是学生成长的引导者和朋友。我需要关注每个学生的学习和生活情况，帮助他们解决问题，鼓励他们积极参与课堂活动。同时，我也要时刻保持对学生的关心和理解，在他们遇到困难时给予帮助和支持。通过这段实习经历，我更加坚定了我成为一名教师的决心，愿意为学生的成长和发展贡献自己的力量。
其次，我发现了自己在教学方面的不足之处。在实习中，我遇到了很多的挑战和困难。有时候我无法有效地引导学生参与课堂活动，有时候我难以应对学生的问题和挑战。这让我认识到，作为一名教师，我需要不断地提升自己的专业能力和教学技巧。我需要更加深入地研究教学内容，了解学生的学习需求，灵活运用不同的教学方法和手段。同时，我也要加强自己的沟通和管理能力，与学生建立良好的关系，激发他们的学习兴趣和潜力。通过不断地学习和实践，我相信我能够不断提升自己的教学水平，更好地为学生服务。
最后，我也要感谢学校和导师给予我的支持和帮助。在实习过程中，学校和导师给予了我很多的指导和建议，帮助我更好地完成教学任务。他们对我的关心和支持让我感到温暖和鼓舞，也让我更加坚定了做一名教师的信心。我会将这段实习经历作为宝贵的财富，不断努力提升自己，成为一名优秀的教师。
师范类实习自我鉴定 篇二
通过这段时间的实习，我对于教师职业有了更加深入的认识。实习期间，我在学校的教学实践中积累了丰富的经验，也发现了自己在教学方面的不足之处。以下是我对自己这段实习经历的总结和自我鉴定。
首先，我意识到了教师的重要性和责任。在实习中，我扮演了一名老师的角色，负责教学和学生管理。通过与学生的交流和互动，我深刻地认识到，作为一名教师，我不仅仅是知识的传递者，更是学生成长的引导者和榜样。我需要关注每个学生的学习和生活情况，帮助他们解决问题，鼓励他们积极参与课堂活动。同时，我也要时刻保持对学生的关心和理解，在他们遇到困难时给予帮助和支持。通过这段实习经历，我更加坚定了我成为一名教师的决心，愿意为学生的成长和发展贡献自己的力量。
其次，我发现了自己在教学方面的不足之处。在实习中，我遇到了很多的挑战和困难。有时候我无法有效地引导学生参与课堂活动，有时候我难以应对学生的问题和挑战。这让我认识到，作为一名教师，我需要不断地提升自己的专业能力和教学技巧。我需要更加深入地研究教学内容，了解学生的学习需求，灵活运用不同的教学方法和手段。同时，我也要加强自己的沟通和管理能力，与学生建立良好的关系，激发他们的学习兴趣和潜力。通过不断地学习和实践，我相信我能够不断提升自己的教学水平，更好地为学生服务。
最后，我要感谢学校和导师给予我的支持和帮助。在实习过程中，学校和导师给予了我很多的指导和建议，帮助我更好地完成教学任务。他们对我的关心和支持让我感到温暖和鼓舞，也让我更加坚定了做一名教师的信心。我会将这段实习经历作为宝贵的财富，不断努力提升自己，成为一名优秀的教师。
师范类实习自我鉴定 篇三
12月30日，我们小组顺利地完成到利川一中的实习。三个多月的实习已经结束，从国庆前的准备阶段，到正式讲课，这一过程的收获体会是很多的。通过这次实习（也极有可能是我一生在大学中唯一的一次教育实习），我认为，不仅使我掌握了基本的教学技能，更重要的是提高了与他人交际的能力，以及 在生活中应尽的责任，为以后步入社会积累了一定的经验和教训。
首先通过本次实习，我感觉到不仅仅是在教育教学中，在社会生活中的各个方面，大事小事只有做好充分的准备。这种准备应当是多方面的：既要备自己，又要备他人；既要备事件提前，又要备事件滞后；既要备突发事件，又要备平平淡淡。只有做好充分的准备，才有可能走向成功。机遇总是垂青于那些有准备的人。
其次，通过本次实习，与人交际的能力，我自认为上升了一个台阶。第一堂课前，我的心“嘭嘭”直跳。但一旦走上了讲台，恐惧心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后顺利地讲课。还有,就是当偶尔讲错时，我会拿“太紧张”当借口，这样会缓和尴尬的气氛。另外，我发现与我的指导教师交流的也很顺利，这除了认真、坦诚的态度外，也与实习一个月练出的“胆量”密不可分。
再次，实习期间，我积极参与了高一篮球联赛。这无疑在拉近师生关系上起到了关键的作用。球赛结束后，我们负责球员的后勤工作（打开水、买水），虽然花钱不多，却让我们感到很快乐。最后，学生离开时，一句“注意安全”出自我的口中，我确实感到肩上的担子不只是这一句话，而是语言无法表达得发自内心地对自己学生的呵护和关爱。
还有，那就是在高一七班的交流会。通过师生交流会，师生感到毫无距离和代沟可言。我作为实习教师毫无保留的传授了自己的学习经验，积极鼓励他们学习的态度，使学生感到考上大学并不难，只要通过努力，一定会顺利过关。当然，我还为学生上演了一人一首歌，这更是师生亲密无间。最后，唯一感到遗憾的是，我们的交流时间太短。
让我体会很深的首先是对教育这份事业的热爱。在学习中常说：兴趣是最好的老师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。备课中，具有了动力，才能全方位的考虑过程、内容，考虑学生的反应。正如实习开始，学校副校长所说的“备学生”，怎样体会到学生的反应。有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。
其次是要设定较高的目标，同时又要考虑到效果不佳时，自己的反应。就是预先想到效果不好时，自己应承受这份压力，较好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的变化，引起教学效果不佳，自己应接受这一现实。不能因为一时的冲动，而破坏了整个活动。当我第二次课效果不好时，当时实在难以接受，尔后的两天为下次的备课则没了兴趣，没有了热情，自己前两次作了充足的准备为什么会这样？我在思考这些，思虑再三，还是备课不充分，没有更好
而当我在第三次课时，心情平淡而又有热情，坦然面对一切。这样就好了许多，语速较前两次慢了一些，课堂中出现的错误少了许多。
总的说来，实习让我收获许多。不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热情。我抵制住了第三次课前的不良反应，作了充分的准备。对事情结果期望高，严要求，又要以最坏的结果来考虑，坦然面对。这是我较深的体会。
最后，我还想说的事，感谢彭老师的悉心热心感怀。每课必听，不管是试讲还是上课，更重要的事提出学生的问题，以一个有丰富经验的老师来发现这些问题，解决问题，这是对学生最大的负责与帮助。同时，我们这一团对也是值得学习的。互相帮助，照应，共同进步。
