师德师风自我评价报告【优秀3篇】
师德师风自我评价报告 篇一
自我评价是对自己工作表现的客观评价和反思，也是对自己师德师风建设的一种自我约束和规范。在过去的一年里，我作为一名教师，我一直坚持以德育为先，注重培养学生的品德素养和综合能力。下面我将从以下几个方面对自己的师德师风进行评价。
首先，在教学方面，我始终认真备课，注重教学内容的科学性和实用性，努力提高教学质量。我善于将抽象的知识转化为具体的案例和实际问题，引导学生主动学习和思考。同时，我也积极参加教学研讨活动，不断更新自己的教学理念和方法，提高自己的教学水平。然而，我也意识到自己在教学中还存在一些不足之处，比如有时候对学生的个别差异处理不够细致，还需要进一步提升自己的教学能力。
其次，在与学生的交往中，我注重与学生的沟通和理解，尊重学生的个性差异，关心学生的成长和发展。我经常与学生进行心理沟通，关注他们的学习和生活状态，并及时给予指导和帮助。我尽力为学生营造一个和谐的学习氛围，让他们在轻松愉快的环境中学习。然而，我也发现自己在与学生沟通中有时候表达不够清晰，导致学生理解错误，这是我需要改进的地方。
最后，在师德方面，我始终坚持以身作则，严格要求自己，做到言行一致。我尽量避免在学生面前抱怨工作和生活的不愉快，努力保持良好的精神状态。我也尊重学生的隐私，绝不将学生的个人信息泄露给他人。同时，我也注重自己的职业形象，保持良好的仪表仪容和语言表达能力。然而，我也意识到自己在师德方面还需要更加严格要求自己，尤其是在处理教育纠纷和学生问题时，需要更加冷静和公正。
总的来说，过去一年里，我在师德师风建设方面取得了一些成绩，但也发现了自己的不足之处。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的师德师风素养，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
师德师风自我评价报告 篇二
作为一名教师，我深知师德师风对于学生的影响至关重要。在过去的一年里，我一直以身作则，注重自身的师德师风建设，努力做到在教育教学工作中起到模范带头作用。下面我将从以下几个方面对自己的师德师风进行评价。
首先，在教学方面，我始终坚持以学生为本，关注每个学生的全面发展。我注重培养学生的学习兴趣和学习能力，积极探索适合学生的教学方法和策略。我尊重学生的个性差异，注重培养学生的创新思维和实践能力。我也勤于反思自己的教学方法和效果，不断改进和提高自己的教学水平。然而，我也意识到自己在教学中还存在一些不足之处，比如有时候对学生的评价可能不够客观和全面，还需要进一步提升自己的教学能力。
其次，在与学生的交往中，我注重与学生的沟通和理解，关心学生的成长和发展。我尊重学生的个人隐私，保护学生的权益。我经常与学生进行心理沟通，帮助他们解决学习和生活中的问题。我也积极引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的社会责任感和公民意识。然而，我也发现自己在与学生交流中有时候表达不够明确，导致学生理解错误，这是我需要改进的地方。
最后，在师德方面，我始终坚持以身作则，做到言行一致。我尊重学生和同事，尊重学校的规章制度，严格要求自己。我注重自己的职业形象和仪表仪容，保持良好的工作状态和心态。我也尽量避免在学生面前抱怨工作和生活的不愉快，积极传递正能量。然而，我也意识到自己在师德方面还需要更加严格要求自己，尤其是在处理教育纠纷和学生问题时，需要更加冷静和公正。
总的来说，过去一年里，我在师德师风建设方面取得了一些成绩，但也发现了自己的不足之处。在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的师德师风素养，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
师德师风自我评价报告 篇三
一、领导重视，狠抓思想教育不放松。
长期以来，***学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议，研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由校长张海法任组长，副校长陈静具体主管的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。利用教师培训、教职工会议组织教师学习教育局关于师德工作的文件，学习《中小学教师职业道德规范》、以及《教师法》、《教育法》《义务教育法》、《未成年人保护-法》等相关法律。加强教师的职业形象、职业责任、职业纪律和法制教育，提高师德修养，规范从业行为，通过学习，使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的良好师德风作为教师的自觉行为。要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率，提高了我校教职工的思想觉悟。
二、学先进典型，塑教师形象。
一个学校只有始终
首先，抓住身边的典型。我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，对这些先进教师的工作予以肯定，弘扬正气，抵制邪气。其次，组织教师外出学习，组织教师进行讨论，谈学习体会，谈感想。按照《中小学教师职业道德规范》的要求，我校建立了个人自评，教师互评，学生评价，家长评价的师德考评制度。做好师德档案的记录、归档管理工作，推动教师职业道德考核测评工作的科学化、客观化、民-主化和制度化，把师德考核结果与教师奖惩、岗位聘任、专业技术职务聘任和评优评模挂钩。师德师风建设工作取得了良好的效果。
三、抓住重点，自查自纠。
针对师德师风建设的重点我们主要采取了以下措施开展自查自纠。
1、召开学校领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序等方面进行自查自剩
2、召开党员会，会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，发挥共-产-党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。
3、召开教职工会。要求教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。
4、建立师德师风投诉制度。向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉及时进行了自查自纠。
5、开展师德师风家长问卷调查，对调查中发现的问题学校及时给予了处理、整改。
6、学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。学校每一学期都要对教师师德师风情况(组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。
四、自查自评情况
1、通过开展师德师风自查自纠，我校不存在乱收费、乱补课、乱订资料、体罚和变相体罚学生的现象。
五、整改措施
师德建设是一项系统工程，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。
在今后的工作中，我校以模范老师为榜样，努力学习，积极工作，加强修养，提升教育品质，努力使教职工成为为人民服务的教师，让人民群众满意的教师。从而办好让人民满意的学校。
