自我鉴定范文函授毕业生(通用4篇)
自我鉴定范文函授毕业生 篇一
尊敬的评审委员会：
您好！我是一名来自某大学函授教育专业的毕业生，非常荣幸能够参加您的评审，向您展示我在学习和成长过程中所取得的成就和经验。
在我进入函授教育专业的四年中，我不仅掌握了扎实的专业知识，还培养了良好的学习习惯和团队合作能力。通过大量的实践和实习，我积累了丰富的教育实践经验，并且取得了优秀的成绩。我曾参与学校的社会实践活动，担任过学生会主席，并成功组织了多项校园活动，为同学们提供了丰富的课外活动和学习资源。
在学习过程中，我注重理论与实践的结合，努力提高自己的教学能力。我热爱教育事业，善于观察和思考，对学生有耐心和责任心。我认为教育是一项伟大的事业，能够为学生的成长和发展贡献自己的力量是我最大的愿望。
通过函授教育专业的学习，我不仅学到了专业知识，还培养了自己的综合素质和能力。我具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与同事和家长保持良好的关系。我还具备良好的组织能力和解决问题的能力，能够有效地应对各种挑战和困难。
在未来的工作中，我将继续努力提高自己的教育教学能力，不断学习和进步。我将以学生的需求为中心，根据他们的特点和兴趣进行个性化教育，帮助他们全面发展。我相信，通过我的努力和付出，我一定能够成为一名优秀的教育工作者，为社会培养更多的优秀人才。
感谢评审委员会给予我展示自己的机会，我将倍加珍惜，并继续努力。我相信，凭借我的才华和努力，我一定能够取得更大的成就。谢谢！
此致
敬礼
自我鉴定范文函授毕业生 篇二
尊敬的评审委员会：
您好！我是一名即将从某大学函授教育专业毕业的学生，我非常荣幸能够参加这次评审，向您展示我在学习和成长过程中的收获和成就。
在我进入函授教育专业的四年中，我不仅学到了扎实的专业知识，还培养了创新思维和实践能力。通过多门课程的学习和实习，我掌握了教育教学的基本理论和方法，并且在实践中不断提升自己的教学能力。我还积极参加各种教育培训和学术研讨会，不断学习和更新自己的知识。
在学习过程中，我注重理论与实践的结合，努力提高自己的教学能力。我热爱教育事业，关心学生的成长和发展，积极与同事和家长沟通合作，为学生提供更好的学习环境和支持。我相信教育是一项伟大的事业，能够对学生的成长和发展起到重要的影响，我愿意为此付出我的努力和汗水。
通过函授教育专业的学习，我不仅掌握了专业知识，还培养了自己的综合素质和能力。我具备良好的组织和管理能力，能够有效地组织和管理教育活动。我还具备良好的沟通和表达能力，能够与学生、同事和家长保持良好的关系。我了解学生的需求和特点，能够根据他们的情况进行个性化教育，帮助他们全面发展。
在未来的工作中，我将继续努力提高自己的教育教学能力，不断学习和进步。我将以学生的需求为中心，根据他们的特点和兴趣进行个性化教育，帮助他们实现自己的梦想。我相信，通过我的努力和付出，我一定能够成为一名优秀的教育工作者，为社会培养更多的优秀人才。
感谢评审委员会给予我展示自己的机会，我将倍加珍惜，并继续努力。我相信，凭借我的才华和努力，我一定能够取得更大的成就。谢谢！
此致
敬礼
自我鉴定范文函授毕业生 篇三
（二）
光阴如箭，岁月如梭，急匆匆地走过两年半年轮，即将函授毕业的我，点点滴滴依然清晰分明。
自从XX年年被山东理工大学成教学院学前教育专业录取后，充满信心的我即以满腔的热情投入函授学习中。 上课期间，我坚持不迟到、不早退，勤做笔记，按时完成作业，有要事则向班主任请假。在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好！一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。通过两年半的本科函授学习，本人在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下：
（一）思想认识：本人在函授学习期间，认真
学习了学院开设的专业课，特别是对学院开设课程《教育学》、《心理学》的学习，使我受益匪浅，本人明白了，合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。
（二）业务认识：山东理工大学函授学院的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使本人在函授学习期间收获颇多，大大提高了业务能力。使本人的业务大大提升，本人把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效果相当不错。
（三）专业技能：本人是一名幼儿教师，在校我们学习了不光《教育学》、《心理学》，还有《幼儿卫生与营养学》、《家庭教育学》等，通过学习让我学会了很多，也学会了怎样处理突发事件。
短暂的两年半的学习过去了，我不仅学到了丰富的专业文化知识，重温了快乐的大学生活，提高了教育教学能力，而且更加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。
自我鉴定范文函授毕业生 篇四
（三）
时光飞逝，光阴荏苒，转眼间我参加的历时三年的煤师院本科函授学习已近尾声，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明。
三年的函授学习的过程，是我在社会实践中不断的挑战自我的一个过程，也是我充实自己的一个过程。毕业之即，现对自已三年来的学习和生活作一个总结和鉴定：
一、思想认识方面：本人在参与函授学习的同时也注重政治理论学习，能自觉与党中央保持高度一致；尊重领导，团结同学，认真遵守函校的相关制度。上课期间，坚决做到不迟到、不早退，有要事则向班主任请假。工作上，亦能正确处理好“工学”矛盾，以此保证工作与学习两不误。
二、学习方面：自参加煤师院本科函授学习以来，本人能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，并保持以往学生时代的历来风格，勤做笔记，做到不懂就问。积极参加集中面授，按时完成各科作业。通过学习，掌握了所学课程的部分知识，并通过了所学课程的考核。
三、业务知识方面：在函授学习的这段时间，从不忘学校的工作。我坚持一边认真备课，做好自己的教学本职工作，努力把学生教好；一边不忘任课教授的嘱咐，充分利用自己的闲暇时间，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。虽然面授时间短，平时教学任务繁重，但我还是有较大的收获：特别是通过对《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》等课程的学习，使本人在过去的基础上，自己的教育教学水平得到了大幅度提高，并保证这些知识为我所用。
四、不足之处：三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间短，教学走过场，考试也走形式，学员真正学到的东西很少，大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学多媒体的知识应用，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这是广大教师继续学习最盼望得到解决的、但总也得不到解决的问题，也许这只是我的一个梦想，也是本人存在的主要问题。
总之，三年的函授学习目的归纳为三条：一拿文凭，二长知识，三交朋友。的确，通过三年的函授学习，获得了很多知识，更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多，性格更坚毅了。认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他们的交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。
这段函授学习生活，是我人生成长道路上一道亮丽的风景线，也是闪闪发光的一段人生历程，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用，给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会。
三年的函授学习生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感投入到以后的工作中，去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
