化学教学工作当中的自我鉴定范本(经典4篇)
化学教学工作当中的自我鉴定范本 篇一
自我鉴定
作为一名化学教师，我深知自我鉴定的重要性。通过反思和总结，我能够更好地认识自己的优势和不足，并不断提升自己的教学能力和水平。以下是我在化学教学工作中的自我鉴定。
首先，我具备扎实的化学学科知识。我在大学期间专注于化学学习，并取得了优秀的学业成绩。我不断充实自己的专业知识，不断学习新的化学理论和实验技术，以保持更新的教学内容和方法。我能够清晰地解释化学概念和原理，并引导学生进行实验操作，培养他们的实验技能和科学思维能力。
其次，我注重培养学生的实践能力。化学学科具有实验性质，理论知识与实践操作相结合才能更好地理解和应用化学知识。我在教学中注重实验教学，通过设计有趣的实验活动，激发学生的学习兴趣，并培养他们的实践能力。我鼓励学生主动思考和探索，培养他们的科学探究精神和解决问题的能力。
此外，我注重巩固学生的基础知识。化学学科是一个渐进的学科，后续的学习需要建立在扎实的基础上。我在教学中注重对基础知识的讲解和巩固，帮助学生建立起全面的知识体系。我通过多种方式巩固学生的基础知识，如提供练习题、组织小组讨论和开展小测验等。我会根据学生的学习情况进行个性化辅导，帮助他们填补知识漏洞，确保每个学生都能够跟上学习进度。
另外，我注重培养学生的团队合作精神和创新意识。在现实社会中，化学学科的应用往往需要团队合作和创新思维。我在教学中注重培养学生的团队合作意识，组织小组活动和实验项目，让学生互相合作、交流和学习。我鼓励学生提出自己的想法和观点，并通过创新思维解决化学问题。我相信培养学生的团队合作精神和创新意识对他们未来的发展具有重要的意义。
总结起来，作为一名化学教师，我具备扎实的学科知识、注重培养学生的实践能力、巩固学生的基础知识，以及培养学生的团队合作精神和创新意识。我将继续不断提升自己的教学能力和水平，为学生的学习提供更好的指导和支持。
化学教学工作当中的自我鉴定范本 篇二
自我鉴定
作为一名化学教师，我深知自我鉴定的重要性。通过反思和总结，我能够更好地认识自己的优势和不足，并不断提升自己的教学能力和水平。以下是我在化学教学工作中的自我鉴定。
首先，我具备良好的沟通能力。在化学教学中，与学生之间的良好沟通是教学成功的关键。我注重与学生建立良好的师生关系，关心学生的学习和生活情况，并尊重学生的个性差异。我能够用简单明了的语言解释复杂的化学概念，让学生易于理解。我注重倾听学生的意见和建议，与他们进行积极的互动和讨论，提高教学效果。
其次，我注重教学方法的多样化。不同的学生有不同的学习方式和兴趣爱好，因此我在教学中采用多种教学方法，以满足不同学生的需求。我会利用多媒体技术、实验教学、小组合作等方式进行教学，让学生通过多种途径掌握化学知识。我注重培养学生的学习兴趣和学习动力，激发他们的学习潜力。
此外，我注重培养学生的实际应用能力。化学学科与现实生活密切相关，我在教学中注重将化学知识与实际应用相结合。我会引导学生分析和解决实际问题，培养他们的应用能力和创新思维。我注重教学的实用性，让学生学到的知识能够在实际生活中发挥作用。
另外，我注重评价和反馈的及时性。及时的评价和反馈对学生的学习非常重要。我会及时批改学生的作业和实验报告，并给予具体的评价和建议。我注重正面的鼓励和肯定，激励学生继续努力。同时，我也会及时与学生和家长沟通，了解学生的学习情况和问题，并提供相应的解决方案和帮助。
总结起来，作为一名化学教师，我具备良好的沟通能力、多样化的教学方法、培养学生的实际应用能力，以及及时的评价和反馈。我将继续不断提升自己的教学能力和水平，为学生的学习提供更好的指导和支持。
化学教学工作当中的自我鉴定范本 篇三
光阴荏苒，本学年度第一学期就将结束了。这半年来也是我在教学领域履行教师职责，勉力耕耘、不断进取的半年。回顾自我半年的教学历程。本学期能按照教学计划，顺利的地完成了教学任务。现把我在本学期的工作总结如下：
一、为人师表，宽容处事待人，以真诚关爱之心对待每一位学生。
在工作中，我努力做到为人师表，宽容待人。严格按照有事业心、有职责心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、进取进取的要求去规范自我的工作行为。对学生做到：平等待人，宽容待人，用真诚真心对待每一个学生，去关爱每一个学生，同时又不失严格要求，耐心教导;对同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对自我做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强教育理论和业务学习，重视课堂教学效果，努力提高教学质量。
1、精心备好每一节课，为保质保量完成教学任务打下良好的基础。
①认真贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。
②把握学生原有认知结构，如他们的兴趣、需要、方法、习惯以及学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施，帮忙学生全面掌握新知识。
③创新教法。认真分析教与学之间可能的矛盾，找出存在的问题，研究教学方法。注重课堂互动效果，提升学生学习的进取性。
2、认真上好课堂教学，营造进取浓厚的学习氛围。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生学习进取性和学习的注意力，使其坚持相对稳定性。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。
3、做好课后辅导工作，加大培优补差的力度。此刻初三的学生爱动、好玩，缺乏自控本事，个别学生不能按时完成作业，抄袭作业时有发生，针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，从友善开始，从赞美着手，理解和尊重每一个学生，动之以情，晓之以理，循循善诱，让“学习为我，我为学习”深入学生心田，变被动为主动，变厌倦为喜爱，以学为乐，以学为荣，以学为享。
4、虚心学习，不断提高自我的教学水平。利用休息时间，虚心去听其他教师的`课，相互学习、研讨。向他人学习好的教育理论、方法，弥补自我在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。努力做到使每一位学生都能喜欢我的化学课。
三、关注中考，重视基础教学，本事的培养，大胆在教学中进行课改尝试。
1、重视基础教学，突出本事的培养。
重视基础知识教学，抓好化学课本知识教学，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不一样，学生对化学的知识的掌握本事不一样，教师应针对学生实际情景因材施教，尽量减少学困生。
同时抓好基本技能，化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验经过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验本事。
重视获取知识的过程和科学探究本事的培养。在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题本事的培养。平时教学与复习中注意防止不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。应当重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步构成科学探究本事。
2、加强实验教学。
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学能够激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生构成概念，获得知识和技能，培养观察和实验本事，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。所以，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验课。课前准备充分，演示实验效果良好，从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。
根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自我动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的进取性和探究精神。我还严格要求学生，具体指导他们逐步到达能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。
今年的教学，只是告一段落，今后的教学中我将不断的探索和进取，一如既往，继续为马厂的教育事业贡献自我的力量。
化学教学工作当中的自我鉴定范本 篇四
化学是一门以实验为基础的自然科学，是学生获得化学知识和检验化学知识的重要媒体和手段，能激发学生的学习兴趣，是帮忙学生构成化学概念和化学基础理论的材料，能培养学生的实验动手本事和实验素养。所以，实验教学是化学教学中的一个重要环节，在整个化学教学中起着十分重要的作用。本学期，在学校领导的高度重视下，实验教师的关心、配合下，开足开齐了上册化学课本上出现的化学实验，充分调动了学生学习的进取性。作为化学教师来说，也从思想到行动，从理论到实践的一些方面较好地完成了教学任务，提高了学生诸多方面的素质。现将九年级化学实验教学工作总结如下：
一、学生学习化学的兴趣得到激发，学生学习化学的主动性和进取性不断提高
化学是一门以实验为基础的自然科学，与我们的现实生活联系紧密，学生好奇心很强，他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。在实验教学充分研究了学生的可理解性，也增强了实验的趣味性，从而提高他们学习化学的主动性和进取性。
二、在实验资料方面：
1.认真对待演示实验
课堂上的演示实验，调动学生的情绪，激发他们学习的兴趣和求知欲，培养他们的观察本事和语言组织本事及分析解决问题的本事。所以，课本中的每个演示实验我们都认真完成，并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。
2.努力开足学生分组实验
根据教学进度努力开足学生实验。本学期共完成“化学基本技能训练、氧气的制取与性质验证、二氧化碳的制取与性质验证、粗盐提纯”四个分组实验。分组实验做到每8人一组，位置固定，每次实验都进行登记，并对每个实验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方应对每学生严格要求，对于学生的错误操作予以及时纠正并引导学生分析操作错误的原因，教学效果较好，培养了学生的实验动手本事，也让学生构成了良好的实验习惯。
三、在培养学生本事方面：
1、培养学生的实验探究本事：
注重培养学生的实验探究本事，让学生养成良好的实验习惯，为他们今后的化学学习打下坚实的基础。
2、培养学生的观察本事：
观察使我们对客观事物、现象感知过程的一种最直接的方法。
经过观察能够使学生从化学实验现象中获取直接获取原始“信息”，加深了学生对化学知识的理解。这就需要教师指导学生如何去观察实验现象，及时地引导学生对实验现象进行分析、透过现象抓住本质，归纳总结出一些规律性的结论。
3、培养学生的实验本事：
实验本事指：了解实验的目的及实验原理、会正确使用实验仪器、会纪录必要的数据及实验现象、会分析整理数据得出结论，会写出简单的实验报告等一系列的本事。这是初中阶段我们必须引导学生去做并要看到效果的一项任务。
四、在养成良好的实验习惯方面：
良好的实验习惯应包括：正确使用仪器、规范的实验操作、认真观察并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规则、注意节俭药品和实验安全等。在教学中注意从实验态度、规范操作上给学生进行示范，严格要求学生遵守实验规则，对如何观察、记录实验现象、填写实验报告要具体指导。在填写实验报告时，要求学生将实验所观察到的现象如实填写并对所观察的现象作出相应的解释，以此来培养学生的语言组织本事和实事求是的科学态度。
五、存在的问题及不足：
实验教学的教研气氛不浓，创新意识不足;对学生实验动手本事的培养力度不够。
六、今后的努力方向：
1、进一步重视实验教学的作用，充分引导学生进行实验探究，增强学生学习化学的兴趣。
2、增加学生实验的机会，尽量变演示实验为学生使用，让学生参与到实验教学中来。
3、进一步开放实验室，让学生走进实验室，自我亲自设计实验，开发学生的思维。
化学实验使学生学习化学的兴趣大大增强，增强了学生的实验本事提高了学生的实验素养，促进了化学教学。相信在师生的共同努力下，实验教学在化学教学中的作用会越来越明显。
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