函授本科毕业自我鉴定及评定汇总【通用6篇】
函授本科毕业自我鉴定及评定汇总 篇一
我是一名函授本科毕业生，经过四年的学习和努力，我对自己的成长和进步感到非常满意。在这篇自我鉴定及评定汇总中，我将总结我在学习、实践和个人发展方面的成就和经验，并对自己的未来进行展望。
首先，我要感谢函授本科教育给予我这个机会，让我能够在工作和生活的同时，完成学业。函授教育的灵活性使得我能够根据自己的节奏和时间安排进行学习，这对于一个已经步入社会的人来说，非常重要。通过函授教育，我不仅获得了专业知识，还培养了自己的自学能力和时间管理能力。
在学习方面，我努力追求卓越，注重理论与实践的结合。我主修的是管理学专业，我在课堂上学到了许多理论知识，同时，我也积极参加各种实践活动，包括实习和社会实践，以便将所学的理论知识应用到实际中去。这样的实践经验使我更加深入地理解了专业知识，并培养了我解决实际问题的能力。
除了学术方面的成就，我还注重自己的个人发展。我积极参加各种社团和学生组织，担任过多个职位，这锻炼了我的领导和组织能力。我也参加了一些志愿者活动，关心社会公益事业，帮助他人，这培养了我的责任感和社会责任感。
在未来，我希望能够继续深造，提升自己的专业素养和综合能力。我计划继续攻读硕士学位，进一步扩展自己的知识面，并在专业领域中取得更高的成就。同时，我也会继续注重实践，不断提升自己的实际操作能力，以便更好地适应社会的发展和变化。
总的来说，函授本科教育给予了我一个良好的学习平台，我在学习、实践和个人发展方面都取得了一定的成绩。我相信，在未来的工作中，我会继续努力，不断学习和进步，为社会做出更大的贡献。
函授本科毕业自我鉴定及评定汇总 篇二
回顾四年的函授本科学习生涯，我感到非常欣慰和自豪。在这篇自我鉴定及评定汇总中，我将总结我在学习、实践和个人发展方面的成绩和经验，并对未来的发展进行展望。
首先，我要感谢函授本科教育给予我这个机会，让我能够在繁忙的工作和生活中完成学业。函授教育的灵活性使得我能够根据自己的时间和节奏进行学习，这非常符合我作为职业人士的需求。通过函授教育，我不仅获得了专业知识，还培养了自己的自学能力和独立思考能力。
在学习方面，我注重理论与实践的结合，追求卓越。我主修的是经济学专业，我在课堂上学到了丰富的理论知识，同时，我也积极参加各种实践活动，包括实习和研究项目，以便将所学的理论应用到实际中去。这样的实践经验使我更加深入地理解了专业知识，并培养了我解决实际问题的能力。
除了学术方面的成就，我还注重个人发展。我积极参加社团和学生组织，担任过多个职位，这锻炼了我的领导和组织能力。我也参加了一些社会实践和志愿者活动，关心社会公益事业，帮助他人，这培养了我的责任感和社会责任感。
在未来，我希望能够继续深造，提升自己的专业素养和综合能力。我计划攻读硕士学位，进一步扩展自己的知识面，并在专业领域中取得更高的成就。同时，我也会注重实践，不断提升自己的实际操作能力，以便更好地适应社会的发展和变化。
总的来说，函授本科教育给予了我一个良好的学习平台，我在学习、实践和个人发展方面都取得了一定的成绩。我相信，通过自己的努力和不断学习，我能够在未来的工作中取得更大的成就，并为社会做出更多的贡献。
函授本科毕业自我鉴定及评定汇总 篇三
在二年的工作实践中，感觉到自己有许多的不足之处，所以我又返回到学校，选择了自己喜欢的机电专业。如此一来，我就成了公司里的兼职技术人员。
在学习方面，我觉得学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。我认为好的学习方法对学好知识很有帮助，所以在每次的课堂上，我认真的听讲，不懂就问，针对作业我认真对待，一丝不苟，不明之处主动找专业老师；每次考试后，我会总结一下学习的经验。一份耕耘，一份收获，每每看到自己可喜的成绩，我就会感叹只要你有决心，没有什么是不可能的。
对于现在21世纪信息化来讲，学好计算机也是非常地重要的，虽然我们开设了计算机应用基础课程，但是光光学好书本上的知识是远远不够的。我利用课余的时间经常阅览计算机类的书籍，并参加了一些计算机相关的培训，都得到了良好的效果。双休期间，我又报读了自学考试大专，汽车专业。我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心，在当今这快速发展的.信息化时代，我们只有不断地吸取新的知识，才不会落后。俗话讲：水不流要发臭；刀不磨要生锈；人不学习要落后。还真是一点也不假呀！学习固然重要，一个人能力的培养也不容忽视。
中专、大专、实践的生活给了我很多挑战自我的机会：如学习中，我可以用自己在公司的亲身实际工作经验来理解所学的知识，使我更快更好的学习，我还可以辅导学生们学习；在公司里，我又可以用所学习的相关知识来懂得其中的工作原理，使我工作更加事半功倍。在学生会我在秘书处工作，负责各部门的统计工作，还有各文件资料的处理，使我的知识面更加宽阔，在参加这些工作的过程中，我结交了很多的朋友，学到了为人处事的方法，锻炼了自己的能力。
在思想觉悟上，我始终对自己有较高的要求，能用科学来认识世界、认识社会，能清醒的意识到自己所担负的责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。在专业课程的学习上，我极大程度的提高了自学能力，根据专业方向的要求，我有针对性的学习有关课程，掌握了很多有关知识，为专业课程的学习打下了扎实的基础；此外，我也涉猎了一部分其他课程，开阔了视野，对专业知识的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。
函授本科毕业自我鉴定及评定汇总 篇四
时光走过三个年轮，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明，自从20xx年7月为理工学院成教院汉语言文学专业录取后，充满信心的我即以满腔的斗志全身心地投入函授专业学习中。
上课期间，我持续以往学生时代的历来风格，不迟到、不早退，勤做笔记，有要事则向班主任请假。在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好！一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。专业
学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。
在单位工作期间，我一边认真备课，一边把自己的本职工作做好！一边也不忘理工大的任课教授的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把学的理论和实际工作相联系，把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。
透过三年的本科函授专业学习，我在思想认识、业务认识、专业技能等方面都有较大的提高，先概括如下：
（一）思想认识：我在函授专业学习期间，认真专业学习了学院开设的专业课，透过对学院开设的专业课程的专业学习，使我受益匪浅，我明白了，合格的教师不仅仅关注学生的专业学习，更关注学生的心里，塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是我们共同的目标。
（二）业务认识：东莞理工大学函授学院的授课老师业务精湛，教学认真、负责，使我在函授专业学习期间收获颇多，大大提高了业务潜力。使我的业务大大提升，我把所学理论运用到教学和教育实践中，效果效果相当不错。
（三）专业技能：我是一名幼儿教师，在校透过专业学习让我学会了很多以前自己对文学上不足的地方，对自己以后在事业上的提升有很大的帮忙。
短暂的两年半的专业学习过去了，我不仅仅学到了丰富的专业文化知识，重温了快乐的大学生活，提高了教育教学潜力，而且更加坚定自己的追求，我将充分挖掘人生价值，发挥个人潜力，有效地服务于教育事业，服务于社会。
函授本科毕业自我鉴定及评定汇总 篇五
一、思想认识方面：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨询心理学》、《儿童发展心理学》等课程，对各种教育学和心理学理论有了较系统的了解和把握。特别值得一提的是：通过对儿童发展心理学理论的学习，本人了解到教师要用发展的眼光看待学生，要尊重、关爱全体学生；通过对人格心理学理论和咨询心理学理论的学习，本人明白了只懂传道、授业、解惑的教师不是合格的教师。合格的教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理。塑造健康的人格和培养乐观上进的心态是他们共同的目标。
二、业务知识方面：三年的函授学习，实质上面授只有三个月左右。时间虽短，但本人觉得受益还是很大的。特别是学习了《教育原理》、《普通心理学》和《现代教育理论与实践》之后，本人觉得自己的理论水平提升了许多。平时，本人会不由自主地把所学的理论运用到自己的教学和教育实践中，效果都是相当不错的。工作之余，本人还会积极地撰写教学论文和教育案例，制作个人智客，并有多篇论文和案例获得了县级一、二、三等奖，个人智客在苍南县首届教师智客、博克大赛中获得二等奖。
三、存在的问题：三年的函授，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间段，教学走过场，考试也走过场，学员真正学到的东西很少。大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决：如现代教学媒体的知识应用，语文教学课件的制作和应用，新课程背景下教师角色的转换，教学策略的变化，师生间的交流沟通，小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修，这可能是现代高等教育与初等教育相脱钩的弊端。这是广大教师继续学习最盼望得到解决的，但总也得不到解决。也许这只是我的一个梦想。
函授本科毕业自我鉴定及评定汇总 篇六
社会高速发展，而为了跟上社会的步伐，我参加并通过三年的函授学习，本人在思想认识，业务知识，专业技能等方面都有较大的提高。现自我鉴定如下：
专业技能：教学是一门科学，更是一门艺术，语文教学更是一门科学跟艺术结合的遗憾艺术，语文教师的专业技能涉及到林林总总，方方面面，有教材的处理技能，问题设计技能，授课技能等，不用说其他，单是课堂教学技能就令人目不暇接，疲于应付，什么导入技能，过渡技能，提问技能，结课技能 ，板书技能等。
思想认识：本人在函授期间，能认真学习学院开设的《马克思主义文艺理论》、《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》、《美学》等课程，对各种文学理论跟语言学理论有较系统的了解跟把握，对文学作品的认识有了一定的广度跟深度，弥补了以往在宏观把握上的不足，拓展了在微观审视上的优势，提升了自身处理语文教材的能力。特别值的一提的是：通过对美学理论的学习，认识到语文教材跟课文都蕴含审美因素，课堂教学过程更蕴含审美因素，语文教学是一门遗憾的艺术。
业务知识：三年的函授学习，虽然面授时间短，平时教学任务繁重，没有很多的时间作深入的思考，但觉得还是有较大的收获：特别是通过对《现代汉语》、《古代汉语》、《现代文学》、《古代文学》《儿童文学》等的学习，使本人在过去的基础上，有一个较完整的框架把握，对以前在专科阶段学习的知识有个反刍的机会，对知识有进一步的理解，自身素质有进一步的提高。实话实说，虽然很多知识在课堂上用不着，但作为一个教师，一个新课程背景下的教师，你要倒给学生一杯水，你自己必须有好几桶水，而且必须是活水。这些知识使本人高屋建瓴，提升了对教材的宏观把握跟微观处理的整合能力。
作为一个教师，作为一个在新课程背景下的现代语文教师，应尽己所能，最大限度地挖掘教材、课文、教学过程的审美因素，对学生进行审美教育，提高学生的审美能力，把学生塑造成具有一定美学审判能力的现代合格公民。
