师范生毕业鉴定表自我鉴定【推荐6篇】
师范生毕业鉴定表自我鉴定 篇一
我是一名即将毕业的师范生，通过填写毕业鉴定表，我想自我鉴定一下自己的成长和收获。
在大学四年的学习中，我积极参与各类教育实践活动，培养了自己的教育能力和教育观念。首先，我参与了多次教育实习，亲身体验了教学的过程。通过实习，我学会了如何制定教学目标，设计教学内容，运用不同的教学方法，调动学生的学习积极性。我在实习中也深刻认识到教育需要耐心和爱心，要关注每一个学生的发展需求，帮助他们克服困难，激发他们的潜力。这些实践经历让我逐渐成长为一名有责任心和使命感的教育者。
其次，我积极参与了教育科研活动，拓宽了自己的学术视野。我参与了多项教育研究课题，通过调研和分析，深入了解了教育问题的本质和解决方法。我还参加了一些学术会议和研讨会，与来自不同学校和专业的同学们进行交流和讨论，开阔了自己的思维，提高了自己的学术素养。这些科研经历让我明白了教育需要不断探索和创新，要不断追求更好的教育方法和理念。
另外，我还积极参加了社会实践和志愿者活动，锻炼了自己的社会责任感和团队合作能力。我曾参与过一次支教活动，到乡村学校为孩子们授课。在那里，我亲眼目睹了乡村教育的困境，也感受到了孩子们对知识的渴望。我尽力为他们提供优质的教育资源，帮助他们树立正确的价值观和人生观。通过这次支教活动，我深刻认识到教育的重要性和影响力，决心将自己的职业生涯献身于教育事业。
通过对自己四年的大学生活进行鉴定，我认识到自己在教育方面的成长和进步。我意识到教育是一项伟大而有挑战的事业，需要不断学习和提高。我将继续努力，深入研究教育理论和实践，不断提升自己的教育能力和素质，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
师范生毕业鉴定表自我鉴定 篇二
作为一名即将毕业的师范生，我通过填写毕业鉴定表对自己的成长和收获进行了自我鉴定。
在大学四年的学习中，我深刻体会到了师范生的特殊使命和责任。首先，我在教育理论方面取得了丰硕的成果。通过学习教育心理学、教育学原理等课程，我了解到了教育的本质和目标。我学会了如何根据学生的特点和需求制定教学计划，如何运用不同的教学方法和手段激发学生的学习兴趣和能力。这些理论知识为我日后的教学实践提供了坚实的基础。
其次，我通过多次教育实习和教学实践活动，提升了自己的教育能力和教学水平。在实习中，我亲身体验了教学的全过程，从备课到上课再到评价，每一步都让我受益匪浅。我学会了如何与学生建立良好的师生关系，如何引导学生积极参与课堂活动，如何有效管理课堂秩序。通过实践，我不断调整自己的教学方法，提高教学效果，使学生能够更好地理解和掌握知识。
另外，我还通过参加一些教育培训和讲座，不断拓展自己的教育视野。我参加了一些教育专家的讲座，了解了最新的教育理念和研究成果。我还参加了一些教育培训班，学习了一些实用的教学技巧和方法。这些培训和讲座为我提供了一个与其他师范生交流和学习的机会，让我不断提高自己的教育素养和专业能力。
通过对自己四年的大学生活进行鉴定，我认识到自己在教育方面的成长和进步。我深深热爱教育事业，愿意为学生的成长和发展付出努力。我将继续不断学习和提高自己，努力成为一名优秀的教育者，为社会培养更多有用的人才。
师范生毕业鉴定表自我鉴定 篇三
前段时间，我在__小学进行了为期三周的实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。在原任指导老师__老师和班主任__老师的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教学实习任务。
三周的实习结束了，静下心来回想一下，虽然日子忙碌，但在自己的努力实践中和指导老师的指导帮助下我觉得在实习过程中受益匪浅。实习期间，在__老师的指导、支持下，我总计听了x节课，上了x节课。教学实习中，我认真备课、写教案，遇到不懂的问题及时向指导老师询问。每次上课之前都要把教案给指导老师审查，通过之后才进行课堂教学。如若有问题，认真修改。同时还经常请__老师指出缺点和不足，以不断提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!
实习期间，作为实习班主任，每天课间操维持秩序，监督到位，耐心地做学生的思想工作。积极配合原班主任__老师组织学生到花果山上面野炊，一路上也学到了很多东西。做什么活动都要考虑“安全第一”的原则，我们是徒步到目的地的，然而一路上都是石阶梯，并且都是崎岖小道，甚至有的路旁边算的上万丈深渊。所以安全问题一点都不得马虎，只要看上去哪个位置可以造成危险的可能，你都必须义无反顾的站在旁边挡着，让学生顺利通过。作为一名合格的教师，这是必须的。教师始终都要记住“一切为了学生，为了学生的一切”。
在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。
实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最后，我要特别感谢辛勤指导我的__老师，是他让我学到了很多的教学知识，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时，我也要向指导和勉励我的__老师以及__小学的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意!
师范生毕业鉴定表自我鉴定 篇四
作为一个师范专业的学生，做一个老师是我的理想，我从小就想做一名光荣的乡村教师。我的妈妈就是一名优秀教师，她对学生的爱心以及对教育事业的热情深深的打动和感染了我。我也会通过自己的努力以及对教育事业的热爱做一位优秀教师。
在校期间，我由一个只知道读书的小女孩，得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能，更加不断地学习理论知识和参与社会实践，让自己的综合素质在很大程度上得到了提升，努力把自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、具有团体协作精神的优秀人民教师。
在校期间，我尊敬老师，热爱母校，无论是对老师还是对学校我都怀有很浓厚的感情。我团结同学，关心集体、关心同学、乐于助人，曾多次捐款帮助贫困学生，并参加献血，为同学打开水，参加义务劳动、打扫公共卫生"宽专业、厚基础、强能力、高素质"这四个标准去历练自己。
在校期间，我遵纪守法，遵守学校的规章制度，从没有违纪行为。而且在校期间我一直担任班上的团支部书记，积极配合老师搞好班里的、系里的组织纪律。
其他方面，我都能积极地参加各种集体活动，表现不错。系里以及学校组织的各种文体活动，足球赛、篮球赛、乒乓球赛等我都能上去表现一下，不但锻炼了身体还能为集体争光，取得较好名次……
在即将走向工作岗位前夕，我心情十分激动，作为一名来自农村的学生，我继承了中国农民的勤劳、坚韧不拔和不怕苦的精神，我会继续发扬这种精神，爱岗敬业，发挥自己的潜能!
师范生毕业鉴定表自我鉴定 篇五
我在-市第六中学七(2)班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。在原任指导老师x老师和班主任x老师的耐心指导、帮助下，经过一个多月的磨合，通过不断的找同学谈心，主动去了解他们的情况，慢慢的我和学生之间开始互相了解了。也使我认识到一个老师的职责。
老师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生掌握。这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样让学生掌握，怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。作为一名新教师的我，初来乍到，总会有些同学表现出“不买账”的态度。经过一个多月的磨合，通过不断的找同学谈心，主动去了解他们的情况，慢慢的我和学生之间开始互相了解了。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料，并全部交给指导老师修改。
实习期间，作为实习班主任，每天课间操时维持秩序，监督到位，耐心地做学生的思想工作。教师节期间，我在班主任孙老师的指导支持以及学生的积极配合下，筹办了以“尊师重教”为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大肯定。
在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。
但是，在教学过程中，时间把握不当，不能在有限的45分钟内完成教学目标任务，教学过程和教学环节常常出现疏漏的地方，给学生造成一定的理解困难。所以，我想，作为一名师范生，要真正走向了工作岗位，还需要自己以后两个月的实习不断地努力实践，追求进步。
实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。我深深地体会到教师必须不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。在平时的工作中，我边教边学，利用学校为我安排的外出听课的机会，向其他学校的老师学习，吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情况组织教学。尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。
师范生毕业鉴定表自我鉴定 篇六
针对我实习的特点，在教学过程中我必须尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，比如尽量多抽取学生起来回答问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，教师就不可能成为指导者和助学者。
让学生养成独立思考，主动获取知识的能力。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，兴趣是最好的老师，在培养学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上物理课，让学生自愿去学。
在真正课堂教学中，毕竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了紧张，差点连话也讲不出，而且经常在讲课过程中忘记下一步该说什么。我也想过把大学所有学过的知识，所有平生知道的知识都用上，但真正上了讲台以后，才发现自己的知识是如此缺乏。
除了本身的怯场以外，也跟自身知识储备有限有关。尽管在课下我已经花了很多时间来准备，认真写教案，查资料，讲课以后，我才发现，教案与课堂的差异那么大，教案毕竟是死的，课堂上，每个学生对知识的理解不可能一样，你也不可能说谁对谁不对。
