小学数学课堂教学自我评价汇总【推荐3篇】

小学数学课堂教学自我评价汇总 篇一

在过去的一学期中，我作为小学数学老师，一直致力于提高我的教学水平和教学效果。通过反思和总结，我认为我在以下几个方面取得了一定的进步。

首先，我在教学目标的确定和分解上做得更加明确。在每一堂课前，我会认真分析教材内容，确定教学目标，并将其细化为几个具体的教学要点。这样，我能够更加有针对性地进行教学设计，确保学生能够理解和掌握每个知识点。

其次，我在课堂教学的组织和管理上有了明显的改善。我意识到课堂纪律对于学生的学习效果至关重要，因此我采取了一系列措施来提高课堂管理水平。例如，我提前布置好学生的座位，确保他们都能够集中精力听课；我制定了一套明确的课堂规则，并向学生解释了这些规则的重要性；我及时发现并解决了学生在课堂上的不良行为，确保了课堂秩序的稳定。

第三，我在教学方法的选择和使用上更加灵活多样。我不再满足于传统的讲解式教学，而是尝试引入一些互动式和探究式的教学方法。例如，我经常利用小组讨论、问题解决和游戏等活动，激发学生的学习兴趣和主动性。我还积极利用多媒体技术，将抽象的数学概念通过图表和动画等形象化的方式呈现给学生，帮助他们更好地理解和记忆。

最后，我在课后作业的布置和批改上更加有耐心和细致。我意识到课后作业是巩固学生所学知识的重要方式，因此我每次都会布置一些与课堂内容相关的练习题，并及时批改学生的作业，给予他们及时的反馈和指导。同时，我还会针对学生的不足之处，进行个别辅导和补充练习，确保他们能够真正掌握所学的知识和技能。

总而言之，我认为在这一学期的数学课堂教学中，我取得了一定的进步。但同时，我也意识到自己仍然存在一些不足之处，例如教学设计的不够精细、教学方法的选择不够灵活等。因此，我将继续努力提高自己的教学水平，为学生创造更好的学习环境和条件。

小学数学课堂教学自我评价汇总 篇二

这学期是我作为小学数学老师的第一个学期，回顾这段时间的教学实践，我认为自己在教学方法和教学效果上都有了一些进步。

首先，我在教学方法的选择和使用上更加多样化。刚开始上课时，我主要采用传统的讲解式教学方法，但随着时间的推移，我逐渐意识到这种方法对学生的吸引力不足。因此，我开始尝试引入一些互动式和探究式的教学方法。例如，我经常组织学生进行小组讨论，让他们在交流和合作中学习；我还利用游戏和实物等教具，激发学生的学习兴趣和动手能力。这些方法的引入不仅提高了学生的参与度，也增加了他们对数学的兴趣和理解。

其次，我在课堂教学的组织和管理上有了一些进步。刚开始上课时，我对学生的行为管理不够严格，导致课堂秩序比较混乱。但经过一段时间的观察和思考，我认识到良好的课堂纪律对于学生的学习至关重要。因此，我制定了一套明确的课堂规则，并向学生解释了这些规则的重要性。同时，我还采取了一些措施来激励和奖励那些表现良好的学生，使他们成为课堂秩序的带头人。这些措施的引入有效地提高了课堂管理水平，使课堂变得更加有序和安静。

最后，我在课后作业的布置和批改上更加细致和及时。刚开始上课时，我对学生的作业布置和批改比较随意，导致学生对作业的重视程度不高。但后来，我意识到课后作业是巩固学生所学知识的重要方式，因此我开始每次都布置一些与课堂内容相关的练习题，并及时批改学生的作业。同时，我还会针对学生犯错的地方进行解释和指导，帮助他们更好地理解和掌握所学的知识。

总的来说，我认为在这一学期的数学课堂教学中，我取得了一些进步。但同时，我也意识到自己仍然存在一些不足之处，例如教学设计的不够精细、教学方法的选择不够多样化等。因此，我将继续不断学习和改进，提高自己的教学水平，为学生创造更好的学习环境和条件。

小学数学课堂教学自我评价汇总 篇三

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

小学数学课堂教学自我评价篇一

现对本学期教学工作做出如下评价：

一、学生基本情景

六年级三共有43名学生，他们的成绩还算稳定，课堂纪律也做的比较好，学习方面养成了良好的习惯对数学这门课程产生了浓厚的学习兴趣。可是，也有部分学生对数学的掌握程度仅相当于小学三年级的水平，由于基础太差而无法理解新知识，学习习惯问题方面也有所欠缺。比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确、计算本事差，思想懒惰等。

二、成绩分析

六年级学生面临即将毕业，所以，对学习成绩的要求很高。在数学成绩方面，有5名学生由于基础知识欠缺太多，无法理解新知识，以致于成绩较差，在这次毕业会考中，没有合格。学生精神空虚，迷恋网络游戏，无心学习，给学习带了极大的负面影响。

三、主要工作

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作：

⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情景。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，例如，我班的欧凡同学，刚开学的两个月里，不安心学习上课走神、说话，下课就往外跑不打铃不回班上，经常被拖欠作业，针对这种情景，分析其原因，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，此刻欧凡同学学习成绩大幅度提高，其他的毛病相对就减少了。

3、进取参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。同时我还十分珍惜学习的机会，20__年2月，在1+1教育网上申请了自我的博客，在网上和全国各地的名师交流，学习他们先进的教育教学理念和教学方法，从思想上改变自我落后的教学思想，经过读博、评论、写博提高自我专业成长。

4、培养多种兴趣爱好，博览群书，不断扩宽知识面，为教学资料注入新鲜血液。

四、存在的不足及努力方向

班风学风改观明显，学习进取性空前高涨，但部分学生多年来构成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导;学习成绩提高显著，但许多方面还有很大的提升空间。部分学生，精神空虚，迷恋网络游戏，今后，本人将本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续坚持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

小学数学课堂教学自我评价篇二

时间过的真快，转眼间，一学期的教育教学工作有接近了尾声。本学期，我任六年级的数学教学工作，一年来，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，进取探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，评价经验，为使今后的工作取得更大的提高，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下评价：

一、认真备课。

为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，并且备教材、备教法。根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出评价，写好教后感，教学反思，写下自我执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取，以便今后改善课堂教学和提高教学水平。

二、注重课堂教学。

我注重认真上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的本事。注重综合本事的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

三做好课后辅导工作。

学生学习本事各有不一样，在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要异常注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

四、认真批改作业。

布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，所以我及时对学生的作业批改，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类评价，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。还有一些是因为一向以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，构成了不良的习惯。作业写的十分马虎，更严重的是经常少写、不写作业。对于这部分学生不放弃进行个别教育，及时督促。

五、树立良好的学风

有为数不少的学生，因为怕教师批评，学习上存在的问题不敢问教师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题明白来问教师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格。我找差生了解原因，提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促和帮忙他们。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自我的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自我信心，并且要在平时多问几个为什么。同时，一有提高，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有提高，可是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许学生在行为上有反复。

一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和教师们的帮忙下，本学期在教学方面取得了一些成绩，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。可是也应当清醒地认识到工作中存在的不足之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，进取参加教学教研活动，对于“得”我会把它当作自我的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好。