最新幼儿园个人实习登记表自我鉴定优秀(精选3篇)

篇一：最新幼儿园个人实习登记表自我鉴定优秀

在我即将结束幼儿园个人实习的时刻，我特意对自己进行了一次全面的自我鉴定。通过填写最新幼儿园个人实习登记表，我发现了自己在这段时间内的成长和进步。以下是我对自己的鉴定结果。

首先，我认为我在与幼儿的沟通和交流方面有了显著的提高。在实习期间，我积极参与到幼儿的活动中，并与他们进行了广泛的互动。我能够用简单的语言与幼儿进行交流，了解他们的想法和需求。我也能够用耐心和关爱的态度倾听他们的心声，并给予他们正确的引导和建议。我相信这种有效的沟通和交流能够增强我与幼儿的关系，也能够更好地满足他们的需求。

其次，我在组织和管理幼儿活动方面也有了明显的进步。在实习期间，我参与了多个幼儿活动的策划和实施，如绘画比赛、游戏竞赛等。我能够根据幼儿的兴趣和能力，合理安排活动内容和时间，并确保活动的顺利进行。我也能够有效地组织幼儿的参与和合作，使他们在活动中得到充分的发展和乐趣。我相信这种组织和管理能力的提升，将对我今后的教育工作起到积极的促进作用。

第三，我在观察和评估幼儿发展方面也有了明显的提高。在实习期间，我通过观察幼儿的行为和表现，能够准确地判断他们的发展水平和需求。我能够及时记录幼儿的发展情况，并通过观察和评估的结果，为他们提供个性化的教育和支持。我相信这种观察和评估能力的提升，将使我更好地了解幼儿的成长过程，为他们的发展提供更好的指导和帮助。

最后，我认为我在解决问题和应对挑战方面也有了明显的进步。在实习期间，我遇到了许多困难和挑战，如某些幼儿的行为问题、活动的突发情况等。我能够冷静地应对这些问题，并通过思考和行动找到解决的办法。我也能够与同事和家长进行有效的沟通和合作，共同解决问题。我相信这种解决问题和应对挑战的能力的提升，将使我更加成熟和自信，面对未来的教育工作。

综上所述，通过最新幼儿园个人实习登记表的自我鉴定，我认为我在与幼儿的沟通和交流、组织和管理幼儿活动、观察和评估幼儿发展以及解决问题和应对挑战方面有了显著的提高。我相信这些进步将对我今后的教育工作产生积极的影响，并使我成为一名优秀的幼儿教育工作者。

篇二：最新幼儿园个人实习登记表自我鉴定优秀

在我结束最新幼儿园个人实习之际，我进行了一次全面的自我鉴定，通过填写个人实习登记表，我对自己在这段时间内的表现进行了评估。以下是我对自己的鉴定结果。

首先，我在与幼儿的互动和关系建立方面取得了显著的进步。在实习期间，我积极参与到幼儿的日常生活和活动中，与他们建立了良好的互动关系。我能够以友善和耐心的态度与幼儿进行交流，并倾听他们的想法和需求。我也能够关注幼儿的情感变化和发展需求，为他们提供恰当的支持和关怀。我相信这种积极的互动和关系建立能够促进幼儿的成长和发展。

其次，我在教育活动的设计和实施方面有了明显的提高。在实习期间，我参与了多个教育活动的策划和实施，如手工制作、绘画、音乐欣赏等。我能够根据幼儿的兴趣和能力，设计富有趣味性和教育性的活动内容，并有效地组织幼儿的参与和合作。我也能够根据幼儿的反馈和观察结果，及时调整教育活动的方式和方法，使幼儿得到更好的教育效果。我相信这种教育活动设计和实施能力的提升，将对我今后的教育工作产生积极的影响。

第三，我在团队合作和沟通协调方面也有了明显的进步。在实习期间，我与同事们密切合作，共同完成各项教育任务和活动。我能够积极参与讨论和决策，提出自己的建议和意见，并与他人进行有效的沟通和合作。我也能够灵活应对团队工作中的挑战和冲突，通过协商和妥协找到解决的办法。我相信这种团队合作和沟通协调能力的提升，将使我更好地融入团队，发挥自己的优势，为幼儿的教育工作做出更大的贡献。

最后，我认为我在自我反思和专业发展方面也有了明显的提高。在实习期间，我经常反思自己的教育实践和表现，总结经验和教训，并制定下一步的发展计划。我也积极参加各种培训和研讨会，提升自己的专业知识和技能。我相信这种自我反思和专业发展能力的提升，将使我不断成长和进步，为幼儿的教育工作做出更好的贡献。

综上所述，通过最新幼儿园个人实习登记表的自我鉴定，我认为我在与幼儿的互动和关系建立、教育活动的设计和实施、团队合作和沟通协调以及自我反思和专业发展方面有了显著的进步。我相信这些进步将对我今后的教育工作产生积极的影响，并使我成为一名优秀的幼儿教育工作者。

最新幼儿园个人实习登记表自我鉴定优秀 篇三

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园个人实习登记表自我鉴定篇一

在准备实习的前几周，我很矛盾。矛盾在于，很想去实习，很想去感受一下幼儿园的生活和幼儿教师的生活;在校期间曾俩次到学校所在地的幼儿园见习，感受了不同的氛围，尤其是在市幼儿园见习那一周，和谐的氛围让我个性憧憬幼儿园的生活，但是真正到了这个时候又个性害怕去实习，因为总感觉自己还没有潜力去做一名幼儿教师。我们此刻是大三，专业学习了两年，但是我们并没有完全掌握好所学的知识，何况理论与实践根本是两回事，怕自己胜任不了。怀着这样矛盾的情绪去找实习的地方，刚开始由于对自己的不自信，找实习地的时候，没有勇气去那种公立园，只是去了一些私立园，我们走了很多的幼儿园，虽然我们去的那些幼儿园都期望我们能够留下来，但是一些大一点的幼儿园我们去了只能从保育员干起，小的就不同了，我们就能够直接代课了，所以，经过再三思考我还是选取了一个比较小的幼儿园，先锻炼一下自己吧!

来到幼儿园见到以前的老师，她们的年纪也比我们大不了多少，有的甚至都是同龄，可看上去比我们成熟多了，我们还像个小孩，这些就应都源于社会的磨练吧。像我们这些一

刚刚进入幼儿园的时候，才真切地发此刻学校里学到的理论性的东西，在实际操作起来根本没法运用。经过一段时间的锻炼，在前辈的指点下我最后不再是那个拿到教材就发蒙无从下手的新手了，为了吸引孩子们的注意力，我和其他代课老师利用课余时间想动作，想尽一切办法吸引他们的注意力，事实证明这个方法个性有效，因为刚开始我的教学是个性的死板，我发现孩子们都不时个性愿意学，尤其我代的是小班小朋友，这个年龄阶段的孩子最大的喜好就是玩，但是我总觉得我把他们的天性都给泯灭了，怎样做才能让他们既能学到东西还能感觉到学习的快乐，那就是将教学资料贯穿到幼儿喜欢玩的游戏中。

园长告诉我们想要得到孩子与家长的认可首先要记住他们的名字。刚开始我以为这个一点都不重要，但是一次试验后我才发现这对于一个孩子来说太重要了，一次，我想让我班的一个小孩回答问题，但我就是想不起来他叫什么名字，无奈只好说：“这个宝宝……”但是让我失望的是那个小孩不但不理我，还哭了起来，当时我个性的纳闷他为什么会哭，事后我才明白是因为我不记得他的名字，从那以后，我个性注意，我带的班级总共只有16个孩子，孩子少，所以我用最快的速度记住全班了孩子的名字，原因很简单;孩子们的想法个性简单，他们就认为你能记住他的名字就是喜欢他，记不住就是不喜欢了。

还有一件事让我记忆个性深刻，在一次的家长意见回馈表上，有一个家长很直接的写着这么一条意见;教师不负职责，推卸职责，幼儿有不适不尽快向家长反映。当时我看完就被气懵了，我去找园长问了一下，园长告诉我可能就是因为上次小孩吃完药吐的那个事吧，其实那个事发生的当天我们就和家长说了，当时他也没说什么，但是他和园长说了，园长也认为没事就没和我们说，因为孩子在幼儿园吐什么的都是很平常的事，小孩的胃比较浅，有时可能因为水喝多了，不想吃什么东西了都会吐。当时感觉个性委屈，还很气愤，我总感觉我已经做得很好了，为什么还要这么说呢。之后园长的一番话让我有所领悟。她告诉我：没那个必要，这只是刚开始，以后的路还长着呢，如果你就因为这个就生这么大的气，还想放下，那以后的路该怎样走，也许我们确实有做得不到位的地方，要不然家长也不会说，如果我们做得十分好的话，家长是不会这么说的，不管做什么事不能只想别人的过错，要先想想自己什么地方做得不够好，以后注意就是了。”

园长的一番话让我感觉不那么难受了。事后我也想了想，确实是我做得不够到位吧，园长还告诉我千万不要因为这个事就对那个小孩区别对待，我想我不会，作为一个老师，而且是一个幼儿老师，我深深地明白要公平的对待每一个孩子。而事实上我也是这么做得，当时生气的时候我想过我以后再也不管她了，但是事后我没有那样做。

还有一件事让我感觉个性的高兴，就是有一个离异家庭的小孩，跟爷爷一齐生活，总之他就是和别的小孩不一样，也许是小的时候受到过什么伤害或是惊吓吧，他就不懂得自己去小便，刚去的那几天，天天裤子都得让他尿湿好几次，换都换但是来，之后经过我们的努力他最后在一个星期后不再尿裤子了，再之后我改变了他很多很多。

在保育这方面我学会了很多很多，我最大的体会就是提前体验了做妈妈的感觉，而且还是这么多孩子的妈妈，我还开玩笑说:我以后不想做个好妈妈都不行了，这功劳应全都归功于他们呀。

以上就是我在幼儿园这三个月体会最最深刻的了，还有很多很多就不一一列举了。

最后补充一点作为一个老师，再没有什么能比得上得到家长认可更值得高兴的事了，事实证明我做到了，我相信在以后的道路上我必须会做得更好，虽然我不能做到让所有的人都满意，但是我会尽我自己最大的努力去做，把每个孩子都当作我自己的孩子。

幼儿园个人实习登记表自我鉴定篇二

一、实习目的

1、培养独立从事幼儿园教育和保育工作的潜力，培养热爱本专业，忠诚教育事业，献身于幼教事业的专业思想;

2、了解幼儿园一日生活常规，熟悉适应幼儿园工作;

3、了解幼儿园教育和保育工作的一般特点，实习幼儿园教师及保育员工作，培养初步的幼教实际工作潜力;

4、透过实习能把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育和教学实践中。

二、实习资料

第一周为见习期：观察幼儿园环境，班级环境;了解师幼、幼幼、教师与家长之间的互动状况;熟悉幼儿一日活动安排;观察教师组织教育活动，学习经验;

第二三四周实施教育活动，组织幼儿游戏与运动。整个过程不断与带班老师交流以学习经验，完善效果;在活动中观察揣摩幼儿心理、行为特征，针对个性差异与之互动;组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域;

每周进行实习总结，填写专业实习周志;

另外还协助保育员老师日常工作，初步组织幼儿的日常活动;

参与班级环境创设，参与为迎接六一的有关道具制作。

三、实习总结

在省直保育院实习一个月，对幼儿园工作的方方面面有所认识。时间不长，但对我们实践潜力的提高，理论知识的充实，以及个人对幼教事业的认识都有很大促进作用。

透过实习，我更直接地接触幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触，这对于我们幼教学习者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用，更促使我们思考理论与实践相结合的问题。透过亲自带班实施教育活动，组织游戏与运动，让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教育机智。这也是指导我今后学习的方向标。

透过实习，我感觉各方面的潜力有很大提高，这也有赖于指导老师与幼儿园带班老师的批评指导，提出很多受用的宝贵意见。例如，在组织活动方面，在与幼儿交流方面，在独立实施教育活动方面，在处理幼儿“小矛盾”方面，等等。这些都是很具体、很细致的进步。虽然实习让我体会了工作的艰辛，但也有乐趣，还能锻炼自己的潜力，提高自己，所以心理很踏实。

在实习期间，欣喜自己取得了成绩。虽然每一天都会碰到不同的状况，要处理一些新的小问题，但每一天，我都在提高，就像老师说的那样：每组织一次活动都是你的成绩，因为你又多了几十分钟的经验。的确，时间越往后，处理有关问题就越娴熟，不像开始时那样盲目。

一个月的实习，与幼儿园的零距离接触，让我体会到这份事业的崇高，也使自己一些停留在表面的认识变的具体、深刻。每个孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名优秀的“园丁”，得付出多大的努力啊，我还要继续努力。