捐书助学献爱心活动总结(实用3篇)
捐书助学献爱心活动总结 篇一
近日，我们学校举办了一场捐书助学献爱心活动。此次活动旨在呼吁师生们将自己闲置的书籍捐赠给贫困地区的学生，帮助他们改善读书条件，提高学习成绩。通过这次活动，我们不仅见证了爱心的传递，也收获了许多感动和启示。
首先，此次活动得到了广大师生的积极响应。在活动开始前，我们进行了广泛的宣传，让更多人了解到此次活动的意义和目的。在捐书的时间段里，学生们纷纷携带着自己的书籍前来捐赠。他们用自己的实际行动诠释了“捐书助学”的精神，展现了他们对贫困地区学生的关心和关爱。而教师们也在此次活动中起到了积极的带头作用，他们捐赠了大量的教辅书籍，为贫困学生提供了更多的学习资源。
其次，此次活动不仅促进了学生之间的情感交流，也营造了浓厚的爱心氛围。在捐书过程中，同学们互相交流着自己捐赠的书籍背后的故事，分享着对阅读的热爱和收获。大家在这个过程中更加了解彼此，增进了友谊，同时也意识到自己的行为对他人的影响力。这种互助互爱的氛围也激发了同学们的积极性，让他们更加热衷于参与到公益活动中来。
最重要的是，此次活动给贫困地区的学生带来了巨大的帮助。我们将所收到的书籍整理、分类，然后运送到贫困地区的学校。这些书籍为那些生活在贫困山区的学生提供了更多的阅读资源，增加了他们的学习机会。通过这次活动，我们为他们带去了知识和温暖，让他们感受到了社会的关怀和爱心。同时，我们也希望通过这次活动，能够引发更多人对贫困地区教育问题的关注，共同为改善教育环境做出贡献。
综上所述，此次捐书助学献爱心活动取得了圆满成功。通过师生们的共同努力，我们不仅传递了爱心，也搭建起帮助贫困地区学生的桥梁。此次活动不仅仅是为了改善学生的学习条件，更是为了让他们感受到社会的温暖和关怀。我们相信，在大家的共同努力下，未来我们可以做得更多，为更多需要帮助的人提供更多的关爱和支持。让我们一起为公益事业贡献自己的一份力量，让爱心永远传递下去。
捐书助学献爱心活动总结 篇二
近日，我们学校举办了一场捐书助学献爱心活动，这是一次意义非凡的公益活动。通过此次活动，我们不仅为贫困地区的学生带去了希望和温暖，也让我们更加深刻地认识到了教育的重要性和社会的关爱。
首先，此次活动让我们意识到了教育公益的重要性。在贫困地区，由于物质条件的限制，学生们往往面临着缺乏教材和学习资源的困境。因此，我们的捐书助学献爱心活动就显得尤为重要。通过捐赠书籍，我们为贫困地区的学生提供了更多的阅读材料和学习资源，帮助他们改善学习条件，提高学习成绩。这不仅是对他们的一份关心和关爱，也是对教育公益事业的一种贡献。
其次，此次活动让我们感受到了社会的关怀和爱心。在活动过程中，我们收到了来自社会各界的捐赠，这些捐赠不仅包括了书籍，还有一些学习用品和经济援助。这些捐赠让贫困地区的学生们感受到了社会的温暖和关怀，也让我们深刻地认识到，只有社会上每个人都积极参与到公益事业中来，才能让更多的人享受到公平的教育和幸福的生活。
最后，此次活动也给我们带来了许多的收获和启示。通过与贫困地区的学生交流，我们看到了他们朴素、纯真的笑容，感受到了他们对知识和学习的渴望。这让我们更加珍惜我们所拥有的学习机会和资源，也更加明白了知识对于我们的重要性。同时，这次活动也让我们认识到，只有通过我们自己的努力和奋斗，才能改变自己的命运，实现自己的梦想。
综上所述，此次捐书助学献爱心活动是一次意义非凡的公益活动。通过此次活动，我们不仅为贫困地区的学生带去了温暖和希望，也让我们更加深刻地认识到了教育的重要性和社会的关爱。我们相信，只要大家共同努力，共同关心教育事业，我们一定能够为更多的贫困地区学生带去光明和希望，让他们享受到公平的教育，创造美好的未来。让我们携起手来，共同为教育公益事业贡献自己的一份力量，让爱心永远传递下去。
捐书助学献爱心活动总结 篇三
自XX年底以来，福建省教育系统关工委、福建省读书援助协会立足于“让每个乡村孩子有书可读”，建平台、广宣传、齐发动、促落实，开展向老、少、边、岛地区“捐书助学献爱心”的活动，充分发挥全社会的爱心力量，千方百计改善青少年健康成长的环境，迄今为止，已为3000多所中小学建立了“爱心图书室”，还为17个县（市、区）的中小学按照国家“双高普九”的要求配备了图书，总计捐书500多万册，解决了280万中小学生在课外阅读中存在的实际困难，共同建设未成年人的精神家园，取得了显著的成效。现将具体情况总结如下：一、深入贯彻中央8号文件精神，把“捐书助学献爱心”活动作为关心未成年人工作的重点
青少年是社会的未来，关心青少年的健康成长是关工委至关重要的中心工作。为什么关工委热心于捐书活动？这缘起于以原教育厅厅长、现任教育系统关工委主任郭荣辉为首的一批离退休老同志，在学习贯彻中央“8号文件”以后，认识到中小学生的课外阅读对其健康成长有着十分重要的作用。课堂内老师给学生传授知识是给学生以“鱼”；学生通过阅读课外书得到知识，掌握自我学习的途径和方法，不仅得到了“鱼”，更重要的是收获了“渔”。教育的经验证明，授学生“渔”远比给学生“鱼”更重要。可广大老、少、边、岛地区中小学图书室的现状就是少而旧。可概括为三大不足：一是大多数中小学的图书藏量不足；二是新书、文学名著、科普读物等符合中小学生年龄特点的图书不足；三是中小学的图书经费短缺，财政拨款不足。
老同志们认为，解决中小学图书短缺的问题，光靠财政拨款是有限的，以社会赞助为补充可能会更有效。因为福建的民营企业和华侨很多，爱国爱乡是他们的光荣传统，“捐书助学献爱心”这个路子有着广泛的社会基础。因此，在充分调研的基础上，大家一致决定把“捐书助学献爱心”活动作为关工委工作的重点，为我省广大老、少、边、岛地区未成年人的健康成长做实实在在的事情。
二、建立专门机构，健全工作机制，确保“捐书助学”顺利开展
在统一认识的基础上，由领导牵头的组织机制迅速形成。围绕“捐书助学”，省教育系统关工委组织专门的工作班子，确立了以实施捐书助学工程为中心，以各种捐书助学活动为载体，争取国家政策和发动社会助学相结合，实施表彰奖励与倡导爱心资助相结合，多管齐下、多措并举的捐书助学工作思路，积极采取一系列措施，组织开展了一系列活动，促进了捐书助学工作的深入开展。
为了加强对捐书助学工作的组织和管理， XX年初，福建省教育系统关工委成立了德育中心，由省关工委副主任、教育系统关工委主任郭荣辉亲自挂帅。大的原则问题由关工委把关，具体运作就依托德育中心来完成。关工委监督中心按法律法规办事，德育中心常年负责募集助学资金、审核图书援建等工作。中心采取规范性、实效性、持续性和阳光性的管理模式，健全了各项工作制度，加强监督，切实管好、用好捐助资金，赢得了社会的广泛支持。这样，有老同志的面子，有中心年轻人的具体操作，再加上社会各界发扬乐善好施的传统，各方全力配合，“捐书助学献爱心”的活动一炮打响。
活动初期，主要是动员社会各界捐献旧书，募集到的书大多过时破旧，不适合中小学生阅读。后来就转变为由企业家和社会贤达捐钱买新书，由德育中心按照教育部公布的中小学生图书目录，统一采购，统一配发、统一分送到校。各地教育局提供急需图书的学校名单，由企业家自己选择决定赠送的单位。为做到专款专用，XX年6月又成立福建省读书援助协会，凡捐助款项进入协会账上，可以抵税，企业家对此更为高兴。为保证专款专用，要给捐款者开具财政厅统一捐赠发票，每本赠书都要盖上捐赠者印章，受益学校要给捐赠者写感谢信、说明收到的图书数量，并要求学生写学习心得寄给捐赠者，以示感谢。严谨、认真的工作作风，公开、透明的捐赠机制，也使“捐书助学”活动建立了更大的社会公信力，得到了更多人的认可和支持。
三、多管齐下，多措并举，大力推进“捐书助学”献爱心活动
（一）广泛发动，搭建平台，争取社会各界援建“爱心图书室（馆）”。XX年以来，福建省教育系统关工委把捐书助学作为一项常规工作，连续四年广发倡议，唤起公众的公益意识，号召社会各界积极参与“捐书助学”，主要采取三种形式开展活动：第一，在机关、企事业单位中开展捐书助学活动；第二，动员、协调机关、企事业单位与困难学校开展结对捐书活动，建立长效机制；第三，发动个体、私企老板、社会各界人士捐书助学，扩大捐书助学的范围。为使活动持久有效地开展，还坚持由关工委颁发荣誉牌匾给爱心捐赠者，通过电视、报刊、网站等媒体表彰宣传捐书助学的爱心善举，积极营造捐书助学的良好氛围。经过四年来多方的共同努力，通过筹集各界爱心捐款及接收出版社捐书的途径，共为全省5000多所老、少、边、岛地区的中小学建立“爱心图书室”。
（二）加快助学脚步，援建一批“福建省读书援助示范县”。 针对我省老、少、边、岛地区学校图书普遍缺乏，图书馆建设乏力的现状，XX年以来，关工委加快图书助学工作，从点到面，从原来的单
（三）播撒书香，扎实开展读书活动。为鼓励学校用好、用活社会捐赠的图书，德育中心组织开展了系列校园读书活动。如开展“城乡共读同一本书”捐赠助读暨征文活动，以“知识共享”和“爱心交流”为主题，搭建城乡孩子情感交流、爱心互动的平台，通过图书捐赠共读及征文的形式让城乡的孩子以一种更平等的心态去交流沟通、增进相互了解，促进健康成长。组织开展“福建新童谣”系列推广活动，动员小学、幼儿园的孩子参与新童谣的编创、征集和推广普及活动，在全省形成了“学、编、说、传、唱、演、画、书”新童谣的热潮，创造了校园文化建设的新形式、新做法。举办“福建省捐书助学受赠学校读书经验交流会”，学校之间互相交流好做法、好经验，积极促进受赠学校读书活动的开展，使捐赠图书真正发挥效用。今年9月，关工委发出了开展“创建书香校园活动”的倡议，倡议全省中小学校创设读书条件，开展丰富多彩、形式多样的校园读书活动，创建“书香校园”。
总之，我省的“捐书助学献爱心”活动之所以能够比较顺利开展并取得一定的成绩，得益于福建人民有乐善好施的光荣传统，也得益于协作各方同心同德、认真负责、各显优势、互为补充、互有得益。老同志有威望有影响，起了扛旗的作用，把握好大方向；企业家、市民奉献爱心，捐款捐书；德育中心的年轻职工有热情，有爱心，把募集助学资金、审核图书援建及图书进货、分类、配送等繁杂工作做得一丝不苟，保质保量地完成。
当然，由于种种原因，“捐书助学献爱心”的工作还存在很多不足，主要体现在：活动宣传力度不够，还有许多爱心力量没有充分调动起来；缺乏图书、要求援助的学校很多，我们筹集的资金远远无法满足他们的需求；一些学校把捐赠的图书束之高阁，没有开展读书活动，充分发挥图书的效用等等。今后，我们将继续努力，积极推进，在各级领导的支持、社会爱心力量的援助下，把“捐书助学”工作引向深入，收获更大的成果。
